В.А. Коринская. И.В. Душина, В.А. Щенев
География материков и океанов
7 класс
Евразия 20час
Цель: создать условия для изучения природных особенностей материка, сравнения природы разных материков
№
п
ф
Тема урока
мониторинг
Виды деятельности (элементы содержания)
Планируемые результаты
примечание
предметные
метапредметные
личностные
47
Евразия. ГП. Исследования материка. Практическая работа №14
Составление ЛОК. Использование текста учебника, карт атласа и плана
Взаимоконтроль
Кино лекция. Работа с атласом
Решение задач на определение ГП материка
Решение задач
Планировать свою деятельность под руководством учителя. Интеллектуальные как способ применять для решения учеб. и практических задач сравнение, обобщ., анализ, доказ - во.
Регулятивные владение способами организации, планирования различных видов деятельности коммуникативные как способ.-ти в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов мира; владение рассуждением, описанием повествованием
Называют исследователей Евразии и результаты их работы, показывают элементы береговой линии, формы рельефа.
Составляют характеристику ФГП материка, координаты крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Сравнивают ФГП Северной Америки и Евразии.
Прогнозируют (оценивают) влияние ФГП на природу материка.
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
Д/з §59, работа с атласом
Практическая работа №14
Презентации
48-49
Рельеф и полезные ископаемые Евразии
Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации для составления схемы «Рельеф – полезные ископаемые».
Защита презентаций
Физическая карта Евразии
Показ номенклатуры
Выявлять причинно-сс
Объяснение причин контрастов в строении рельефа материка. Выявление
закономерностей в размещении равнин, горных складчатых областей и полезных
ископаемых. Описание по карте крупных форм рельефа. Моделирован
ие на
контурной карте форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства минеральными ресурсами.
Называют и показывают по карте крупные географические объекты.
Находить в тематических картах информацию для объяснения происхождение материка и образование крупнейших форм рельефа, полезных ископаемых.
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
Д/з §60-61,
вопросы
50
Климат Евразии
Практическая работа №15
Работа с климатограммами.
Составление столбчатой диаграммы по количеству осадков, выпадающих на материке. Использование карт атласа.
Показ номенклатуры
Карта климатических поясов
Выявлять причинно-следственные связи
Называют и показывают связь между географическим положением и климатом материка.
Определяют по климатической карте температуру, кол-во осадков, направление ветров. Описывают существенные признаки типов к.
Характеризуют перемещение поясов атмосферного давления в течение года, причины влияния других климатообразующих факторов для формирования типов климата .
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
Д/з §62 вопросы
Практическая работа №15
51
Внутренние воды Евразии
Контурная карта
Работа с картографическим материалом.
Поиск и анализ информации для выполнения карты. Зачет по немой карте ГП
Физическая карта Евразии
Зачет по номенклатуре
Выявлять причинно-сс
Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Описание
климата поясов и областей.
Сравнение климата СА и Евразии.
Анализ климатограмм. Оценка климата Евразии для жизни и хозяйственной
деятельности населения.
Описание реки по плану.Установление связи между
режимом рек и климатом. Сравнение рек Евразии
Называют и показывают крупные реки и озера.
Составляют краткую географическую характеристику одной из рек по картам и тексту учебника.
Выделяют и объясняют наиболее существенные признаки водных объектов, особенности питания, режима, характера течения рек.
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
Д/з §63 вопросы
Контурная карта
Презентации
52-53
Природные зоны Евразии
Работа с картографическим материалом.
Поиск и анализ информации для выполнения схемы «Природные зоны Евразии».
Карта природных зон мира, географические картины, схема ПК
Выявлять причинно-следственные связи
Называют и показывают ПЗ Евразии и представителей животного и растительного мира.
Составляют краткую географическую характеристику ПЗ по картам и другим источникам информации. Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки природных зон Евразии.
Характеризуют ШЗ азональность в размещении ПЗ, объясняют их.
Прогнозируют изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.
Формировать основу экологической культуры
Д/з §64-65
Таблица
Презентации по ПЗ
54
Народы Евразии. Страны
Анализ таблицей, статистических данных, исторических данных по освоению материка.
Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации.
ПКМ, карта плотности населения.
Тематические карты, картины
Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам
Углубить умение составлять объяснительные тексты
Называют основные народы Евразии и расы, к которым они принадлежат. Исторические причины..
Определяют по карте районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, районы их расселения, наиболее крупные по площади страны.
Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.
Формировать навыки общения со сверстниками
Д/з §66
Вопросы
Презентации
55
Страны Северной Европы
Анализ таблиц, статистических данных, истор .данных по освоению мат.
Использованию методов электронной обработки .
Особенности географического положения, природы, экономики страны. Тематические карты
Углубить умение составлять объяснительные тексты
Устанавливают связь между ГП природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов и стран Евразии.
Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.
