Федеральное государственное казенное
общеобразовательное учреждение
«Казанское суворовское военное училище
Министерства обороны Российской Федерации»
СОГЛАСОВАНО Заместитель начальника училища
по учебной работе
____________ О. Жарков «___»________________ 2016 г.
УТВЕРЖДАЮ
Начальник Казанского суворовского военного училища МО РФ
_____________ В. Миронченко
«___»________________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии мира (базовый уровень)
10 класс, 6 курс
Хайруллина Гульнара Арвелодиевна,
преподаватель географии
РАССМОТРЕНО
на заседании ПМК истории, обществознания
и географии.
Протокол № __ от «___» ________ 2016 г.
Руководитель: ___________ Наумова М.Л.
г. Казань, 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по географии для обучающихся 10 класса Казанского суворовского военного училища составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») и примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) (рекомендована письмом Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ № 03-1263 от 7.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»).
Предмет «География» является частью образовательной области «Общественно-научные предметы». Учебный план Казанского суворовского военного училища отводит 70 часов для обязательного изучения географии в 10 классе на уровне среднего (полного) общего образования, из расчета 2 учебных часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у обучающихся познавательный интерес к другим народам и странам. В Примерной программе курс 10 класса - «География мира» представлен разделами «Современные методы географических исследований. Источники географической информации», «Природа и человек в современном мире», «Население мира», «География мирового хозяйства», «Регионы и страны мира», «Россия в современном мире», «Географические аспекты современных глобальных проблем человечества».
Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
бережного отношения к окружающей среде;
географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Для реализации рабочей программы наряду с традиционной технологией обучения используются современные образовательные технологии, направленные на активизацию познавательной деятельности обучающихся: технология развивающего обучения, технология развития критического мышления через чтение и письмо. Основной формой организации обучения географии является урок. В рамках урока, используются различные формы обучения: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная работа обучающихся, а также различные средства обучения: словесные (учебник, дидактические материалы); визуальные (предметы, модели, карты, схемы); технические средства обучения (аудиовизуальные средства, компьютеры и др.).
Формой проверки и оценки образовательных результатов является текущий контроль и промежуточная аттестация. Текущий контроль включает в себя поурочное оценивание устных и письменных ответов, а также тематический контроль в форме практических работ, тестирования, диагностических работ с использованием заданий в формате ЕГЭ, четвертной и годовой отметки. Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы в формате ЕГЭ (Приложение 1).
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (70 ч)
Раздел I. Современные методы географических исследований. Источники географической информации (2 ч)
Положение географии в системе наук. Географическая карта – особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. Традиционные и новые методы географических исследований. Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.
Практическая работа:
№ 1. Анализ карт различной тематики
Раздел II. Природа и человек в современном мире (6 ч)
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Рациональное и нерациональное природопользование. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.
Практическая работа:
№ 2. Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов
Раздел III. Население мира (5 ч)
Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.
Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.
Практическая работа:
№ 3. Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира
Раздел IV. География мирового хозяйства (16 ч)
Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. Международное географическое разделение труда.
Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.
География важнейших отраслей.
Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.
Практические работы:
№ 4. Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.
№ 5. Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.
Раздел V. Регионы и страны мира (33 ч)
Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешне ориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы). Государственный строй, формы правления в странах мира Административно-территориальное устройство государств мира. Характеристика влияния международных отношений на политическую карту мира. Политическая география и геополитика. Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Практические работы:
№ 6. Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.
№ 7. Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.
Раздел VI. Россия в современном мире (4 ч)
Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.
Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.
Особенности географии и структуры международной торговли России. Крупнейшие торговые партнеры страны. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ).
Участие России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах.
Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России
Практические работы:
№ 8. Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.
№ 9. «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции»
Раздел VII. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (2 ч)
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Природа и цивилизация. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.
Практическая работа:
№ 10. Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества
Повторение и систематизация курса географии мира (2 ч)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
п/п
Наименование разделов, тем
Количество учебных часов
Контрольные (практические) работы с указанием видов работ
Наименование работ
Кол-во работ
1
Современные методы географических исследований. Источники географической информации
2
Практическая
1
2
Природа и человек в современном мире
6
Практическая
1
3
Население мира
5
Практическая
1
4
География мирового хозяйства
16
Практическая
2
5
Регионы и страны мира
33
Практическая
2
6
Россия в современном мире
4
Практическая
2
7
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
2
Практическая
1
8
Повторение и систематизация курса
2
Контрольная
1
Итого: 70
11
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ГЕОГРАФИИ (базовый уровень)
Класс: 10, курс: 6
Преподаватель: Хайруллина Г. А.
