Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана
«Средняя общеобразовательная школа №20»
Утверждена приказом
МБОУ «СОШ №20»
от 31.08.2016г. №122
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ГЕОГРАФИИ
7 КЛАСС
на 2016 – 2017 учебный год
Составитель:
Николаева Н. В.
учитель географии
методическом объединении
Протокол от 29.08.16г. №1
Принята на Методическом совете Протокол от 31.08.16г. №1
Пояснительная записка
Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №20», с учетом примерной программы, УМК под редакцией В.А Коринской, И.В. Душининой, В.А. Щеневым.
Цели: формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира; познание многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального);
Задачи: познать характер, сущность и динамику главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве мира, убедить в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды; создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей; раскрыть разнообразие природы и населения Земли, познакомить со странами и народами; сформировать представления страноведческого характера, необходимых каждому человеку; развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; воспитать любовь к своей местности, своему региону, своей стране; сформировать экологической культуры, позитивное отношение к окружающей среде; сформировать способности и готовность к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Содержание предмета
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
Что изучают в курсе «География материков и океанов». Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практическое значение географических знаний,
Как люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и; населении. Современные географические исследования.
Карты материков и океанов, их различия по охвату территории, масштабу и содержанию.
Практические работы, I. Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним летописей наиболее важных (с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. 2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек
ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ (8ч)
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли
Гипотезы и теории происхождения выступов материков и впадин океанов. Материковая и океаническая земная кора. Плиты литосферы. Сейсмическиепояса Земли. Карта строения земной коры, способы ее чтения. Рельеф земной поверхности. Разнообразие, рельефа как результат взаимодействия внутренних внешних релъефообразующих процессов. Закономерности размещения крупных форм рельефа.
Практическая работа. Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли
Распределение температуры воздуха, поясов атмосферного давления и осадков на Земле- Климатическая карта. Что можно узнать по ней о климате. Климатообразующие факторы. Воздушные массы. Климатические пояса Земли.
Практическая работа.
Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов (по выбору учащихся).
Тема 3. Гидросфера
Мировой океан — главная часть гидросферы Соотношение вод суши и Мирового океана. Свойства океанических вод. Водные массы. Схема поверхностных, течений в Океане. Льды. Жизнь в Океане, Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей.
Практическая работа.
Выделение на карте территорий, где в наибольшей мере проявляется взаимодействие
Океана, атмосферы и суши.
Тема 4. Географическая оболочка
Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и преобразование энергии. Роль живых организмов в формировании природы. Природные комплексы суши и океана, их строение и разнообразие. Природная зона. Широтная зональность. Высотная поясность. Карта природных зон.
Практическая работа.
Анализ особенностей проявлении природной зональности в Африке и Австралии.
Тема 5. Освоение Земли человеком
Страны мираг Расселение человека по материкам. Главные области расселения. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности, их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Страны мира, их группировка по различным признакам.
Практическая работа.
Обозначение на контурной карте направлений миграций людей в прошлом и в настоящеем времени; стран, в которых в настоящее время происходят особые природные явления, а также па иные события В жизни народов.
МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ (56 ч)
Тема 1. Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый, Южный.
Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу океанов,
Практические работы:
1. Сравнительная характеристика природы двух океаном (по выбору).
Тема 2. Африка
Географическое положение. Океаны и моря у берегов Африки; их влияние на природу материка. История исследования,
Особенности природы. Рельеф материка: равнины, плоскогорья, горы и нагорья- Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Полезные ископаемые и закономерности размещения их месторождений.
Африка — самый жаркий материк Земли. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления, осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата. Природные .золы. Почвы природ-зон, характерные представители растительного и животного мира зон. Заповедники и национальные парки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.
Практические работы.
1. Определение географических координат крайних: точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка.
2. Обозначение на контурной карте крупных форы рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Анализ климатических диаграмм: сопоставление их с показателями климатической карты; оценивание климатических условий на материке для жизни населения. 4. Определение причин разнообразия природных зон материка.
Народы и страны. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление материка на крупные регионы.
Страны Северной Африки. Египет. Алжир. Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. Страны Восточной Африки. Эфиопия. Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика,
Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы, природные богатства. Различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения; язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов), религия.
Основные виды хозяйственной деятельности, изменения в природе в результате этой деятельности.
Практическая работа.
Описание по картам атласа природных условий населения и хозяйственной жизни одной ил африканских стран.
Тема 3. Австралия и Океания
Географическое положение. Океаны и моря у берегов Австралии, их влияние на природу материка. История открытия. Особенности компонентов природы континента (рельеф и полезные ископаемые, климат внутренние воды, своеобразие органического мира. Природные зоны материна, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменение природы человеком. Меры по охране природы.
Население Австралии, Особенности материальной и духовной культуры аборигенов и англо-австралийцев..
Австралийский Союз. Виды хозяйственной деятельности и их различия в Северной, Центральной Западной- в Восточной Австралии.
Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.
Практические работы.
1. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов 2. Обоснование причин современного размещения коренного населения. Австралии на основе сравнения родных условий и хозяйственной деятельности населения. 4. Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании.
