Урок географии в 8 классе. Карта и ее математическая основа
Учитель географии- Каплунова Юлия Александровна МБОУ СОШ№9
Ст.Дондуковская Гиагинского района
Цели: вспомнить виды изображений земной поверхности; познакомить учащихся с видами картографических проекций; учить решению географических задач.
Оргчасть. (учебник, тетради, атласы, контурные карты
Введение в тему.
География имеет свой язык. Речь идет о географических картах, без которых география не может существовать, так же как математика без цифр и уравнений.
Путь к современным картам был долгим и трудным. «Ни одной науке не обходились так дорого знания как географии. Почти за каждую крупицу знаний заплачено человеческой жизнью» – эти слова принадлежат бесстрашному исследователю Арктики Г. Седову. Уже пораженный болезнью севера – цингой – он упрямо продолжал свой путь к Северному полюсу. Он не достиг, к сожалению, Северного полюса, но доказал, что к нему можно продвинуться ближе, чем полагали до него. Так на карте Севера исчезло еще одно белое пятно. За ним пошли другие, и они тоже платили своими жизнями за то, чтобы подробнее были карты Земли.
Язык карты должен быть точным. Карты необходимо чертить так, чтобы длине каждой линии на карте соответствовало вполне определенное расстояние на Земле. Недаром до времен Петра I карты называли чертежом.
*** Как связана математика и география? (примеры формул в конце учебника)
Повторение пройденного.
- Что такое карта?
- Какие виды карт вы знаете?
-Что лучше: карта или глобус?
-Что точнее: карта или глобус?
IV. Математическая основа карт.
Числен ный
Именован
ный
Линей
ный
Широта
Долгота
По характеру искажений
По типу поверхности
1: 10 000
В 1 см 200 м
[pic]
с. ш.
ю. ш.
з.д.
в.д.
равновеликие
равноуго льные
произ вольные
цилиндрическая
коническая
азимутальная
Сохранены площа ди, но нарушены углы, формы,
Сохранены углы, формы, но нарушены площади
Искажается всё: углы, формы, площа ди
Математической основой карт являются [link] - цилиндрической проекции (с. 9- карта поясного времени мира)
- азимутальной проекции (с.2- Россия на карте мира)
VI. Домашнее задание: § 1, придумать и определить расстояния по карте России.
Практическая работа № 1. Решение географических задач по картам
Цель: закрепить и проверить умения учащихся решать простейшие задачи по географии.
Учащиеся выполняют задания по вариантам.
Вариант 1. №1. Переведите масштаб:
1: 2 000 000 1: 350 000 1: 3000 1: 800
в 1 см 50 км в 1 см 90м в 1 см 750 км
№2. Измерьте расстояние по масштабу от Москвы:
А) до Омска Б) до Воркуты В) до Краснодара
№3. В градусах и километрах определите расстояния между городами:
А) Санкт- Петербург- Серов (Свердловская область)
Б) Вологда- Ростов-на-Дону
В) Саратов- Иркутск
№4. Определите координаты:
А) гора Народная (Урал)
Б) о.Белый в Карском море
В) пролив Лаперуза в Охотском море
№5. Приведите примеры карт атласа - конической, цилиндрической, азимутальной проекций
Вариант 2.
№1. Переведите масштаб:
1: 600 000 1: 35 000 1: 700 1: 9000
в 1 см 140 км в 1 см 450м в 1 см 20 м
№2. Измерьте расстояние по масштабу от Москвы:
А) до Пензы Б) до Уфы В) до Архангельска
№3. В градусах и километрах определите расстояния между городами:
А) Самара- Сыктывкар
Б) Санкт- Петербург- Магадан
В) Архангельск- Майкоп
№4. Определите координаты:
А) гора Эльбрус (Кавказ)
Б) о. Врангеля в Чукотском море
В) влк. Ключевская Сопка
№5. Приведите примеры карт атласа - конической, цилиндрической, азимутальной проекций
