Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение лицей № 82 им. А.Н. Знаменского
р.п.Каменоломни
Утверждаю:
Директор МБОУ лицея № 82
им. А.Н. Знаменского
Марусина Л.И.
Приказ № 172 от « 28 » августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
для 9-х классов
Составитель:
Бельских Вера Николаевна (география),
высшая кв. категория, стаж – 15 лет.
Ф.И.О. педагога, категория, педстаж
2016- 2017 учебный год
Пояснительная записка
(9 класс)
Целью изучения курса географии в 9 классе является развитие географического мышления школьников и формировании у школьников целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.
Изучение географии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих задач:
- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
- овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из "языков" международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
- применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Программа по географии 9 класса разработана на основе:
-примерной программой основного общего образования по географии;
-основной образовательной программы лицея;
-требований федерального компонента государственного стандарта общего образования ;
-учебно-методического комплекса под ред. Алексеева А.И. «География России. Хозяйство и географические районы»
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии в основной школе 245 часов, в 9-х классах 2 часа в неделю - 70 часов.
Согласно учебному плану и годовому календарному графику на 2016-2017 учебный год на изучение географии в 9 а -70 ч, а в 9б,в - 71 час в год ( 2ч. в неделю).Рабочая программа в 9 - а, классе рассчитана - на 67 ч 9-б,в – 68 ч в связи с выпадением учебных дней на праздничные дни – в 9 а - 23.02,09.05 в 9б,в - 23.02,01.05, 08.05, и учебный год заканчивается 25 мая, материал будет освоен учащимися 9-х классов полностью за счет сокращения часов на «Итоговое повторение».
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения географии 9 класса ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы и населения;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основной содержательной линией «Географии» 9 класса является «География России», которая способствует формированию у учащихся представления о родной стране, подводит их к пониманию своего места в стране и в мире.
Коли чество часов
Основное содержание
Формы организации
учебных занятий
Основные виды деятельности
I.
Раздел 1.Хозяйство России
21
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование.
Понятие хозяйства. Его структура.
Стартовая контрольная работа
Этапы развития хозяйства.
Географическое районирование.
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы.
Сельское хозяйство. География растениеводства.
Животноводство. Влияние природных условий
Лёгкая и пищевая промышленность в составе АПК.
Лесной комплекс, его структура.
Топливно – энергетический комплекс (ТЭК). Угольная промышленность.
Нефтяная промышленность, газовая
Электроэнергетика
Металлургический комплекс. Чёрная металлургия.
Цветная металлургия
Машиностроительный комплекс.
Военно – промышленный комплекс (ВПК)
Химическая промышленность
Транспортный комплекс
Информационная инфраструктура
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство
Территориальное (географическое) разделение труда.
Обобщение знаний по разделу «Хозяйство России»
Урок комплексного применения знаний (практическая работа, семинар)
Урок изучения нового материала (практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)
Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)
Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, лабораторная работа, консультация, собеседование)
Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)
Iвид деятельности со словесной основой:
-слушание и анализ выступлений своих товарищей;
-самостоятельная работа с учебником;
-работа с научно-популярной литературой;
-отбор и сравнение материала по нескольким источникам;
-написание рефератов и докладов.
II вид деятельности на основе восприятия элементов действительности:
-наблюдение за демонстрациями учителя;
-просмотр учебных фильмов;
-анализ графиков, таблиц, схем;
-анализ проблемных ситуаций.
III виды деятельности с практической основой:
-работа с картами и атласами;
-выполнение практических работ.
II.
Раздел 2. Районы России
46ч-9а
47ч-9б,в
Раздел 2. Районы России ( 44часа)
Тема 1. Европейская часть России.
Восточно – Европейская равнина.
Волга
Центральная Россия. Состав территории. Географическое положение
Центральный район. Особенности населения
Развитие хозяйства района
Москва – столица России
Города Центрального района
Центрально – Чернозёмный район
Волго – Вятский район
Северо – Запад. Географическое положение. Особенности природы.
Древние русские города
Санкт – Петербург, его основание и этапы развития, связи с Россией.
Петербург – как центр русской культуры.
Калининградская область
Европейский Север. Географическое положение, особенности природы.
Этапы освоения и заселения территории
Роль Севера в развитии русской культуры
Поволжье. Географическое положение.
Изменение хозяйства района на различных этапах его развития
Северный Кавказ. Особенности географического положения и разнообразие природы.
Природно – хозяйственные зоны. Отрасли промышленности
Кавказ как место встречи цивилизаций, культур, народов
Чёрное, Азовское и Каспийское моря.
Урал. Пограничность положения в природном и социально – экономическом отношении.
Этапы освоения и развития хозяйства Урала. Современная структура.
Крупнейшие города. Охрана природы.
Обобщение знаний по Европейской части России
Тема 2. Азиатская часть России
Природа Сибири
Природа и ресурсы гор Южной Сибири
Арктические моря
Население Сибири
Хозяйственное освоение Сибири
Западная Сибирь. Особенности Сибири.
Главная топливная база страны. Металлургия. ВПК
Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы.
Байкал – жемчужина России
Хозяйство Восточной Сибири
Дальний Восток. Формирование территории. Природные условия и ресурсы.
Моря Тихого океана
Население района
Хозяйство района
Обобщение знаний по восточным районам России. Сравнение западной и восточной частей России.
Тема 3. Россия в мире.
Изменение места России в мировом хозяйстве.
Россия и сопредельные страны.