Количество часов
всего: 70 ч; в неделю: 2 ч.
Плановых контрольных уроков: 1.
Планирование составлено на основе Основной образовательной программы основного общего образования ФГКОУ «Казанское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации».
Учебник:
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.10 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. М.: «Просвещение», 2013г.
Учебные вопросы урока Дата проведения
По плану
Фактически
Раздел I. Современные методы географических исследований. Источники географической информации – 2ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции, развитие природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов, явлений
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
1
Положение географии в системе наук.
Практическая работа № 1 «Анализ карт различной тематики»
Географическая карта – особый источник информации о действительности
Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов
Географическая номенклатура
Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия
2
Традиционные и новые методы географических исследований.
Методы географических исследований
Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов
Виды статистических материалов
Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме
Другие способы и формы получения географической информации
Геоинформационные системы
Раздел II. Природа и человек в современном мире - 6 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
особенности размещения основных видов природных ресурсов и масштабы их использования;
главные месторождения и территориальные сочетания природных ресурсов;
обеспеченность природными ресурсами;
особенности рационального и нерационального природопользования;
причины и последствия загрязнения окружающей среды и пути решения экологических проблем;
понятие «геоэкология»
уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира;
показывать на карте территориальные сочетания природных ресурсов
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
3
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем
4
Природные ресурсы Земли Практическая работа № 2
«Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»
Виды природных ресурсов
Ресурсообеспеченность
5
Природно-ресурсный потенциал разных территорий.
Минеральные ресурсы мира
6
Природно-ресурсный потенциал разных территорий.
Ресурсы мирового океана и другие виды ресурсов
Биологические ресурсы
Ресурсы Мирового океана
7
Рациональное и нерациональное природопользование
8
Источники загрязнения окружающей среды
Географическое ресурсоведение
Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования
Пути сохранения качества окружающей среды
Раздел III. Население мира - 5 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
определение понятий «ложная урбанизация», «субурбанизация»;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
признаки и показатели первого и второго типов воспроизводства населения;
различия в уровне и качестве жизни населения;
основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
ареалы распространения мировых религий.
уметь:
Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально - экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять демографическую ситуацию;
приводить примеры стран с преимущественно мужским (женским) населением, сложным этнолингвистическим и религиозным составом и показывать их на карте;
оценивать и объяснять уровни урбанизации и территориальной концентрации населения
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
9
Численность и динамика населения мира
Практическая работа № 3 «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира»
Воспроизводство населения
Демографическая политика
Демографическая ситуация в различных регионах и странах мира
Качество населения
Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира
10
Структура населения
Половой, возрастной, этнолингвистический состав населения
Религиозный состав: мировые и национальные религии
Образовательный уровень.
11
Специфика городских и сельских поселений
12
Размещение и миграции населения мира
Размещение и плотность населения
Миграции населения: типы и виды
Трудовые миграции
Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами
13
Обобщение знаний по теме «Население стран мира»
Демографическая история человечества
Динамика численности населения
Воспроизводство населения
Демографическая политика
Этнический состав населения. Языковой состав
География религий
Возрастной и половой состав населения мира
Половозрастная пирамида
Показатели качества населения
Занятость населения. Рынок труда
Средняя плотность населения Земли.