Тема 4. Южная Америка
Географическое положение, размеры, очертания материка, его сравнение с Африкой. Влияние океанов, омывающих материк, на его природу, история открытия и исследования материка-
Особенности природы. Строение поверхности (в сравнении с Африкой), Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих процессов в настоящее время..
Климаты и факторы их формирования. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды. Характер течения и режима рек. Амазонка -величайшая река планеты.
Своеобразие органического мира континента. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная поясность в Андах. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения. Заповедники материка. Стихийные природные явления. Проблемы Амазонии.
Практические работы.
1. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.
2. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся)
Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Особенности размещения населения. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта
Деление континента на крупные части: Восточная часть и Андийская область. Крупные страны каждого из регионов. Особенности географического положения (Бразилии, Аргентины, Перу), их природы и природных, богатств. Население этих стран, основные виды хозяйственной деятельности.
Практическая работа.
Составление описания природы, населении и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).
Тема 5. Антарктида
Географическое положение. Арктика и Антарктика. Открытие и исследование Антарктиды. Особенности природы: ледниковый покров, подледный рельеф, климат, органический мир. Современные исследования Антарктики.
Практическая работа.
Сравнение природы Арктики и Антарктики; объяснение причин полученных результатов сравнения,
Тема 6. Северная Америка
Географическое положение, размеры, очертания, омывающие континент океаны; их влияние на природу материка. Открытие и исследование Северной Америки. Особенности природы. Строение поверхности континента в связи с историей его формирования роль оледенения в формировании рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
Факторы формирования климата. Влияние на климат состояния подстилающей поверхности. Климатические пояса и типичные для них погоды.
Основные речные и озерные системы. Характер течения и режим рек.
Особенности проявления зональности на материке, основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Высотная поясность в Кордильерах. Заповедники и национальные парки.
Природные богатства материка Степень изменения природы человеком.
Практическая работа.
Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.
Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные народы. Особенности размещения населения. Формирование политической карты. Страны Северной Америки. Краткая характеристика Канады и США.
Практическая работа.
Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы, населен и его хозяйственной деятельности (по линии следования).
Тема 7. Евразия
Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, ид влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена, на карте Евразии.
Особенности природы. Рельеф Евразии и его отличия от рельефа других материков. Этапы формирования рельефа. Основные формы рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых магматического и осадочного происхождения.
Климаты Евразии в сравнении с климатами Северной Америки, Климатообразующие факторы и их воздействие на распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков. Разнообразие климатов, климатические пояса и типичные для них погоды.
Внутренние воды, распределение их по территории в зависимости от рельефа и климата. Крупнейшие речные и озерные системы.
Современное оледенение, многолетняя мерзлота. Изменение состояния водоемов под влиянием хозяйственной деятельности.
Проявление на материке широтной зональности и высотной поясности. Природные зоны Евразии (в сравнении с зонами Северной Америки). Особенности природы зон континента. Высотные пояса в Альпах и Гималаях. Изменение природы материка под влиянием хозяйственной деятельности. Современные антропогенные природные комплексы. Крупнейшие заповедники.
Практические работы.
1.Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. 2. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.
Народы и страны. Расовый и этнический состав; населения. Крупнейшие народы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические природные причины, ее обусловливающие. Этапы формирования политической карты континента. Современная политическая карта Евразии,
Крупные регионы Евразии и входящие в их состав страны. Общие черты природы и природных богатств всего региона и отдельных: стран.
Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической обстановкой.
Зарубежная Европа. Страны Северной Европы, Страны Западной Европы. Великобритания, Франция, Германия.
Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы, Италия.
Зарубежная Азия, Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии Китай, Япония.
Страны Южной Азии. Индия. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия,
Практические работы.
1. Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам
2. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА — НАШ ДОМ (2ч)
Тема 1. Географическая оболочка, ее свойства и строение
Закономерности развития географической оболочки. Исторические и современные факторы формирования природных комплексов.
Тема 2. Взаимодействие природы и общества
Значение природных богатств для человека. Виды природных богатств. Влияние природы на условия людей. Изменение природы хозяйственной деятельностью населения. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.
Практические работы.
Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.
Планируемый результат
Ученик научится:
-различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и стран;
-сравнивать особенности природы и населения, материальной и духовной культуры регионов и отдельных стран;
-оценивать особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий;
-описывать на карте положение и взаиморасположение географических объектов;
-объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;
-создавать письменные тексты и устные сообщения об особенностях природы, населения и хозяйства изученных стран на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.
-различать принципы выделения государственной территории и исключительной экономической зоны России и устанавливать соотношения между ними;
-оценивать воздействие географического положения России и её отдельных частей на особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;
-использовать знания о мировом, поясном, декретном, летнем и зимнем времени для решения практико-ориентированных задач по определению различий в поясном времени территорий с контекстом из реальной жизни.
Ученик получит возможность научиться:
-выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;
-сопоставлять существующие в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных изменений климата;
-оценить положительные и негативные последствия глобальных изменений климата для отдельных регионов и стран;
-объяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами
Тематическое планирование
Календарно-тематический план с определением основных видов деятельности (прилагается)