Итоговое повторение
Итоговое повторение
Урок комплексного применения знаний (практическая работа, семинар)
Урок изучения нового материала (практическая работа, семинар, лекция, экскурсия)
Урок обобщения и систематизации знаний (семинар, конференция, круглый стол)
Урок закрепления материала (практикум, экскурсия, лабораторная работа, консультация, собеседование)
Урок контроля, оценки и коррекции знаний (контрольная работа, зачет)
Iвид деятельности со словесной основой:
-слушание и анализ выступлений своих товарищей;
-самостоятельная работа с учебником;
-работа с научно-популярной литературой;
-отбор и сравнение материала по нескольким источникам;
-написание рефератов и докладов.
II вид деятельности на основе восприятия элементов действительности:
-наблюдение за демонстрациями учителя;
-просмотр учебных фильмов;
-анализ графиков, таблиц, схем;
-анализ проблемных ситуаций.
III виды деятельности с практической основой:
-работа с картами и атласами;
-выполнение практических работ.
ИТОГО
67ч- 9а
68ч.-9б,в
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ П/П
Дата
проведения
урока
Тема урока
Количест
во часов
9а
9б,в
1
01.09
01.09
Раздел 1. Хозяйство России.( 21 часов)
Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование.
Понятие хозяйства. Его структура.
4
1
2
06.09
05.09
Стартовая контрольная работа
1
3
08.09
09.09
Этапы развития хозяйства.
1
4
13.09
12.09
Географическое районирование.
1
5
15.09
15.09
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы.
Сельское хозяйство. География растениеводства.
17
1
6
20.09
19.09
Животноводство. Влияние природных условий
1
7
22.09
22.09
Лёгкая и пищевая промышленность в составе АПК.
1
8
27.09
26.09
Лесной комплекс, его структура.
1
9
29.09
29.09
Топливно – энергетический комплекс (ТЭК). Угольная промышленность.
1
10
04.10
03.10
Нефтяная промышленность, газовая
1
11
06.10
06.10
Электроэнергетика
1
12
11.10
10.10
Металлургический комплекс. Чёрная металлургия.
1
13
13.10
13.10
Цветная металлургия
1
14
18.10
17.10
Машиностроительный комплекс.
1
15
20.10
20.10
Военно – промышленный комплекс (ВПК)
1
16
25.10
24.10
Химическая промышленность
1
17
27.10
27.10
Транспортный комплекс
1
18
08.11
31.10
Информационная инфраструктура
1
19
10.11
07.11
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство
1
20
15.11
10.11
Территориальное (географическое) разделение труда.
1
21
17.11
14.11
Обобщение знаний по разделу «Хозяйство России»
1
22
22.11
17.11
Раздел 2. Районы России ( 44часа)
Тема 1. Европейская часть России.
Восточно – Европейская равнина.
27
1
23
24.11
21.11
Волга
1
24
29.11
24.11
Центральная Россия. Состав территории. Географическое положение
1
25
01.12
28.11
Центральный район. Особенности населения
1
26
06.12
01.12
Развитие хозяйства района
1
27
08.12
05.12
Москва – столица России
1
28
13.12
08.12
Города Центрального района
1
29
15.12
12.12
Центрально – Чернозёмный район
1
30
20.12
15.12
Волго – Вятский район
1
31
22.12
19.12
Северо – Запад. Географическое положение. Особенности природы.
1
32
27.12
22.12
Древние русские города
1
33
29.12
26.12
Санкт – Петербург, его основание и этапы развития, связи с Россией.
1
34
12.01
29.12
Петербург – как центр русской культуры.
1
35
17.01
12.01
Калининградская область
1
36
19.01
16.01
Европейский Север. Географическое положение, особенности природы.
1
37
24.01
19.01
Этапы освоения и заселения территории
1
38
26.01
23.01
Роль Севера в развитии русской культуры
1
39
31.01
26.01
Поволжье. Географическое положение.
1
40
02.02
30.01
Изменение хозяйства района на различных этапах его развития
1
41
07.02
02.02
Северный Кавказ. Особенности географического положения и разнообразие природы.
1
42
09.02
06.02
Природно – хозяйственные зоны. Отрасли промышленности
1
43
14.02
09.02
Кавказ как место встречи цивилизаций, культур, народов
1
44
16.02
13.02
Чёрное, Азовское и Каспийское моря.
1
45
21.02
16.02
Урал. Пограничность положения в природном и социально – экономическом отношении.
1
46
28.02
20.02
Этапы освоения и развития хозяйства Урала. Современная структура.
1
47
02.03
27.02
Крупнейшие города. Охрана природы.
1
48
07.03
02.03
Обобщение знаний по Европейской части России
1
49
09.03
06.03
Тема 2. Азиатская часть России
Природа Сибири
19
1
50
14.03
09.03
Природа и ресурсы гор Южной Сибири
1
51
16.03
13.03
Арктические моря
1
52
21.03
16.03
Население Сибири
1
53
23.03
20.03
Хозяйственное освоение Сибири
1
54
04.04
23.03
Западная Сибирь. Особенности Сибири.
1
55
06.04
03.04
Главная топливная база страны. Металлургия. ВПК
1
56
11.04
06.04
Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы.
1
57
13.04
10.04
Байкал – жемчужина России
1
58
18.04
13.04
Хозяйство Восточной Сибири
1
59
20.04
17.04
Дальний Восток. Формирование территории.
1
60
25.04
20.04
Природные условия и ресурсы.
1
61
27.04
24.04
Моря Тихого океана
1
62
02.05
27.04
Население района
1
63
04.05
04.05
Хозяйство района
1
64
11.05
11.05
Обобщение знаний по восточным районам России. Сравнение западной и восточной частей России.
1
65
16.05
15.05
Тема 3. Россия в мире.
Изменение места России в мировом хозяйстве.
1
66
18.05
18.05
Россия и сопредельные страны.
1
67
25.05
22.05
Итоговое повторение
1
68
25.05
Итоговое повторение
1