Города – главная форма расселения людей
Типы сельских поселений
Миграции населения
Раздел IV. География мирового хозяйства - 16 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
определение понятий «мировое хозяйство», «международное географическое разделение труда», «отрасль международной специализации, «международная экономическая интеграция»;
основные модели мирового хозяйства; характерные черты доиндустриальной, индустриальной и постиндустриальной стадий развития общества;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей;
основные региональные и отраслевые интеграционные союзы; крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК)
уметь:
оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально – экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
Составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, карты – схемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
14
Мировое хозяйство
15
Международная специализация и кооперирование
16
Факторы, определяющие отрасли международной специализации стран и регионов мира
17
География топливной промышленности мира
Общая характеристика отраслевого состава
Нефтяная промышленность мира
Газовая промышленность мира
Угольная промышленность мира
Влияние топливной промышленности на окружающую среду
18
География электроэнергетики мира
Общая характеристика отрасли
География традиционных источников энергии
География альтернативных источников энергии
Влияние электроэнергетики на окружающую среду
19
География горнодобывающей промышленности мира
Общая характеристика отрасли
География черной металлургии
География цветной металлургии
Влияние горнодобывающей промышленности на окружающую среду
20
География машиностроения мира
Общая характеристика отрасли
Отраслевая структура машиностроения
Территориальная структура машиностроения
Влияние машиностроения на окружающую среду
21
География химической и лесной промышленности мира
Общая характеристика отраслей
География сырьевой базы
Изменения в размещении отраслей
Современные центры
Влияние химической и лесной промышленности на окружающую среду
22
География легкой промышленности
23
География сельского хозяйства мира: растениеводство
24
География сельского хозяйства мира: животноводство
25
География транспорта мира
Общая характеристика отрасли
Географические различия в мировой транспортной системе
Виды мирового транспорта
Транспорт и окружающая среда
26
Внешние экономические связи
27
Международная торговля – основные направления и структура
Практическая работа № 4
«Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира»
Главные центры международной торговли
Факторы, определяющих международную специализацию стран и регионов мира
28
География мировых валютно-финансовых отношений
Практическая работа № 5 «Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг»
Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы
Определение стран – экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг
29
Обобщение и систематизация знаний по теме «География мирового хозяйства»
Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств
Основное содержание научно-технической революции на современном этапе
Международное разделение труда
Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития промышленности
Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике
Транспорт и сфера услуг
Мировые экономические связи, экономическая интеграция
Экономическая интеграция и Россия.
Раздел V. Регионы и страны мира - 33 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
основные географические понятия и термины;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения регионов и стран, их этногеографическую специфику;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития;
специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России;
роль России в международном географическом разделении труда
Уметь:
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
30
Многообразие стран на политической карте мира
Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения
Типы стран
Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешне ориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы)
31
Государственный строй, формы правления в странах мира
32
Административно-территориальное устройство государств мира
Унитарные государства
Федеративные государства
Конфедерация
33
Характеристика влияния международных отношений на политическую карту мира
34
Политическая география и геополитика
35
Понятие о географическом регионе
36
Зарубежная Европа
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
Население региона
37
Хозяйство стран Зарубежной Европы
38
Субрегионы Европы
39
Экономико-географическая характеристика Великобритании, Италии Практическая работа № 6 «Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий»
40
Обобщение знаний по теме «Зарубежная Европа»
41
Зарубежная Азия
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
Население региона
42
Хозяйство стран Зарубежной Азии
43
Субрегионы Зарубежной Азии
44
Экономико-географическая характеристика Китая
Практическая работа № 7 «Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики»
45
Япония
46
Индия
Территория, границы. положение
Население Индии
Общая характеристика хозяйства
Промышленность
Сельское хозяйство
Географический рисунок хозяйства и расселения
47
Австралийский Союз
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
Население
Хозяйство
Проблемы современного социально-экономического развития
48
Обобщение знаний по теме «Зарубежная Азия. Австралия»
Характерные черты ЭГП, географии природных условий и ресурсов, населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем Зарубежной Азии
Характерные черты субрегионов Зарубежной Азии
Номенклатура
49
Африка
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
50
Хозяйство стран Африки
51
Субрегионы Африки
Северная Африка: образ территории
Тропическая Африка: образ территории
Проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Африки
52
ЮАР
53
Обобщение по теме «Африка»
54
Северная Америка
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
55
Хозяйство стран Северной Америки
География промышленности: природные предпосылки, главные отрасли и районы
География сельского хозяйства: природные предпосылки, главные отрасли района
География транспорта
География отдыха и туризма: главные районы
Охрана окружающей среды и экологические проблемы
56
Макрорайоны США
Микрорайонирование США
Северо-Восток: «мастерская нации»
Средний Запад
Юг: макрорайон больших перемен
Запад - самый молодой и динамичный макрорайон
Проблемы региона
57
Канада
Общие сведения
Хозяйство
Внутренние различия
58
Обобщение знаний по теме «Северная Америка»
59
Латинская Америка
Особенности географического положения
История открытия и освоения
Природно-ресурсный потенциал
60
Хозяйство стран Латинской Америки
61
Субрегионы Латинской Америки
62
Обобщение знаний по теме «Латинская Америка»
Раздел VI. Россия в современном мире - 4 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
В результате изучения темы, обучающиеся должны знать/понимать:
современное геополитическое положение России;
особенности географии и структуры международной торговли России;
значение участия России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах
Уметь:
анализировать информацию о геополитическом положении России из средств массовой информации и делать выводы;
анализировать основные направления внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира, странами СНГ;
комментировать участие России в международных отраслевых и региональных организациях
№ урока
Тема урока
Учебные вопросы урока
Дата проведения
По плану
Фактически
63
Россия на политической карте мира
Практическая работа № 8 «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития»
Изменение географического положения России во времени
Характеристика современных границ государства.
