Кировское областное государственное общеобразовательное казенное учреждение «Многопрофильный лицей г. Вятские Поляны»
УТВЕРЖДАЮ
Директор лицея
____________В.Д. Смирнов
Программа дополнительного образования детей
по природному краеведению
«Родной край»
(8 класс, 34 часа)
разработала
учитель географии
Пролеева Галина Ивановна
Вятские Поляны, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Данная программа предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательных школ, Направленность программы – краеведческая. Уровень – среднее (полное) общее образование. Содержание программы направлено на развитие интересов учащихся в области природного краеведения.
Курс «Родной край» является одним из компонентов географического образования и способствует формированию комплексных представлений о природе, экологии и хозяйственном освоении территории Кировской области.
Актуальность данной тематики курса объясняется рядом факторов: наличием уникальных природных объектов на территории Кировской области, которые могут быть изучены за пределами урока; недостаточным объемом информации по данной теме в школьных учебниках и программах; усилением роли туризма.
Программа кружка разработана на основе программы по изучению родного края (региональный компонент) КИПК и ПРО, под редакцией А.Г.Шурыгиной.
Программа кружка рассчитана на 34 часа, периодичность занятий 1 раз в неделю.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Целью данной программы является формирование глубоких знаний и умений учащихся краеведческого содержания.
Реализация данной цели осуществляется в процессе решения следующих задач:
изучить особенности географии Вятского края;
сформироватьглубокие знания и умения краеведческого содержания;
развить познавательный интерес через организацию разнообразных форм самостоятельной деятельности учащихся поискового, исследовательского характера;
развить умения работы с различными источниками географической информации.
При реализации данной программы осуществляется не только передача теоретических знаний, но и проводятся практические работы, выполняются творческие задания.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К окончанию курса учащиеся должны получить базовые знания по природному краеведению. В процессе коммуникативно-познавательной деятельности учащиеся должны расширить свой кругозор; развить и усовершенствовать общие и специфические учебные умения и навыки.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел I. Визитная карточка Кировской области.
Введение -1ЧАС.
Вятская земля — часть России. Что изучает география области.
Роль географических знаний в комплексном изучении родного края.
1. ИСТОЧНИКИ, МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РОДНОГО КРАЯ — 2 ЧАСА
Вещественные, изобразительные, письменные, устные источники, звукозаписи. Методы сбора и оформление краеведческих материалов.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «Родной край» — составление программы изучения истории, культуры, хозяйства родного края, быта, традиций населения.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление каталога литературы по изучению родного края, краткой аннотации главных источников информации; создание собственной карты Кировской области.
2. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ — 2 ЧАСА
Площадь территории области (сравнение с размерами других областей и государств мира). Границы.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: оценка физико- и экономико-географического положения по картам и типовому плану.
Влияние соседних экономически развитых территорий, транспортных средств на характер развития хозяйства области.
Административное деление области. Составление опорного конспекта на контурной карте.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
площадь территории края, координаты крайних точек;
особенности физико- и экономико-географического положения области;
основные сведения из истории заседания и хозяйственного освоения территории края;
примеры современных географических исследований и наблюдений территории области;
основные источники знаний о своем крае.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
определять по картам физико- и экономико-географическое положение территории;
определять размеры, протяженность территорий;
определять географические координаты крайних точек;
работать с различными источниками географических знаний.
Раздел II. Природа Кировской области
1. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ — 2 ЧАСА
Общая характеристика поверхности территории области и ее геологическое строение. Характеристика основных форм рельефа: речные долины, террасы на их склонах; водоразделы; возвышенности, увалы, особенности их развития в прошлом; древние дюны и роль внешних процессов в их изменении. Характеристика полезных ископаемых Кировской области, их использование в хозяйстве края. Главные месторождения полезных ископаемых. Опасные явления природы: оползни, овраги, причины их проявления и меры предотвращения.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика рельефа по карте и типовым планам отдельных частей территории области. Установление связей между геологическим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление коллекции местных полезных ископаемых.
2. КЛИМАТ — 2 ЧАСА
Климатообразующие факторы: географическая широта, воздушные массы и господствующие ветры. Преобладание воздушных масс умеренных широт. Влияние Атлантики, арктических и тропических воздушных масс на подстилающую поверхность, микроклимат. Режим отдельных метеоэлементов: атмосферные фронты, циклоны и антициклоны, их влияние на погоду. Характеристика сезонов; особенность сезонных явлений природы. Агроклиматические ресурсы, их характеристика по основным районам. Опасные явления природы: заморозки, туманы, гололед, суховеи, град, ливни, шквальные ветры, ураган. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика по карте, личным наблюдениям и типовым планам климата отдельных частей территории области, составление климатических диаграмм. Характеристика типов климата по сезонам года, причины их формирования.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: нанести на контурную карту зоны загрязнения атмосферного воздуха, где ПДК выше нормы. Изучение влияния автомобильного транспорта на экологию области и города.
3. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ - 3 ЧАСА
Виды внутренних вод. Поверхностные воды: реки, их питание и режим, хозяйственное использование. Характеристика рек Вятки, Камы, Чепцы, Пижмы и др.
Пруды. Озера, болота, Кировской области, их происхождение и значение.
Подземные воды: грунтовые и межпластовые, пресные и минеральные, родники. Особенности использования подземных вод области.
Опасные стихийные явления: наводнения, паводки и борьба с ними.
Охрана водных ресурсов от загрязнения, проблемы рационального использования поверхностных и подземных вод родного края.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика рек по типовому плану и картам атласа.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление и защита проектов по решению проблем водных ресурсов родного края.
