Вопросы: Примерная высота ветровых волн (4 м.)
Соленость пресной воды (< 1 ‰)
Температура замерзания морской воды (- 2° С)
“Сороковые роковые” (- 2° С)
Высота прилива в заливе Фанди (40°ю.ш.)
Температура воды на глубине 1000 м. (+ 2-3°С)
Средняя соленость Мирового океана (35 ‰)
Вода Мирового океана составляет …. ( ?)
Соленость Красного моря (42 ‰ )
В. Сигнальные карточки. Учитель показывает карточки, школьники поясняют изображённое на них. Учащиеся владеют методикой и х составле
Проверка задания “Найти пару”
!!! Итоги опроса провести в конце урока с учетом участия в изучении нового материала.
III. Изучение нового материала
По мере объяснения нового материала учитель составляет опорный конспект, по которому будет проходить закрепление нового материала и опрос домашнего задания на следующем уроке.
Загадки
1. Много лет в горах подряд
Снег идет и сыплет град.
Слой осадков тех велик
И зовут его ……. (Ледник)
2. Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.
Засосет и бегемота
Это топкое ……. (Болото)
3.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий – в море. (Река)
4. Должен ответить, дружок, без труда:
Что меньше моря, но больше пруда? (Озеро)
5. За плотиной водоем,
Карп зеркальный плещет в нем. (Пруд)
6. Бьет источника фонтан,
Струя до поднебесья.
В соседях с ним живет вулкан,
Фонтан вам тот известен. (Гейзер)
- Как мы можем назвать все эти воды? (Воды суши)
- Что ещё относится к водам суши? (Многолетняя мерзлота)
Тема урока: “Подземные воды”
Домашнее задание , повторить номенклатуру, подготовить сигнальные карточки по теме.
- Сегодня на уроке мы изучим один из видов вод суши. Для этого мы уже вспомнили виды внутренних вод. В конце урока мы должны ответить на очень важный вопрос: “Какие знания о внутренних водах необходимы при строительстве дома?” (слайд № 15).
Из самого термина следует его определение. Сформулируйте определение подземных вод.
Подземные воды – воды суши, находящиеся под землей. (Определение дают сами ученики)
- У вас не возник вопрос? (Как она туда попала?)
- Какие условия необходимы для образования подземных вод?
Атмосферные осадки в достаточном количестве.
Способность горных пород пропускать воду.
Проведем опыт:
Перед вами три стакана, три воронки. В воронке № 1 – глина, 2 - песок, № 3 – гравий. Наливаем одновременно во все воронки воду.
- Что мы наблюдаем? (Глина воду не пропускает)
- Какой вывод мы можем сделать? (Есть горные породы, которые пропускают воду, а есть, которые задерживают).
- От чего зависит скорость прохождения воды сквозь горные породы? (От количества и размеров трещин и пор.)
- Прочитайте в учебнике как называются горные породы, отличающиеся по пропускной способност
- Данные горные породы образуют слои и могут залегать в следующей последовательности:
1 - Грунтовые воды – воды, находящиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами.
2 – Межпластовые – воды водоносного слоя, лежащего между двумя водоупорными пластами
Ребята, кто из вас может объяснить, как образуются пещеры?
- Межпластовые воды пополняются очень медленно. Вода попадает там, где пласт выходит на поверхность.
- Уровень грунтовых вод может быть различным. Это зависит от ……..?
количества осадков
таяния снега
засушливого лета
от рельефа
близости рек и озёр
Познавательная задача № 1
- Если вы пошли в поход, и вода закончилась. Где будете её искать? При ответе воспользуйтесь рисунком № 2 ОК
В походных условиях родник следует искать в низинах, логах, оврагах, ложбинах, то есть в понижениях рельефа. Так как в этих местах грунтовые воды могут выходить на поверхность. Уровень воды (по принципу сообщающихся сосудов) стремится к равновесию и поэтому родники встречаются в понижениях.
- Значит, где будет находиться родник?
Познавательная задача № 2
- Объясните, почему колодцы роют зимой?
Зимой уровень воды в колодцах снижается. Это связано с тем, что подземные воды питают реки. А зимой другого питания у рек нет, поэтому вся вода уходит в реки и уровень падает. А весной талые воды просачиваются сквозь водопроницаемый слой, и колодец наполняется.
Познавательная задача № 3 (слайд № 22):
- Почему родник (ключ) выглядит как маленький фонтанчик?
Чаще фонтанируют межпластовые воды, так как они находятся под давлением. Это связано с тем, что вода стекает по водоупору в самое низкое место и образуется давление. (Рис. № 3 ОК
На рисунке изображен артезианский колодец. В XII веке во французской провинции Артуа стали впервые использовать самоизливающиеся вод подземные воды, что и дало название водоносным слоям, ограниченным сверху и снизу водоупорными пластами. (Рис. № 3.
Артезианские воды – самоизливающиеся подземные воды. Эти воды могут содержать минеральные вещества.
- С грунтовыми водами связано такое понятие как оползни. Оползень – сползание блока горных пород под влиянием силы тяжести
- Ребята мы с вами изучили подземные воды. Теперь вы можете ответить на вопрос, который прозвучал в начале урока “Что нужно учесть при строительстве дома?”.
Состав водопроницаемых слоёв
Уровень грунтовых вод
Особенности рельефа (низины, берега и т.д.)
Какое значение имеют подземные воды в природе и жизни человека? (жизненный опыт учащихся позволяет ответить на вопрос без помощи учителя и учебника)
IV. Закрепление нового материала
Учащиеся, по желанию, должны воспроизвести новый материал по конспекту. Работа может быть оценена по желанию ученика (слайд № 26).
V. Рефлексия упражнение светофор
дз
