Чернова Евгения Михайловна
Учитель географии МКОУ «СОШ № 6» с.Пелагиада
География, 9 класс
Тема урока: Европейский юг - Северный Кавказ. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Инвестиционное и инновационное развитие Ставропольского края.
Цель: актуализировать субъективный опыт учащихся для включения в активную учебную деятельность по изучению экономического района.
Оборудование: мультимедийное оборудование, таблицы, карты, атласы, рабочие листы, коллекция полезных ископаемых.
1. Организационный момент. Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к работе, мобилизовать внимание.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: проверить готовность учащихся к уроку.
Задачи: создать положительный эмоциональный настрой.
Методы: словесные, наглядные.
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Приветствуют педагога
Организационный момент
- Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас и желаю вам продуктивной и интересной работы на уроке.
2. Анализ контрольной работы за 3 четверть, работа над ошибками.
Цель, которую учитель ставит перед учениками: отработать типичные ошибки.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: восполнить пробелы знаний и закрепить пройденный материал.
Задачи: повторить материал по Западному макрорегиону Европейской России, продолжить развивать умения работать с картами атласа и отработать навыки анализировать статистические данные.
Методы: словесные, наглядные, практические.
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Записывают в тетрадь, отвечают устно.
Объявляются оценки.
- Итак, запишем сегодняшние число и тема «Работа над ошибками контрольной работы». Разбираются типичные ошибки (Производственная и непроизводственная сфера, специализация экономических районов и крупных промышленных центров, развернутый ответ части «С»)
Работа по карте
3. Изучение нового учебного материала.
Цель, которую учитель ставит перед учениками: определить состав района; охарактеризовать особенности ЭГП района, проанализировать карты, сделать вывод о многообразии минеральных, почвенных, водных ресурсов.
[link] Майкоп (Город)……………………………………451,471 тыс. чел.
2. ЭГП (экономико-географическое положение) С-КЭР
план
А) Положение на территории страны.
Б) Омывается морями или нет, если омывается то какими?
В) Имеет ли границы с соседними государствами?
Г) С какими экономическими районами России имеет общую границу?
Д) Какие транспортные пути имеются в пределах района.
- Сделайте вывод об особенностях ЭГП Северного Кавказа
3. Природные условия Северного Кавказа
-Работая в парах с помощью плана приведенного ниже и карт атласа, оцените природные условия района.
Рельеф
Климат
Воды
Почвы
Природные зоны
4. Природные ресурсы
Минеральные ресурсы.
Водные ресурсы.
Почвенные ресурсы.
Рекреационные ресурсы
Инвестиционное и инновационное развитие Ставропольского края.
Сегодня Ставропольский край – это деловой, логистический и инвестиционно-привлекательный центр Кавказа. Промышленный комплекс Ставрополья насчитывает свыше четырехсот крупных и средних предприятий. Он обеспечивает четверть валового регионального продукта, 72% краевого экспорта. В крае высоко развита химическая промышленность, машиностроение, электротехническая промышленность, нефтедобывающая, стекольная. Вместе с тем, развивающиеся отрасли продолжают наращивать объемы инновационной составляющей, что делает их конкурентоспособными на общероссийском и мировом рынках.
Закрепление пройденного материала (тест по материалам ОГЭ)
1.Какие субъекты не входят в состав района:
Ставропольский край, Республика Калмыкия, Республика Чечня, Республика Дагестан, Ростовская область, Краснодарский край, Карачаево-Черкесская Республика.
2.В каком из перечисленных регионов России агроклиматические условия наиболее благоприятны для выращивания пшеницы?
1) Ставропольский край; 2) Республика Карелия;
3) Смоленская область; 4) Республика Калмыкия.
3. В какой из перечисленных областей России посевные площади под сахарную свеклу наибольшие?
1) Ростовская; 2) Амурская; 3) Псковская; 4) Вологодская.
4. Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца и соедините их стрелкой.
РЕСПУБЛИКА СТОЛИЦА
А) Кабардино-Балкарская Республика
Б) Удмуртская Республика
В) Республика Марий Эл
1) Нальчик
2) Чебоксары
3) Ижевск
4) Йошкар-Ола
- Оценить природные условия, минеральные, водные, почвенные, рекреационные ресурсы, закономерность размещения полезных ископаемых.
5. Задание на дом
§46, контурная карта стр.9.
