Программа развития образования школьников средствами организации краеведческой проектной деятельности «Мое отечество»
Руководители:
Козырева М.К.
2014-2015 у.г.
Настоящая программа направлена на создание системы широкого использования туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности в образовательном процессе школы на основе изучения родного края и разработана учителем географии Козыревой М. К.
Программа является составной частью воспитательной и образовательной программами школы.
Целью программы является совершенствование системы образования на основе изучения родного края с использованием туристско-краеведческой деятельности, способствующей воспитанию нравственно здоровых, физически сильных молодых людей, любящих свою Родину и ответственных за ее будущее.
Исходной базой для составления программы является следующая литература и документы:
Образовательная программа школы
Перспективный план школы
«География Северной Осетии-Алании». 8-9 класс. Бадов А. Д., Дряев М. Р.
«Неизвестная Осетия» Г. И. Кусов
Данная Программа дает возможность школьникам шире познакомится с родным краем, глубже понять особенность его природы, истории и культуры, приобщиться к исследовательской деятельности , имеющей общественное значение и практическую ценность, принять участие в созидательной деятельности, развивать свои творческие способности. Оно способствует осуществлению одной из важнейших задач образования: введению растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места , с которого начинается его судьба, воспитанию у школьников патриотизма, бережному отношению к природному и духовному наследию родного края.
Паспорт
Программа развитие образования школьников средствами
туристско – краеведческой деятельности «Мое отечество» на 2014-2015 гг
ГБОУСОШ№8 г.Беслан.
-
2.План учебно-воспитательной работы на учебный год.
3.Разработчики
Козырева М.К. –учитель географии.
4.Цели и задачи
Создание школьной системы образовательно-воспитательной программы деятельности по формированию гражданских и патриотических качеств личности в условиях
углубленного изучения и исследования
родного края.
Закрепления положительных результатов, достигнутых на первом этапе работы 2014-2015гг, вовлечение в туристко-краеведческую деятельность как можно больше количества детей и развитие у них стабильного интереса к познанию своего края, воспитание национальной культуры, создание
Доступных обучающихся комплексов краеведческих материалов в учебных кабинетах и экспозициях, сохранение исторической памяти, совершенствование нравственного и физического воспитания обучающихся.
5.Основные идеи работы
1.Школьное краеведение как междисциплинарный педагогический прогресс, организации различных видов деятельности обучающихся по изучению, сохранению и улучшению окружающей среды в своей местности.
2.Системная организация краеведения на основе принципов целостности, целесообразности, взаимосвязи, локальных и региональных аспектов географии, культуры, традиции и языка.
3.Школьное краеведение как средство формирования культуры учащегося через реализацию образовательных и комплексных организационно-деятельностных программ, построенных с учетом основных объектов, иточников - сфер, этапов, видов и способов краеведческой деятельности школьников.
4.Школьное краеведение как механизм реализации регионального компонента в образовании.
6.Сроки и этапы реализации программы
1.Сентябрь14-май 15г.
2.Сентябрь15-май 16г.
7.Организация контроля за выполнения программы.
Оперативный контроль директора школы. Открытый просмотр реализации программных мероприятий . Плановые отчеты ответственных лиц.
8.Ожидаемые конечные результаты реализации программы.
Восстановление психо-физических сил и здоровья детей, формирование необходимых компетентностей для успешной самореализации в современном обществе, воспитание патриотических чувств, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края.
Цели и задачи программы:
Цель:
Создание условий для получения дополнительных знаний каждым обучающимся о природе, географии, истории, культуре родного края, способствующих развитию познавательного и профессионального интереса к краеведению, воспитанию социальной активности школьников.
Задачи:
- усвоить комплекс краеведческих знаний о природе, истории, культуре родного края в процессе учебной и вне учебной деятельности;
- создать условия в образовательном пространстве для проявления и развития ключевых компетентностей школьников;
- сформировать потребность в активной жизненной позиции по сохранению и преобразованию родного края;
- воспитать патриотизм и экологическую культуру юных граждан.
1 экскурсия
Куртатинское ущелье,Фиагдон.
Цели и задачи экскурсии:
-знакомство с особенностями природы края, особенность архитектурно-исторические строительства и их значения для населения.
-воспитание патриотизма, и духовной культуры школьников.
Цель нашего путешествия Северная Осетия и одного из живописнейших мест-Куртатинское ущелье, в частности Фиагдон. Нам удалось побывать на экскурсиях, полюбоваться горными пейзажами, ознакомиться с археологическими и историческими ценностями осетинского народа.
Ступенчатый водопад при въезде в Куртатинское ущелье.
Ступенчатый водопад
Лесной пейзаж в горах
Развалины фамильной башни Хадиковых,с.Лац
«Меч в камне» смотровая площадка
Дзивгъисы дзуар
2 экскурсия
Выставка аланской культуры.
(краеведческий музей)г.Владикавказ
Цель:
социализация и воспитание средствами музея у школьников чувства гражданского
долга и патриотизма на примере предков.
Задачи:
-формирование представлений об истории, времени и пространстве
-формирование уважительного отношения к памятникам истории, потребности общаться с музейными ценностями
-воспитание музейной культуры, обучение музейному языку
-создание собственной экспозиции в кабинете
Экскурсия по музею принесла много новых впечатлений. Мы и не заметили как пролетел целый час лекции, слушая интересные и захватывающие истории, рассматривая настоящие экспонаты древности наших предков.
Экспанаты:
З экскурсия
Владикавказкий дендрарий.
Цель: создание экскурсионной прогулки во Владикавказский дендрарии
Задачи:
1.Содать условия для применения изученных способов действий в нестандартных ситуациях (разработке маршрута ,классификация материков ,сбор природного материка )
2.Организовать разновозрастное сотрудничество(взаимопонимание в паре, группе, распределение объема работы между членами команды, взаимопомощь).
3.Организовать работу с различными информационными источниками(энциклопедии, справочники, интернет и т.д.)
4.Провести рефлексию собственной деятельности и деятельности детей.
Среди достопримечательностей столицы Северной Осетии парк «Дендрарий» занимает свое особое место. Он не только предоставляет возможность познакомится с множеством сортов деревьев и кустарников, позволяет насладиться единением с живой природой, не покидая города, но является еще и «Кислородной станцией»,очищающей и питающей воздух столицы.
Поэтому у жителей Владикавказа есть все основания для того, чтобы защищать эту уникальную заповедную зону от незаконных посягательств.
Созданы уютные аллеи для прогулок.
Сбор грибов местным населением.
Наш поход
Изучение видового состава.