Современное геополитическое положение России
64
Россия в мировом хозяйстве и в международном географическом разделении труда
Практическая работа № 9 «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции»
65
Особенности географии и структуры международной торговли России
Особенности географии и структуры международной торговли России
Крупнейшие торговые партнеры страны
Структура внешнеторгового баланса
Основные формы внешних экономических связей
Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.
Россия и страны СНГ
66
Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России
Раздел VII. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества - 2 ч.
Планируемые образовательные результаты изучения тем раздела:
[link] - материалы ЦОР.
Информационно – техническая оснащенность учебного кабинета: интерактивная доска, компьютер, проектор, программное обеспечение, настенные карты, географические атласы, глобусы.
Преподаватель: __________________________ Хайруллина Г. А.
Приложение 1
Демонстрационный вариант итоговой контрольной работы по географии. 10 класс.
Часть 1
1. Какая страна является самой многонациональной страной мира?
1) Китай
2) Иран
3) Индия
4) Япония
2. Какая страна занимает второе место в мире по площади?
1) США
2) Китай
3) Индонезия
4) Канада
3. Какая страна по форме правления является конституционной монархией?
1) Великобритания
2) Польша
3) ФРГ
4) Франция
4. Какая страна наиболее обеспечена водными ресурсами?
1) Египет
2) Франция
3) Бразилия
4) Китай
5. Какая страна имеет второй тип воспроизводства?
1) Китай
2) ФРГ
3) Бангладеш
4) США
6. Какая страна относится к НИС?
1) Республика Корея
2) КНДР
3) Китай
4) Япония
7. Какая страна входит в первую десятку самых населенных стран мира?
1) Нигер
2) Нигерия
3) Франция
4) Алжир
8. В структуре населения какой страны преобладают мужчины?
1) Индия
2) Венгрия
3) Украина
4) Россия
9. В какой стране два государственных языка?
1) в Австралийском Союзе
2) в Бразилии
3) в Канаде
4) в Японии
10. Укажите регион трудовой иммиграции населения.
1) зарубежная Европа
2) Латинская Америка
3) Африка
4) Юго-Восточная Азия
11. Укажите регион с высоким уровнем урбанизации.
1) зарубежная Европа
2) Южная Азия
3) Центральная Америка
4) Тропическая Африка
12. Какая страна относится к Полупериферии?
1) Чад
2) ЮАР
3) Саудовская Аравия
4) Нигер
13. Какой тип района не выделяют в территориальной структуре развитых стран?
1) высокоразвитые
2) депрессивные
3) аграрные
3) индустриальные
14. Какой район является старопромышленным, депрессивным?
1) Парижский
2) Калифорнийский
3) Рурский
4) Лондонский
15. Страны какого региона являются экспортерами нефти?
1) Западной Европы
2) Северной Америки
3) Юго-Западной Азии
4) Восточной Азии
16. Какая страна занимает первое место по выплавке стали?
1) Япония
2) США
3) Китай
4) ФРГ
17. Какая страна производит электроэнергию преимущественно на АЭС
1) ФРГ
2) США
3) Франция
4) Норвегия
18. Какой тип сельского хозяйства характерен для развитых стран?
1) плужное земледелие
2) пастбищное животноводство
3) кочевое скотоводство
4) интенсивное земледелие
19. Какая страна является крупным экспортером пшеницы?
1) Китай
2) Алжир
3) Канада
4) Япония
20. Укажите морской порт, занимающий первое место в мире по грузообороту.
1) Гамбург
2) Сингапур
3) Лондон
4) Токио
21. Определите страну по ее краткому описанию.
«Эта страна зарубежной Европы входит в ЕС и «большую семерку». По форме правления – федеративная республика. Является самым населенным государством зарубежной Европы. Является лидером по производству автомобилей и химикатов в своем регионе».
22. Расположите страны в порядке убывания объемов добычи угля.
1) Индия
2) США
3) Китай
4) ЮАР
Часть 2
23. Почему большая часть населения Канады проживает на юге страны?
ОТВЕТЫ
Часть 1
задания 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
4
1
3
3
1
2
1
3
1
1
3
4
3
3
3
3
4
3
2
- Часть 2 задание
Основное содержание ответа
23
Юг Канады имеет наиболее благоприятные природные условия. Кроме того, развитие активных экономических связей с США способствует заселению южных провинций Канады
