План – конспект урока по географии в 9 классе.
Тип урока: изучение нового материала
Тема: Дальний Восток
Педагогические технологии: деятельностный подход, ИКТ-технологии. здоровьесберегающие технологии.
Цель: Определить состав Дальнего Востока и объяснить особенности ЭГП Дальнего Востока. Дать оценку природных условий и ресурсов для хозяйственной деятельности. Закрепить умение самостоятельно определять особенности ЭГП, проблемы, специализации Дальнего Востока
Задачи
Обучающие: закрепление умений работать с контурными
картами, текстом учебника, познакомить учащихся с
факторами, влияющими на специализацию хозяйства,
умение делать вывод об особенностях ЭГП.
Развивающие: продолжить развивать умения работать
по типовому плану, развитие умения давать оценку
природных условий и ресурсов, формирование
умения обобщать, делать выводы, умение выбирать
целевые установки и смысловые установки для
своих действий.
Воспитательные: воспитание информационной культуры
,продолжить работу по формированию коммуникативной
компетентности.
Здоровьесберегающие: профилактика утомляемости,
нарушения осанки, зрения.
Планируемый результаты деятельности учащихся
Метапредметные умения
Регулятивные: умение определять и формули
ровать цель и задачи на уроке, работать по
составленному плану, оценивать свою
деятельность, планировать свою деятельность
на основе поставленной задачи, умение вносить
необходимые изменения по ходу своей работы Коммуникативные:
формулировать свое мнение
Слушать и понимать других, умение принимать
совместное решение, умение выразить и отсто-
ять свою точку зрения, принять другую. Познавательные:
умение осуществлять инфор-
моционный поиск, проявлять инициативу и само-
стоятельность в обучении, умение использо-
вать карту, для решения учебно-познавательных
и практических задач.
Предметные развитие географических знаний, познавательных
интересов, творческих результатов. Умение вести
поиск, отбор информации, ее преобразование,
применение учебных знаний в учебной деятель-
ности.
Личностные развивать умение работать в группе, формиро-
вание самооценки.
Межпредметные связи: Икт, биология
Обеспечение урока: физическая и политико - административная карты России, карты атласа, задания для работы в группе, рабочие тетради с комплектом контурных карт, презентация, компьютер, медиапроектор.
Формируемые умения
организационный момент
постановка целей и задач мотивация учебной деятельности
изучение нового
материла
Самостоятельная
Работа (подготовка
15-20 мин.)
Физкультминутка
Опережающее
задание
Первичная проверка понимания
Первичное
закрепление
информация о домашнем задании
Рефлексия
Итог урока
Я желаю вам хорошего настроения, быть активными целеустремленными сосредоточиться на работе
Сегодня мы продолжим изучать регионы России, посмотрите на ( слайд 2)о каком регионе идет речь
-Верно, мы познакомимся с Дальним Востоком самой уникальной территорией России (слайд3) запишите тему урока в тетрадь.
план изучения района вам известен, нарушать последовательность мы не будем. По какому плану мы изучаем район? Это и будет цель нашего урока (слайд4)
Работа в группах. Каждая
группа получает задание
Задание 1 группе
Определите состав Дальнего Востока, запишите в тетрадь какие административные единицы входят в состав региона, и нанесите границы на к/к
-Оцените ЭГП Дальнего Востока.(работа с картой атласа и политико-административная карта России) ( слайд4.5)
Задание2 группе
«В чем уникальность природных условий и ресурсов Дальнего Востока запишите, используя карты атласа 8-9 Кл. ( слайд6,7)
Задание 3 группе
-Определите народы, населяющие территорию Дальнего Востока, плотность, города
-Перечислите отрасли специализации промышленности Дальнего Востока ,объясните какие факторы повлияли на специализацию.
-Определите специализацию сельского хозяйства в разных частях региона
(воспользуйтесь картой атласа и рис.127 учебника)
Задание 5 группе
-Каковы проблемы Дальнего Востока? Чем они вызваны и каковы пути их решения?
Сделаем упражнения для глаз и тела.
Подготовка сообщений
«Свободная экономическая зона в районе Находки» и «Отношения России и Японии»
Повторим главное стр. учебника 237
Проверка усвоения материала с помощью теста см приложение
На слайде(12)
Предлагает ответить на вопросы. Продолжите предложения: «Мне было интересно узнать…..» «Своей работой я…..» «материал был понятен/непон….»
Анализирует учебную
деятельность обучающихся
на уроке
Слушают учителя
о Дальнем Востоке
записывают тему в тетрадь
Называют план характеристики района. Изучить особенности ЭГП Дальнего Востока, оценить природные условия и ресурсы для хозяйственной деятельности
Делятся на группы, получают задания
Выполняют задания
Упражнения для глаз. Не поворачивая головы, посмотрели налево, затем направо, вверх-вниз, закрыли глаза, _ повторили. Для тела-руками потянулись к солнышку, разогнали тучи, нагнулись к травке. Ходьба на месте.
После подготовки группы отчитываются
Проводят проверку с помощью демонстрационного слайда
2 ученика заранее подготовили краткое сообщение
Отвечают на вопросы
Отвечают на вопросы теста
Обучающиеся дают ответы
Психологическая настройка детей создание «ситуации успеха»
целеполагание
Умение с полнотой
и точностью выра-
жать свои мысли
Формирование
общеучебных
навыков,
развитие
предметных резуль-
татов, применение
ранее полученных
знаний, умение
аргументировать
умение исправлять
ошибки, умение
анализировать и
добывать инфор-
мацию.
Слушать и понимать
Других, публично
выступать,
достаточно
полно и точно
выражать свои
мысли
Развитие
творческих
способностей,
познавательного интереса к
предмету
Развитие
логического
мышления,
внимания,
наблюдательности
умение работать
с картой.
Контроль и
оценка процесса и результатов
деятельности
Умение оценивать результаты своей
деятельности
1.Верны ли следующие утверждения об особенностях географического положения Дальнего Востока?
А) район граничит с крупнейшими экономическими державами мира.
Б) Район слабо связан транспортными магистралями с другими районами страны.
1) верно только А
2)верно только Б
3)оба верны
4)оба неверны
2.Чтобы увидеть вулканы и гейзеры, необходимо посетить.
1)Приморье
2)остров Сахалин
3)полуостров Камчатка
4)полуостров Чукотка
3.Верны ли следующие утверждения о размещении населения Дальнего Востока.
А) плотность населения на Дальнем востоке самая низкая по стране.
Б) В районе наиболее густонаселенной территории является Якутия
1) верно только А
2)верно только Б
3)оба верны
4)оба неверны
4. Главным районом добычи алмазов на Дальнем Востоке является:
1)Камчатский край
2)Сахалинская область
3)Чукотский автономный округ
4)Республика Саха
5. Камчатская отрасль пищевой промышленности Дальнего Востока имеет общероссийское значение?
1)рыбная
2)мясная
3)молочная
4)овощеконсервная
