Приложение к ООП НОО
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОУ «Дубровская СОШ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По географии
Составлена Артюх Л.А., учителем географии, 1 категории
Класс: 6аб
г.п. Дубровка
2015 г.
География. Начальный курс.
(6 класс, 34часа)
Пояснительная записка
Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 6 классе.
Курс географии 6 класса открывает 5-летний цикл изучения географии в школе. Начальный курс опирается на знания обучающихся из курсов «Природоведение», «Окружающий мир», «Естествознание» начальной и основной ступени обучения.
Цели и задачи курса:
- познакомить обучающихся с основными понятиями и закономерностями науки география;
- начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;
- начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;
- сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;
- начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.
Содержание учебного предмета
Материал курса сгруппирован в 7 разделов. Краткое введение знакомит обучающихся с историей и содержанием географической науки, а также содержит сведения о некоторых выдающихся путешественниках прошлого. Авторы не преследовали цели дать полный и исчерпывающий обзор истории географических открытий. Целью введения является построенный на конкретных примерах рассказ о тех усилиях, которые потребовались от человечества, чтобы изучить собственную планету. Не остался без внимания вклад русских путешественников в этот процесс. При изучении «Введения» реализуются межпредметные связи с историей.
Материал первого раздела «Земля как планета» не только сообщает учащимся основные сведения о Солнечной системе и природе небесных тел, входящих в ее состав, но и, что особенно важно, показывает как свойства нашей планеты (размеры, форма, движение) влияют на ее природу. Материал данного раздела носит пропедевтический характер по отношению к курсам физики и астрономии.
Второй раздел «Географическая карта» знакомит с принципами построения географических карт, учит навыкам ориентирования на местности. При изучении первых двух разделов реализуются межпредметные связи с математикой. В частности это происходит при изучении географических координат и масштаба.
Все последующие разделы учебника знакомят обучающихся с компонентами географической оболочки нашей планеты: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Большой объем новой информации, множество терминов и закономерностей делают эти разделы исключительно насыщенными. Большое внимание в них уделяется рассказу о месте человека в природе, о влиянии природных условий на его жизнь, а также о воздействии хозяйственной деятельности человека на природную оболочку планеты. При изучении данных разделов реализуются межпредметные связи с биологией. Одновременно содержание курса является, в некоторой степени, пропедевтическим для курсов физики, химии и зоологии, которые изучаются в последующих классах.
Последний раздел «Почва и географическая оболочка» призван обобщить сведения, изложенные в предыдущих разделах, сформировать из них единое представление о природе Земли. Здесь демонстрируется как из отдельных компонентов литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы составляются разнообразные и неповторимые природные комплексы. Особую роль весь начальный курс географии играет в межпредметных связях с курсом основ безопасности жизнедеятельности. Здесь рассмотрен весь круг вопросов: от правил поведения в природе при вынужденном автономном существовании, до безопасного поведения при возникновении опасных явлений природного характера (извержений вулканов, землетрясений, наводнений и т.п.), а также до глобальной безопасности жизнедеятельности человека на планете Земля в связи с изменениями среды обитания в результате его же деятельности.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 6 классе отводится 34 часа.
В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: тесты, географические диктанты, практические работы. Цель контроля: проверить качество усвоения материала и при необходимости своевременно проводить коррекцию знанийобучающихся; готовить их к итоговой аттестации.
Оценочных практических работ: 7.
Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, коллективная, индивидуальная.
Технологии: развивающего типа (проблемное обучение, деятельностный подход), личностно ориентированные (проектно – исследователь ское обучение, индивидуализации и дифференциации).
Методы: картографический, репродуктивный, частично-поисковый, исследование, практический.
Средства обучения: УМК, Методическое оснащение, учебно-наглядный комплекс.
Требования к уровню подготовки учащихся
Обучающиеся должны знать:
- форму и размеры Земли;
- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;
- части внутреннего строения Земли;
- основные формы рельефа;
- части Мирового океана;
- виды вод суши;
- причины изменения погоды;
- типы климатов;
- виды ветров, причины их образования;
- виды движения воды в океане;
- пояса освещенности Земли;
- географические объекты, предусмотренные программой.
