Проектный модуль « Ориентирование на местности»
Предмет География
Класс 5
Количество учебных часов 3
Раздел учебной программы « План и карта»
Предметное содержание модуля:
В нашей повседневной жизни очень часто бывает необходимо определить свое местоположение и правильное направление движения. Как выйти к железнодорожной станции во время похода. Как не заблудиться в лесу во время сбора грибов и найти обратную дорогу. Модуль позволяет ученикам ориентироваться в пространстве по местным признакам. Эти знания необходимы каждому человеку.
На прилавках книжных магазинов отсутствуют Памятки-путеводители, содержащие данную информацию. Взяв ее с собой в поход или в лес, человек будет чувствовать себя увереннее и безопаснее.
Проблема проекта: отсутствие Памятки – путеводителя, которая необходима для экскурсий и походов.
Цель проекта : создать Памятку – путеводитель, содержащую информацию о различных объектах, по которым можно ориентироваться в пространстве.
Ожидаемый продукт: Памятка – путеводитель.
Организация деятельности в рамках модуля
Этапы П/Д
№
урока
Цели урока
Продукт урока
Средства
(дидактические,
материальные,
технические)
Домашнее
задание
Актуализация
Проблематизация
Целеполагание
Концептуализация
Моделирование
Планирование
Реализация - дома
Презентация
Оценка
Рефлексия
1
2
3
1. Актуализировать знания об ориентировании на местности
2. Сформулировать проблему проекта
3. Сформулировать цель проекта
4. Сформировать образ проектного продукта.
5. Сформировать проектные группы
1.Разработать план работы в проекте.
2.Разработать макет Памятки-путеводителя.
3.Сформировать критерии оценки Памятки-путеводителя.
3.Сформировать критерии оценки проектной деятельности.
1.Защитить проектные продукты.
2.Оценить проектные
продукты.
3.Оценить проектную деятельность.
1.Сформулирована проблема:
Отсутствие Памятки-путеводителя для туристов и путешественников
2. Сформулирована цель:
Разработать и создать Памятку-путеводитель
3. Проектный продукт:
Памятка-путеводитель, выполненный на бумаге.
1.План работы в проекте
2.Структура Памятки
(книжка из листов бумаги А4, сложенного вчетверо)
3.Критерии оценки Памятки
4.Критерии оценки проектной деятельности
1.Разработана книжка-памятка «Ориентирование по местным признакам»
2.Оценена собственная деятельность в ходе работы над проектом.
1.Раздаточный материал-иллюстрации с различными видами предметов – ориентиров.
2. Работа с текстом по формулированию проблемы.
3.Групповое задание
«Формулировка цели» (по алгоритму)
4. Групповое задание
«Определение проектного продукта» (по алгоритму)
1.Групповое задание
«Критерии оценки Памятки путеводителя» (по алгоритму)
2.Групповое задание
«Критерии оценки проектной деятельности» (по алгоритму)
Оценочные протоколы
1.Найти дополнительный материал по теме.
2.Разработать макет Памятки – путеводителя.
1.Изготовить книжку Памятку –путеводителя в соответствии с выработанными критериями.
2.Подготовиться к презентации.
Научить друзей и знакомых пользоваться содержанием Памятки.
Критерии оцени проектного продукта
1.Полнота информации
2.Наличие цветных рисунков
3.Аккуратные и понятные записи.
4. Оригинальность дизайна.
Критерии оценки проектной деятельности
1.Получение результата с заданными параметрами.
2.Полная реализация плана деятельности.
3.Умение сотрудничать в групповой работе.
4. Умение оценивать результат проектной деятельности по критериям.
План работы в группе
1.Разработать макет Памятки – путеводителя.
2.Изучить теоретический материал, необходимый для создания Памятки-путеводителя.
3.Создать Памятку-путеводитель «Ориентирование по местным признакам».
4.Презентовать проектный продукт.
5.Оценить проектный продукт.
6Оценить собственную проектную деятельность в ходе работы над проектом.
