Географические экскурсии
Экскурсии- одно из важнейших форм организации обучения географии. Это форма организации занятий в природе, а так же на предприятиях как производственной, так и непроизводственной сфере. Значение экскурсии в географии очень велико.
Знания по физической, экономической и социальной географии своей местности, получая во время экскурсии и наблюдений в природе, привлекаются для объяснений многих процессов и явлений в географической оболочки. Во время экскурсий происходит закрепление и конкретизация учебного материала уже изученного и накопление данных о явлениях для опоры при изучении теоретического материала, а так же целенаправленное изучение действительности своей местности. Работая в природе, учащиеся овладевают практическими умениями вести наблюдения, анализировать умения, наблюдаемые ими географические объекты и хозяйственную деятельность людей. В педагогике выделяют школьные экскурсии учебные и совершаемые в порядке внеклассной работы.
Географические экскурсии развивают наблюдательность, любознательность, пробуждает интерес к окружающей среде, к хозяйственной жизни страны, а следовательно к географии.
Во время экскурсии учащиеся самостоятельно выполняют практические работы.
Учебные экскурсии различаются по целям: изучение нового материала, обобщение и систематизация, повторение.
Готовясь к экскурсии, учитель, прежде всего, знакомится с экскурсионным объектом и специальной литературой, составляет план проведения экскурсии. В нем определяет:
- полученные на уроках ЗУН закрепляются;
-какие вырабатываются вновь;
-какие ставятся воспитательные задачи.
Обязательно проводится инструктаж по технике безопасности.
Организация каждой экскурсии включает в себя три этапа:
Подготовку к ней учителя.
Проведение экскурсии.
Оформление полученного материала.
Целесообразней проводить экскурсии, осуществляя межпредметные связи.
При подготовке к проведению экскурсии учитель должен:
Выбрать район для будущей экскурсии на природу или на промышленное предприятие.
Разработать содержание и маршрут экскурсии.
Подготовить к экскурсии учащихся.
Подготовка учащихся к экскурсии проводится на уроке.
Порядок работы на каждой экскурсии обычно такой:
-вводная беседа учителя;
-выполнение учащимися заданий по маршруту;
-заключительная беседа.
Оформление состоит в написании отчета каждого учащегося о проделанной работе. Каждая группа учащихся выполняет задание, например: оформить стенд, на который поместить карту-схему района экскурсии и выполнить рисунки в зависимости от темы экскурсии. Экскурсию нужно строить так, чтобы каждая группа и каждый из членов группы провели самостоятельную работы по изучению отдельных составных частей экскурсионного объекта. Применяют 2 варианта организации работы учащихся в проведении экскурсии:
Все группы сначала расходятся на выделенные для них участки, где при соответствующем инструктаже учителя проводят конкретную работу.
Все группы сначала идут по маршруту. На каждой остановке учитель проводит беседу; все группы пользуясь консультацией учителя, выполняют свою работу.
Изучение промышленного предприятия ведется по следующему плану:
Название предприятия и отрасль промышленности, к которой оно относится.
История предприятия (время и причины возникновения на данном месте).
Оценка физико- и экономико-географического положения предприятия на территории района и города.
Транспортные связи; положение относительно сырьевой и топливо-энергетической баз.
Специализация предприятия (основные виды выпускаемой продукции и их значение в хозяйстве края и крупного экономического района).
Сырьевая и топливно-энергетическая база предприятия.
Рабочие кадры предприятия; основные и инженерно-технические профессии.
Технологический процесс и особенности производства.
Структура предприятия и основные производственные специальности.
Производственно-территориальные связи по сырью, топливу и готовой продукции.
Проблемы и перспективы развития предприятия.
Решение экологических проблем на предприятии.
Экскурсия на самом предприятии начинается беседой, которую проводит экскурсовод. Учитель дополняет экскурсовода. В школе после экскурсии учитель проводит заключительную беседу и дальнейший порядок работы над собранным материалом.
В экономической географии России в течении года проводится две экскурсии: производственная и сельскохозяйственная.
Экскурсии по внеклассной работе планируются на кружке или же факультативе. На такой экскурсии выставление оценки не предусматривается. Она направлена на повышение интереса к географическим наукам.