Формировать навыки общения со сверстниками
Д/з §67
проекты
56
Страны Западной Европы. Великобритания.
ЛОС кино лекция взаимоконтроль
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Определение особенностей материальной и духовной культуры населения страны,
Комплексная х-ка страны
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики. Устанавливать связь между природными особенностями страны и размещением населения.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §68
проекты
57
Франция. Германия
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Сравнительная хар-ка Великобритании, Франции и Германии
Тест
. Анализ политической карты, группировка стран по различным признакам. Описание стран, их сравнение
Объяснение влияния географического положения на хозяйственную деятельность населения.
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
Формирование навыков общения
Д/з §69-70
проекты
58
Страны Восточной Европы
ЛОС Кино лекция
Взаимоконтроль
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Выявление влияния географического положения стран на развитие их хозяйства.
Установление связи между ПР развитием отраслей
хозяйства стран. Определение особенностей материальной и духовной культуры
населения каждой
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §71
проекты
59
Страны Южной Европы. Италия
ЛОС кино лекция
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Влияние ЭГП на формирование хозяйства страны
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изучению географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §72
проекты
60
Страны Юго-Западной Азии
ЛОС кино лекция
Взаимоконтроль
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
объяснение историк—культ особенностей стран региона. Характеристика их
географического положения. Выявление своеоб
разия природы стран, главных
природных богатств и особенностей их размещения. Характеристика этнического
и религиозного состава населения
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §73
проекты
61
Страны Центральной Азии
Анализ таблицей, статистических данных, исторических данных по освоению материка.
Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации.
Тематические карты
Углубить умение составлять объяснительные тексты
Устанавливают связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов и стран Евразии.
Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.
Формировать навыки общения со сверстниками
Д/з §74
проекты
62
Страны Восточной Азии. Китай
ЛОС кино лекция
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Объяснение особенностей ГП Китая, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и ПР Оценка степени антропогенного изменения природы на востоке и
западе страны. Характеристика населения страны. Работа с картой: установление и
объяснение развития различных видов хозяйственной деятельности населения.
Оценка вклада Китая в развитие мировой цивилизации
Познавательные: работать с различ-
ными источниками информации;
систематизировать полученную
информацию; классифицировать
объекты по разным признакам.
Регулятивные: определять цель ра-
боты и ставить задачи самостоятельно или в группе; работать по предложенному плану (алгоритму).
Коммуникативные: участвовать
в коллективном обсуждении поставленной проблемы; выстраивать
продуктивное взаимодействие
со сверстниками
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §75
проекты
63
Япония
ЛОС Кино лекция
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Характеристика географического положения Японии. Определение своеобразия
природы и природных богатств. Объяснение роли моря в жизни населения.
Характеристика населения, основных видов его хозяйственной деятельности.
Подготовка и обсуждение презентации по Японии
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §76
проекты
64
Страны Южной Азии. Индия
ЛОС Кино лекция
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Объяснение
историко
-культурных особенностей региона. Характеристика
географического положения Индии. Выявление своеобразия природы
Установление главных природных богатств и их размещения.
Характеристика состава населения
Работа с картой:
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §77
проекты
65
Страны Юго-Востояной Азии. Индонезия
Кино лекция ЛОС
Взаимоконтроль
Использование текста учебника, карт атласа и плана
Особенности географического положения, природы, экономики страны.
Объяснение особенностей ГП Индонезии, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и ПР
Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §78
проекты
66
Обобщение темы «Евразия»
Тестовый итоговый контроль
Путешествие по странам
Задания ГИА
ЗУН
Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий.
Осознавать:-себя жителем планеты Земля и гражданином России
Тетрадь
67
Контрольная работа по теме «Материки и океаны»
Использование текста учебника, карт атласа
Океаны и материки. Главные особенности природы Земли
Задания ГИА
ЗУН
Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Презентации
РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА-НАШ ДОМ 3 часа
68
Закономерности ГО
НРЭО Челябинская область
Контрольная работа
Этапы развития географическооболочки, состав, связи между ее компонентами.
Значение Влияние природы на условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международ. сотрудничества
Организации
Уметь-приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки- ЦРЗ;
-называть разные виды природных ресурсов;
-приводить примеры влияния природы на условия жизни людей
Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий. Применять методы информационного поиска; уметь определять понятия. Строить умозаключения и делать выводы.
Уметь объяснять роль географии в изучении Земли.
Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности
Д/з §79
проекты
69
Взаимодействие человеческого общества и природы
НРЭО
Тест
Презентации
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснять особенности взаимодействия человека и природы
Сформировать основу экологического мышления
Д/з §80 пересказ
70
Изменение природы хозяйственной деятельностью человека
НРЭО
Защита проектов
Презентации
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Приобретение опыта природоохранной деятельности
Сформировать основу экологического мышления
Д/з §81
вопросы
