Тема: «Течения в океане».
Цели урока: формирование представления об образовании видов движения вод: течений, вертикальных перемешиваний; развитие умения работать с контурными картами при обозначении течений.
Оборудование: контурная карта полушарий; рабочая тетрадь, атлас
Новые понятия: океаническое течение, теплое течение, холодное течение
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
Индивидуальный опрос:
1.Ветровые волны.
2.Цунами.
3.Приливы и отливы.
3.Изучение нового материала.
- Итак, на прошлом уроке вы говорили, что вода в волне совершает колебательные круговые движения. Если чайка сидит на вершине волны, то через некоторое время она уже окажется на подошве. Но вода в океане совершает еще и горизонтальные движения.
- Откройте учебник. Прочитайте, как называются горизонтальные движения воды в океане?
- Ученики читают и отвечают, что это течения.
- Скажите еще раз, что такое течение? Течение – это перемещение воды в горизонтальном направлении.
- Течения бывают ветровые и стоковые. Схема на доске:
Течения (по происхождению)
[pic]
[pic] [pic]
ветровые стоковые
- Почему образуются ветровые течения? (Из-за влияния постоянных ветров)
- Что такое стоковые ветры? Почему они образуются? (Они движутся вдоль береговой линии и не зависят от направления ветра).
- Откройте атласы. Как показываются течения на карте? (Стрелками)
- Какие бывают стрелки? (Синие и красные)
- В чем отличие течений, изображенных синими и красными стрелками? (Холодные и теплые)
- Гольфстрим у берегов Скандинавии имеет температуру +4С. Какое это течение? (Теплое)
- А Канарское течение у берегов Африки +23С, какое оно? (Холодное)
- В чем противоречие? (+4С-теплое, +23 – холодное)
- Какой возникает вопрос? (Какие течения называют холодными, а какие-теплыми).
- Прочтите в учебнике и ответьте на вопрос, который вы сами только что поставили. (Если вокруг течения вода холоднее, значит оно теплое, а если окружающие воды теплее – холодное).
- На доске течения: Гольфстрим
Канарское
Течение Западных ветров
Лабрадорское
Перуанское
- Найдите все течения на карте.
- Красные стрелки направлены от экватора, а синие – к экватору.
- Зарисуйте схему в тетради.
х [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] олодное теплое
течение течение
экватор
теплое
течение холодное
течение
- Итак, если бы мы были настоящими учеными-гидрологами, какие два закона мы бы вывели в результате работы на сегодняшнем уроке?
1.Зависимость направлений течений от их температуры.
2.Ветровые течения двигаются согласно направлению ветра, а стоковые вдоль берегов.
- А теперь посмотрите на эти два рисунка и скажите, в каком случае у берегов будет теплая вода, а где холодная? При каком направлении ветра будет подходящая вода для купания?
4. Домашнее задание: параграф 27, записи в тетрадях.
