В шестых классах учебник «География. Землеведение» (В. П. Дронов, Л. Е. Савельева) после изучения темы «Атмосфера» я провела практическую работу «Определение среднемесячной температуры воздуха и построение розы ветров на примере одного населенного пункта за 1 месяц».
В течение месяца дети ведут дневник погоды, отмечая в нем дату, температуру, направление ветра, вид осадков, облачность и природные явления.
По окончании месяца, в классе проводится практическая работа. Для того, чтобы определить среднемесячную температуру воздуха необходимо просуммировать температуру за весь месяц и разделить данную суму на количество дней.
Построение розы ветров. Необходимо просчитать количество дней с каждым направлением ветра, отметить эти цифры на графике и соединить точки (дни без ветра отмечаются в центре графика в кружке). Пример такой практической работы с дневником погоды прилагаю.
