[pic]
«Семь чудес России»
[pic]
Автор: Шеляпина Н.В.
ГБОУ школа № 294
г.Санкт-Петербург, 2014г.
Содержание.
1. Введение…………………………………………………………стр.3
2.Цели и задачи проекта…………………………………………стр.3
3.Содержание проектной деятельности………………………..стр.4
4.План реализации проекта……………………………………...стр.4-7
5.Ожидаемые результаты и жизнеспособность проекта………………………………………………………………стр.8
7.Используемая литература………………………………………стр.8
Введение.
Чудо природы - это уникальный край, заповедная территория или явление природы. Оно – духовный оплот России, жемчужина вдохновения. Не исключено, что жемчужина забытая и ей грозит исчезновение. Как богата наша земля уникальными местами! И как не безразличны к этой красоте! В 20 веке в нашей стране относились ко многим памятникам по - варварски и многие из них разрушили. Некоторые памятники были сознательно уничтожены. В последние годы мы видим, что строятся новые храмы, восстанавливаются и реставрируются старые. Это говорит о том, что Россия возрождается, поднимается с колен, обретает утраченную историю, возвращает отвергнутые святыни. Вместе со святынями возвращается и утраченное достоинство народа, его национальная гордость. Именно поэтому, газета «Известия», телеканал «Россия» и радиостанция «Маяк» решили провести конкурс «Семь чудес России». Это стремление показать самим себе, что у нас тоже есть, чем гордиться. Поэтому я подготовила и провела для учащихся 9а класса урок по данной теме, где поверхностно познакомила ребят с чудесами нашей Родины, победителями конкурса «Семь чудес России». Этот материал заинтересовал учащихся, и я предложила сделать тему «Семь чудес России» проектом. Это предложение учащиеся поддержали и решили провести исследовательскую работу. На уроке была проведена жеребьевка. Таким образом, распределили, кто и о каком чуде России будет собирать материал:
озеро Байкал – Горланова Оксана;
Столбы выветривания – Шабанова Екатерина;
Мамаев курган и Родина – мать – Усанин Владислав, Завиялов Сергей, Искендеров Вилаят;
храм Василия Блаженного – Власова Татьяна, Боев Ибрагим;
гора Эльбрус – Сточкус Анна, Степанчук Ирина, Скляр Виктория, Романова Ксения;
Долина гейзеров –Михайлова Анна;
Петергоф – Новоженова Татьяна, Наум Владислав, Перетягин Игорь, Петров Алескей, Семенов Дмитрий, Тимофеев Алексей.
Цель проекта:
возрождение чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечение внимания учащихся к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины.
Задачи проекта:
собрать и систематизировать материал о семи чудесах России (учащимися 9а класса);
включение в совместную поисково- исследовательскую деятельность детей и взрослых;
содействовать формированию у подрастающего поколения активной жизненной позиции, готовности к участию в социально – значимой деятельности
Предмет исследования: Семь чудес России.
Время выполнения: сентябрь 2014г. – февраль 2015г.
Участники проекта: учащиеся 9а класса
Методы исследования:
Наблюдение
Поиск информации
Примечание. Вся собранная информация оформляется и собирается по каждому «чуду» в папку и на диск.
Содержание проектной деятельности.
- Что я знаю об этом?
-Записать важную информацию, которую узнал из книг.
- Записать интересную информацию, полученную от других людей.
-Записать то новое, что ты узнал с помощью компьютера.
- Записать интересную информацию, полученную с помощью наблюдений.
- Записать то необычное, что узнал из телевизионных фильмов.
-Записать план и результаты исследования.
4.План реализации проекта.
№ п/п
Мероприятия
Сроки исполнения
1.
Сбор материала о чудесах России.
Сентябрь-октябрь
2.
Сбор фотографий для презентации.
Октябрь-ноябрь
3.
Систематизация собранного материала.
декабрь
4.
Оформление проекта.
январь
5.
Презентация проекта «Семь чудес России».
февраль
В результате исследовательской работы учащиеся 9а собрали интересный и познавательный материал в виде сообщений и фотографий, а также видеофильмов и видеоклипов с музыкальным сопровождением. И в назначенный день выступили перед одноклассниками с презентацией по собранному материалу.
Ход мероприятия.
Орг. момент.
Я рада видеть каждого из вас!
И пусть ещё зима прохладой в окна дышит,
Нам будет здесь уютно, ведь мы все
Друг друга любим, чувствуем и слышим.
Вступительное слово
- Сегодня на нашем мероприятии мы будем рассказывать вам о чудесах России. В нашей стране немало мест, которые можно было бы с гордостью показать всему миру. Именно поэтому, газета «Известия», телеканал «Россия» и радиостанция «Маяк» решили провести конкурс - «Семь чудес России».
