04.05.16
Тема урока: Население
Цели урока: Сформировать представление об основных расах. Провести ознакомление с крупнейшими народами Земного шара.
Развивать познавательный интерес, географическое мышление учащихся и их коммуникативные навыки при работе в парах.
Воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов.
Оборудование : физическая карта полушарий, учебник географии 6 класс, карта Казахстана, раздаточные материалы, атласы, рабочая тетрадь, «География. Начальный курс» для учащихся 6 класса .
План урока :
Вступительное слово.
Опрос Д/З
Совместное определение темы урока, цели.
Объяснение нового материала.
Работа с учебником с. 169. Сравнение. Кластер
Расы. Работа в группе.
Итог урока.
Рефлексия
Домашнее задание. П. 56
1. Орг.момент. Здравствуйте, ребята! Повторите домашнее задание П.55. На повторение 2 мин.
2. Парная работа – я вам раздала карточки, ваша задача определить высотную поясность горы Тянь-Шань. Но для начало вспомните закономерности высотной поясности?
Бланк для проверки д/з.
[pic]
Взаимопроверка. Выставление оценок. (3 мин)
3. Основная часть. Изучение новых знаний. .
1) Для чего проводят перепись населения?
2) Что называют расами? Что называют расовыми признаками?
3) Демография – это
Теперь, исходя, из этих вопросов определите тему открытого урока? Н А С Е Л Е Н И Е
Цель урока: (Ученики сами ставят цель урока)
Теперь, откройте тетради, запишите число, тему урока. Мы сейчас с вами сыграем в игру «Ключевые слова». Я буду рассказывать вам о населении Земли, а вы в тетрадях должны записать основные термины (ключевые слова) и составить кластер. (10 мин.)
Рассказ учителя: Сегодня на уроке мы с вами, ребята, поговорим о населении нашей планеты. Вы найдете ответы на вопросы, которые, наверно, волнуют вас. И, прежде всего, какова численность населения Земли, как она изменяется, и от чего она зависит? В мире 7 млрд. людей. Если бы все мы выстроились друг за другом от Земли до Луны, получилась бы космическая очередь в семь рядов! Послушаем сообщение вашего товарища об изменении численности населения на Земле. «В течение многих тысячелетий население Земли было небольшим и росло медленно. По расчетам ученых, 2000 лет назад на Земле обитало около 230 млн. человек. В течение следующей тысячи лет численность населения увеличилась всего на 75 млн. Рост населения тормозился тем, что много людей умирало от голода, эпидемий и войн. Резкое ускорение темпов роста населения началось с середины XVIII века, а с середины XX века население росло очень быстро. Только с 1950 по 2000 годы оно увеличилось на 4 млрд. человек. Согласно прогнозу ученых население Земли прекратит расти к XXII веку и составит примерно 10-12 млрд. человек. Это видно на графике роста численности населения Земли в учебнике.»
Составьте кластер – групповая работа. Защита. (2 мин каждой команде)
2 задание. Работа с учебником с. 169. Прочитайте П.56 и подготовите информацию. (6 мин.)
Делимся на 4 группы. 1 группа – демографы – определяют численность и рост населения Земли, 2 группа – географы – определяют 10-у населенных стран мира, 3 группа – демография Казахстана – демографическая политика Казахстана, 4 группа – эксперты – по критерии оценивают группы.
Критерии оценивания
Защита постеров по 2 мин каждой команде.
4. Закрепление.
1) Численность населения Земли?
2) Демография – это
3) Демографический взрыв –
4) Демографическая политика Казахстана?
5) Какие расы вы знаете?
5.Рефлексия
Таблица ИНСЕРТ
У +
-
?
Я это знал
НОВОЕ!
Я думал иначе
Непонятно, нужно разобраться
6. Оценивание урока
7. Д/З. П.56. Собрать информацию о Н.Н. Миклухо-Маклае и его исследования