Обучающиеся должны уметь определять:
- стороны горизонта на местности (ориентироваться);
- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;
- расстояния и направления по плану и карте;
- осадочные и магматические горные породы;
- направление ветра.
- описывать географические объекты.
- особенности компонентов природы своей местности.
Приложение к ООП СОО
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОУ «Дубровская СОШ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
на 2015-2016 учебный год
Составитель: Артюх Л.А.учитель географии, I категория
Класс: 6б
г.п. Дубровка
2015 г.
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование по курсу 6 класса
-
Дата
По плану
Дата
По факту
Название раздела, тема урока
Количество часов
1.
Введение.
Что такое география.
2 часа
1
2.
Из истории географических открытий.
1
3.
Тема1.: Земля как планета.
Планеты Солнечной системы.
5 часов
1
4.
Форма, размеры и движение Земли.
1
5.
Система географических координат.
П/р №1. Определение направления по карте.
1
6.
Времена года. П/р №2. Наблюдение за погодой, ориентирование по солнцу.
1
7.
Пояса освещённости.
1
8.
Тема 2: Географическая карта.
Земля как планета.Масштаб карты.
4 часа
1
9.
Виды условных знаков. П/р №3. Топографический диктант.
1
10.
Стороны горизонта. П/р №4.Ориентирование на местности.
1
11.
Изображение рельефа на карте. П/р №5. Работа по плану местности.
1
12.
Тема 3: Литосфера.
Строение земного шара.Виды горных пород.
5 часов
1
13
Полезные ископаемые.
1
14
Движения земной коры.
1
15
Выветривание горных пород.
1
16
Рельеф суши и дна океана.П/р№6 «Обозначение на к/к»
1
17
Тема 4: Атмосфера.
Строение атмосферы.
8 часов
1
18.
Температура воздуха.
1
19.
Атмосферное давление.
1
20.
Движение воздуха.
1
21.
Вода в атмосфере.
1
22.
Погода.
1
23.
Климат.
1
24.
Обобщение по теме «Атмосфера».
1
25
.
Тема 5: Гидросфера.
.Единство гидросферы.
3 часа
1
26.
Мировой океан. П/р №7. Определение гео положения объектов.
1
27
Воды суши:реки и озёра.
1
28
Тема 6: Биосфера.
Царства живой природы.
2 часа
1
29.
Биосфера и охрана природы.
1
30.
Тема 7: Почва и геосфера.
Почва.
5 часов
1
31.
Природный комплекс.
1
32.
Природные зоны.
1
33-34.
Повторительно-обобщающий урок по курсу 6 класса. Задания на лето.
2
Приложение 2
Перечень учебно-методического обеспечения
I. Учебники
Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., География. Физическая география 6 кл., - М. «Русское слово», 2013 год.
Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2014 год.
II. Дополнительная литература для учащихся.
Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2011 год.
За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2010 год.
Климанова О.А., География. Землеведение. – М.: Дрофа, 2010 год.
Крылова О.В.Физическая география. Начальный курс. 6 класс. – М.: Просвещение, 2011 год.
III. Литература для учителя.
Домогацких Е.М., Программы по географии 6-11 класс, - М.: Русское слово, 2013 г.
Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2011 год.
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География, 6 кл., «Дрофа», 2013 год.
Лазаревич К. С. Я иду на урок географии. История географических открытий. Книга для учителя,- М первое сентября 2011.
Петрова Л Е Дидактические карточки задания по географии 6 класс М Экзамен 2011
Пятунин В. Б. География 6 -10 кл. Контрольные и проверочные работы.-М.: Дрофа 2011.
Романова А. Ф., Нестандартные уроки в школе. География, 6 класс, Волгоград, Учитель, 2013.
Шатных А. В. Современный урок географии. Часть1. Методические разработки уроков географии 6 класс. М.: Школьная пресса, 2011.
Журналы «География в школе».
Газета «География».
Интернет-ресурсы.
4
