Сабақ жоспары
Табиғат зоналары Мектеп: №3 БИЛ
Мерзімі: 15.11.2016
Мұғалімнің ТАӘ: Жандильдинова Ботакоз Асансейтовна
Сынып: 7 а
Қатысушылар саны: 24
Қатыспағандар:
Оқу мақсаттары
Материтің тіршілк дүниесінің өзіндік ерекшілігін және оның себебін, табиғат зоналарының орналасу заңдылықтары туралы түсінік беру.
Оқу мақсаттары/
Күтілетін нәтиже
Барлығы Кейбіреуі (А):оқиды, талдайды, орналасуын бледі, ауыл шаруашылғына пайдалы зонаны ажырата алады;
Көпшілігі (А, В):төрт зонаға бөлінетіндігін бледі, топырағын, климатын, өсімдік жан-жануарларын ажырата алады.
Тілдік мақсаттар (тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым):
- өз ойын айқын айта алады,
-бір-бірінін пікірін тындай алады,
-оқулық пен жұмыс жасай алады,
-постерге сауатты жаза алады.
Алдыңғы оқу
климаты, жер бедері мен пайдалы қазбалары, өзен-көлдері.
Жоспар
Кіріспе
«Ерекше амандасу» тақтада көрсетілген тулар бойынша топтарды бір бірімен амандасуға шақырады.
Оқушыларды парақшаны алуға ортаға шақырады
1.Әр топ өздеріне ұнаған ұлт тілінде келесі топпен амандасы.
2.Парақшаны алады және сол бойынша топтасады.
1. Ауызша мадақтау
Интербелсенді тақта, парақшалар
Тұсаукесер
Географиялық шынжыр стратегиясын ойнатады (тақтадағы сандар бойынша балалар мәлімет айтады)
Тақтадағы сандарды пайдаланып өзен-көлдер жайлы картадан көрсету арқылы сабақты айтады
смайликтер беру
Интербелсенді тақта, атлас арта
Негізгі бөлім
Слайдқа көніл бөлдіртеді
Жаңа тақырыпты н не жайлы болатындығын сұрайды.
Оқулықпен жұмыс жасау тапсырылады
Жұпта талдауға бағыттайды
Топ та талдап постерге түсіруге үсыныс айтылады
Аялдама стратегиясы бойынша талдауға бағытталады
«Домино» ойынына әр топтан екі оқушыдан шақырады
Слайдтан не көргендіктерін айтады
2.Өз пікірлерін білдіреді, мақсат қойады.
3.Тақырыпты оқиды
4. Қасындағы жұбымен талдайды
5.Топта талдап постерге түсіреді
6. Бір өкіл қалып келесі топқа түсіндіреді, қалған топ мүшелері қалған топтан тындайды
7. Сұрақ – жауап арқылы жұптарын тауып, оқиды
1.Топ басшысы критерий бойынша бағалайды
2.Топтар бір бірін «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясымен бағалайды
7.тыңдаушылар «Басбармақ» арқылы бағалайды
Интербелсенді тақта, парақшалар, критерий парақшасы, стикерлер, оқулық, постер
Рефлексия
Алдарында жатқан түрлі түсті стикерлер арқылы кері байланыс жасатады
Өз бағалаулары бойынша стикерлермен бағалайды
«Бағдаршам» стратегиясы
Интербелсенді тақта, стикерлер