4. ПОЧВЫ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ — 2 ЧАСА
Особенности почвообразующих факторов на территории области. Характеристика основных типов почв: дерново-подзолистые почвы, их разновидность, размещение, меры повышения плодородия. Серые лесные, оподзоленные почвы, дерново-карбонатные, пойменные, болотные. Наиболее плодородные почвы области. Почвенная карта области. Виды почвенной эрозии и проведение мелиоративных работ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика почв разных типов. Мероприятия по улучшению почвенного плодородия.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: создание мер по улучшению использования почв своей местности.
5. РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ — 2 ЧАСА
Богатство флоры родного края, сравнение с флорой соседних территорий. Зависимость растительного покрова от географического положения, природно-климатических условий и хозяйственного воздействия человека. Типы классификации растений, их характеристики. Лесные растительные сообщества, биоценозы луга, болота. Главные зональные типы растительности области, особенности их размещения. Использование растений в промышленности, строительстве, быту, медицине. Редкие и исчезающие виды растений Кировской области, занесенные в Красную книгу РФ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: описание экосистемы леса, луга. Выявление степени влияния человека на данный биоценоз.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление гербария местных лекарственных растений.
6. ЖИВОТНЫЙ МИР — 2 ЧАСА
Разнообразие животного мира лесной зоны, его охотничье- промысловое значение. Акклиматизация ондатры, енотовидной собаки и кабанов, речного бобра. Редкие и исчезающие виды животных. Мероприятия по охране и рациональному использованию животного мира.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: составление карты заказников, национальных парков Кировской области, памятников природы.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление творческих заданий (игры, конкурсы, викторины и т.д.).
7. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ — 2 ЧАСА
Природная зона Кировской области — леса умеренного пояса. Проявление широтной зональности: подзона южной тайги, подзона широколиственных хвойных лесов.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: изучение рельефа, климата, внутренних вод, почв, растительного и животного мира, оценка природных условий, выявление взаимосвязей между компонентами природы, влияния хозяйственной деятельности человека на природу территории.
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА:
Работа с краеведческой литературой: научно-художественное описание природной зоны и подзон Кировской области, используя произведения народного творчества, живописи и музыки, фото и видеоматериалов.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
зависимость рельефа территории Кировской области от тектонического строения и действия внешних и внутренних процессов;
основные формы рельефа, их положение на карте;
основные закономерности размещения полезных ископаемых; главные месторождения;
факторы, формирующие климат области;
влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей;
меры борьбы с загрязнением атмосферы;
особенности главных речных систем, зависимость их формирования от рельефа и климата;
воздействие хозяйственной деятельности людей на водные ресурсы области, меры по их охране;
опасные природные явления;
основные типы почв, их размещение, меры по охране;
типичные виды растений и животных природных зон и подзон области;
редкие и исчезающие виды растений и животных, лекарственные, ядовитые, дикорастущие съедобные растения области;
памятники природы, их классификация;
стихийные природные явлении, встречающиеся в Кировской области;
правила поведения в природе.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых по физико-географической, геологической, тектонической картам;
определять по климатической карте, графикам и диаграммам основные черты климата области и отдельных ее районов;
оценивать агроклиматические, водные, почвенные, земельные, растительные, животные ресурсы для прогнозирования рационального природопользования;
выполнять правила природоохранительного поведения в повседневной деятельности;
выявлять закономерности между основными компонентами природы; анализировать статистические данные, графические материалы, источники научно-популярной литературы; оформлять результаты самостоятельной учебно-исследовательской работы; публично защищать результаты своей деятельности.
Раздел III.ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ - 6 ЧАСОВ
Виды загрязнений: промышленное, сельскохозяйственное, транспортное, бытовое и т. д.
Главные экологические проблемы области.
Мониторинг растительных, животных, земельных и водных ресурсов.
Заказники, национальные парки, памятники природы области.
Рациональное использование минеральных, земельных, лесных и водных ресурсов.
Чрезмерная концентрация промышленности и транспорта в крупных городах области. Экологические проблемы городов родного края.
Экология человека, воспитание экологической культуры.
Практические занятия по мониторингу своей местности.
Требования к знаниям и умениям
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
основные физико-географические районы области;
связь видов сельскохозяйственной деятельности человека с природными условиями, примеры положительного и отрицательного влияния человеку на природу;
главные заказники, национальные парки, памятники природы области;
основные экологические проблемы, пути их решения.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
выявлять по картам и другим источникам знаний основные черты компонентов природы, природных комплексов Кировской области;
устанавливать взаимосвязь между компонентами природы, природой и деятельностью человека на примере конкретных территорий;
выявлять особенности условий работы и быта человека для конкретных территорий области;
выявлять и описывать памятники природы своей местности и района;
владеть приемами оценки, анализа, прогноза изменений природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.
Календарно-тематический план
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Атласы Кировской области, видеофрагм, фотографии, статьи
Компьютер, мультимедийный проектор
Презентация «Родной край неповторимый»
2
Природа Кировской области
Комбинир. занятия,уроки-практикумы; уроки-семинары
Частично-поисковый, индивидуально-фронтальный
Атласы и конт.карты Кировской области, видеофрагм,
слайдшоу
Компьютер, мультимедийный проектор
Творческие работы
3
Экологические проблемы Кировской области
Комбинир. занятия; уроки-диспуты, ролевые игры
Коллективно-групповой, частично-поисковый,
фронтальный
Атласы и конт.карты Кировской области, раздаточный материал
Компьютер, мультимедийный проектор
[link] - Живая природа и биоразнообразие.