- Цель данного конкурса возрождения чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечения внимания к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины. Каждая республика, каждая область, каждый субъект Федерации выдвигал на конкурс свои «чудеса». Так, например, от Северо-Западного федерального округа были выдвинуты:
1. [link]
- Из-за большого количества достопримечательностей конкурс проходил в три тура. На первом туре (с октября 2007 года по февраль 2008 года) было отобрано 49 «чудес» от 7 федеральных округов России.
На втором туре (с февраля по май 2008 года ) – только 14 «чудес». В июне 2008 года подводились итоги. Выборы семи чудес России проходили через СМС и интернет – голосование. В них приняли 7
участие около 26 миллионов человек. 12 июня, в День России, на Красной площади в Москве были объявлены победители конкурса.
Ими стали… (обращение к слайду).
- Возможно, кто- то был на экскурсиях в этих местах, кто–то читал о них или смотрел фильмы. Но думаю, что каждый из вас сегодня узнает что – то новое, интересное о чудесах России.
- Как я уже говорила, каждое чудо России выдвигалось на конкурс каким – то субъектом РФ: областью, республикой, краем или автономным округом.
Посмотрите на карту (слайд на экране) и вы увидите, что все чудеса находятся в разных местах нашей необъятной Родины.
- Условно их можно разделить на природные и культурно - исторические памятники. А начнём мы вам рассказывать о природных чудесах.
(Учитель зачитывает отрывок о чуде, а учащиеся отгадывают, что это такое и слушают выступление с показом слайдов).
ОЗЕРО БАЙКАЛ
Это самый глубоководный пресноводный колодец на планете Земля. Коренные жители считают его священным, и многие относятся к нему не как к объекту природы, а как к живому, разумному и мудрому существу. С ним связано много легенд и поверий. Возраст этого уникального чуда чистой воды – несколько миллионов лет. (Озеро Байкал.)
Выступление учащихся
ДОЛИНА ГЕЙЗЕРОВ
За тридевять земель, за высокими горами, у океана – моря синего расположилось это чудо России. Оно является частью Кроноцкого государственного биоферного заповедника, весьма популярного среди туристов. Это сказочный мир, где большое количество грязевых котлов, в которых струится кипяток, клубится пар, стоит непрерывный грохот, шум, фырканье. (Долина гейзеров.)
Выступление учащихся
Просмотр фильма о долине гейзеров.
СТОЛБЫ ВЫВЕТРИВАНИЯ
Всего «болванов» семь. Их высота от 30 до 42 м. Они имеют причудливые очертания, напоминающие то фигуру огромного человека, то голову лошади или барана. С ними связаны многочисленные легенды. (Столбы выветривания.)
Выступление учащихся
ГОРА ЭЛЬБРУС
Народы, живущие за сотни километров от этого чуда России, очарованы его красотой, мощью и величием. Возможно, именно поэтому они дали ему столь разнообразные названия на своих языках: Ялбуз ( переводится с грузинского как «Грива снега»), Джин- падишах (в переводе с тюркского «Царь горных духов»), Эгиз Тау (« близнецы»). Всё это сказано о двухвершинном конусе потухшего вулкана, являющегося высочайшей вершиной России и Европы. (Гора Эльбрус.)
Выступление учащихся
Просмотр клипа об Эльбрусе.
ХРАМ ВАСИЛИЯ БЛАЖЕННОГО
Выступление учащихся
ПЕТЕРГОФ
Выступление учащихся
МАМАЕВ КУРГАН И РОДИНА - МАТЬ
вершины, нужно пройти 200 гранитных ступеней. В центре холма - скульптура – многометровая фигура женщины, стремительно шагнувшей вперёд с поднятым мечом, призывая к борьбе. ( Мамаев курган и Родина – мать.)
Выступление учащихся
Подведение итогов.
- О каких чудесах России мы вам сегодня рассказали?
- Назовите их.
4. Рефлексия.
- Понравилось ли вам мероприятие?
- Кому из вас здесь сегодня было интересно и почему?
- А где бы вы хотели побывать?
5.Ожидаемые результаты
Реализация проекта будет способствовать:
Повышению уровня нравственной культуры учащихся;
Приобретению подростками опыта социально – значимой, одобряемой деятельности.
Жизнеспособность проекта
Проект в дальнейшем может быть реализован в двух направлениях.
Во – первых, данный материал можно использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях для воспитания патриотических чувств к памятникам нашей Родины.
Во – вторых, проект будет востребован теми, кто работает с подростками по краеведению.
6.Используемая литература:
1) /ru.wikipedia.org/wiki/ Википедия
2) материалы Интернета;
3) Российская энциклопедия;
8
