Конспект урока по географии Географическое положение Африки

Тема урока: Географическое положение Африки и история исследования материка.

Тип урока: урок изучения нового материала

Дата урока

Образовательные ресурсы: презентация, “Физическая карта Африки”, ИКТ, атласы, контурные карты, рабочая тетрадь

План урока: 1. Понятие «физико – географическое положение материка».

2. Особенности географического положения Африки.

3. Историко – географические этапы заселения Африки.

4. История открытия, изучения и освоения материка.

Цели урока: О: 1. Формирование умений выявить особенности г. п. материков, отражать их на контурной карте.

2. Закрепление навыков определения географических координат объектов.

Р: Развитие географических, пространственных представлений при комплексном использовании физической и контурной карт.

В: формирование умений работать в коллективе, оценивать уровень своих знаний, развивать память, умение систематизировать изученный материал.

Формы и методы обучения: беседа, самостоятельная работа с источниками информации, работа в паре

Основные термины и понятия: ф-г положение, широтное положение, крайние точки материка, береговая линия

Планируемые образовательные результаты (формируемые умения). Определять: г.п. материка; координаты крайних точек, протяжённость материка с севера на юг, с запада на восток в градусной мере и километрах. Объяснять: существенные признаки, понятия «г.п. материка». Прогнозировать: влияние г.п. на особенности природы материка. Называть имена исследователей континента.

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

УУД

Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

КУД

Актуализация знаний

Вспомните: Сколько материков? Перечислите

Сколько частей света? Перечислите. Вспомни! Что такое широта, долгота, часть света Узнай! Что такое географическое положение, крайние точки Научись делать! Определять географическое положение.

отвечают

Фронтальная

IV 1

Изучение нового материала

Отгадайте загадку: В нём пустыня Калахари Миражей полно в Сахаре. Это южный материк он по площади велик.

С этого урока мы отправляемся в путешествие по земному шару . Предметом нашего исследования станут природные особенности материков, нравы и обычаи народов, населяющих их.

Каждый материк изучают в определенной последовательности. Рассмотрим план изучения материка. (у каждого ученика на парте).

Такая последовательность не случайна. Она отражает существующие в природе зависимости между компонентами географической оболочки. Например, между рельефом и климатом.

Отчего зависит своеобразие природы любого участка земной поверхности?

Поэтому изучение темы начинаем с изучения физико-географического положения материка. В течение урока нам предстоит:

познакомиться с планом характеристики ФГП материка;

опираясь на план, научиться давать характеристику ФГП .

Задание 1. Цель: Составить характеристику ГП материка (на столе у уч-ся план и алгоритм).

Отвечают

Работают с физ. Картой Африки и контурной картой.

Фронтальная

индивидуальная

IV 1

II 1

I 2

ОУД 2

ОУД 4

ЛД 1

ЛД 6

ЛД 2

IV 4

Первичное осмысление и закрепление

Выполните задание :Что лишнее и почему?

У кого нет тпо

IV 1

Тематический практикум. Стр. 72. №1, 2.

Работают в тпо

Изучение нового материала

Задание 2. Цель: Познакомиться с историей исследования Африки

Заполнить таблицу «Исследование Африки»

IV 1

Итоги урока.

Рефлексия

Картографический практикум стр. 73-74 тпо

IV 4

Домашнее задание

§20. читать пересказывать. Ответить на вопросы (устно). Все географические объекты данного урока уметь показывать на карте.

• Дополнительно: подготовить сообщение о пустынях Африки на 2-3 минуты.