Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Азовская школа-гимназия»
Дидактическая игра «Знатоки географии»
[pic]
Подготовила:
учитель географии
Цуканова О.М.
п. Азовское - 2016 год
Цель:
Образовательная: обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе изучения курсов: «География. Природа и люди», «География. Страны и континенты»
Развивающая: развитие познавательного интереса учащихся, логического мышления, творческих способностей, расширение кругозора и повышение интереса к изучаемому предмету.
Воспитательная: формирование навыков работы в группах, толерантности.
Оборудование: карточки с заданиями, атласы для 6 класса, кабинеты, в которых будут располагаться «станции», фотографии великих географов-первооткрывателей, маршрутные листы, термометр, флажок, ручки, карандаши.
Форма проведения: дидактическая игра.
(Участники: учащиеся 7-х классов, объединённые в группы по 6 человек, которые перемещаются от «станции» к «станции» и отвечают на вопросы).
Учитель:
Я рада приветствовать вас на игре «Знатоки географии». Напоминаю вам, что перемещаться по коридорам школы, лестнице необходимо тихо; отвечать на вопросы – дружно; помнить, что каждая мысль имеет право на существование, т. е. быть толерантными по отношению друг к другу (за нарушение правил мои помощники могут поставить команде минус балл).
Быть внимательными, когда вам объясняют задание; на станции не задерживаться более, чем на 5 минут; после окончания игры маршрутные листы сдать в кабинет географии.
Выберите, пожалуйста, капитанов. Не забывайте здороваться, когда приходите на очередную станцию.
Желаю всем удачи!
(Команды расходятся по «станциям», которые в их маршрутных листах обведены, т. о., что на пяти действующих «станциях» должны стартовать одновременно пять команд).
Станция 1. «Рекорды географии»
(Допишите предложение. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл; максимальное количество баллов – 20. Результат заносится помощниками учителя в маршрутный лист). Приложение 1.
-
Станция 2. «Страноведческая»
(Командам предлагаются контуры материков. Учащиеся должны определить страну. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл; максимальное количество баллов – 13. Результат заносится помощниками учителя в маршрутный лист). Приложение 2.
Станция 3. «Кто я?»
(По географическим координатам определите объекты на карте полушарий. За каждый правильный ответ команда получает по 2 балла; максимальное количество баллов – 8. Результат заносится помощниками учителя в маршрутный лист).
Приложение 3.
а) 60 с. ш., 610 з. д.;
б) остров, который имеет несколько названий: Рапа-Нуи, Вайгу, но на карте его обозначают под другим названием – 240 ю. ш., 1090 з. д.;
в) объект, который в 1856 году открыл американский путешественник Давид Ливингстон – 180 ю. ш., 260 в. д.;
д) какой печально известный вулкан имеет координаты 410 с. ш., 160 в. д.?
Станция 4. «Метеостанция»
(Определите температуру воздуха, облачность, осадки, направление ветра; результаты запишите в таблицу. За работу на этой станции команда может заработать 8 баллов. Результат заносится помощниками учителя в маршрутный лист).
Станция 5. «Фотовопрос»
(Помощники учителя на «станции» предлагают портреты великих географов. Учащиеся должны назвать имя географа, рассказать о его открытии. За каждое имя географа команда получает по 2 балла, за его открытие – 5 баллов. Результат заносится помощниками учителя в маршрутный лист).
Приложение 4.
