Образовательный портал «Мой университет» - [link]
Дистанционный курс «Разработка урока географии/природоведения/краеведения по технологии АМО»
Конспект АМО-урока
В классе 14 человек. 5 мальчиков и 9 девочек. Учащихся проявляют на уроках интеллектуальную активность, заинтересованность процессом и результатом учебной деятельности. Умеют работать по плану, использовать алгоритмы. Работая в группах или парах, учащиеся помогают друг другу сравнивать, выделять главное, ставить и разрешать проблемы. Трудности в учёбе испытывают 6 учащихся. Слабая развитость личностных и регулятивных универсальных действий требует их индивидуального сопровождения. Цели урока/ занятия/ мероприятия
Формирование представления учащихся о градусной сетке.
Задачи урока/ занятия/ мероприятия
личностные: развивать ответственное отношение к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
метапредметные: формировать умения делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения, определять цель, проблему в деятельности, излагать свое мнение, аргументируя и подтверждая его фактами.
предметные:
- сформировать представления учащихся о параллелях и меридианах,
- сформировать знания учащихся о градусной сетке, её значении для решения практических задач, а также о свойствах меридианов и параллелей.
Планируемые результаты обучения: личностные, метапредметные (коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД)
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе возникновения мотивации, через поиск сходства и различия плана местности и географической карты.
Метапредметные: формирование умения делать выводы, стоить логически обоснованные рассуждения, определять цель, проблему в деятельности, излагать свое мнение, аргументируя и подтверждая его фактами.
Познавательные: развивать способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений; анализу и обобщению тематического материала; формулировке выводов.
Коммуникативные: развивать умение кратко излагать своё мнение, аргументируя его; формулировать свои мысли в устной и письменной форме; участвовать в совместной деятельности, учебном диалоге.
Регулятивные: развитие умения определять цель, проблему в деятельности; выдвигать гипотезы; выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально; оценивать достигнутые результаты.
Предметные результаты изучения учебного предмета «География» в соответствии с основной образовательной программой (ФГОС)
Выпускник научится:
использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач.
Выпускник получит возможность научиться:
ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов.
2
