Методическая разработка внеклассного мероприятия по географии
Командная игра для учеников 8 класса
Широка страна моя родная…
Боксгорт Людмила Андреевна
учитель географии
Цели:
- развивать познавательный интерес к предмету;
- обучать умению общаться в коллективе;
- обучать умению доказывать и отстаивать свою точку зрения;
- обучать умению выслушивать мнение товарищей, принимать общее решение.
Задачи.
Образовательные:
- закрепить знания о природе и природных ресурсах России, об изучении и исследовании территории нашей страны;
- закрепить навыки и умения работы с географическими картами и другими источниками географических знаний;
- проверить знания географической номенклатуры.
Познавательные:
- расширить и углубить знания о природе, изучении, исследовании территории России;
- формировать познавательный интерес к предмету, используя разные методические приёмы, игровые ситуации и источники географических знаний, в том числе ресурс Интернет.
Воспитательные:
-воспитывать чувство гордости и уважения к людям, к тому месту, в котором живёшь;
- воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей стране;
- воспитывать чувство интернационализма, уважения культуры и традиций разных народов;
Оборудование:
Карты России, интерактивная доска, таблички с названиями географических объектов, магниты, заготовка ромашка, карточки с заданиями, раздаточный материал, контурные карты, песочные часы, музыкальное сопровождение, презентация.
Ход игры:
Вступление:
Звучит музыка. Команды и болельщики на своих местах.
Ученики читают отрывки стихотворений А. Фатьянова о России.
Ученик 1. Синее раздолье, голубые вёсны,
Золотое поле, золотые сосны.
Незнакомые моря и целинные края –
Всё твоя и моя Родина – Россия.
Ученик 2.Ни на западе, ни на востоке
Я краше не видел земли –
Степи широкие, горы высокие
Синее море вдали…
Ученик 3. Родину любим свою горячо,
Просторы и даль голубую.
Родная страна, обопрись на плечо,
Мы выдержим тяжесть любую…
Задачи игры:
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами проводим игру, посвящённую нашему огромному дому, в котором мы живём – России. Надеюсь, что вы многое уже знаете о своей стране и покажите свои знания и умения. Наверняка узнаете и ещё, что-то новое. Наша страна такая большая, что и жизни не хватит, чтоб всю её изучить. Пожелаем друг другу успеха!
Представление команд:
Учитель: В игре участвуют ученики 8ых классов. У нас две команды по пять человек:
Команда 1_____________________Капитан________________________
Команда 2_____________________Капитан_________________________
(Команды встают во время их представления.)
У каждой команды есть свои болельщики. (представить)
Представление жюри:
Председатель жюри:_________________________________
Члены жюри:_______________________________________
_______________________________________
Объяснение хода игры:
Учитель: Игра состоит из 6 конкурсов, включая конкурс болельщиков, которые смогут помочь своим командам. Каждый конкурс оценивается определённым количеством баллов, которые будут объявляться по ходу игры для каждого конкурса каждого конкурса.
Ход игры:
Конкурс №1. Представление команды - «Мы уже знаем, что…»
Каждая команда получает карточку с заданиями «Мы уже знаем, что…»
- столица России -_______________________________
- площадь России - ______________________________
- место по площади в мире - ______________________
- численность населения -________________________
- место по численности населения в мире-___________
- количество и название океанов, омывающих Россию__________________
________________________________________________________________
- количество и название морей, омывающих Россию____________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- самая высокая вершина(название, высота, горная страна)______________
________________________________________________________________
- полюс холода___________________________________________________
- самое глубокое море_____________________________________________
За 2 минуты участники команды отвечают на вопросы и сдают ответы жюри. За каждый правильный ответ - 1 балл, максимальное количество баллов за конкурс – 10 баллов.
Конкурс №2. Разминка.
В течение 0,5 -1 минуты игроки команд называют по очереди реки России. Задержка ответа на счёт 1,2,3 – переход хода другой команде. За каждый правильный ответ - 1 балл.
Конкурс №3. «Путешествие по карте России»
Каждая команда получает по 5-6 табличек с названиями географических объектов России, контурную карту, магниты. Одну минуту игроки обсуждают, где какой объект находится, затем 1-2 игрока из каждой команды магнитами приклеивают таблички с названиями на карту России на доске. Оценка конкурса максимум – 6 баллов, за каждый правильный ответ по 1 баллу.
На карточках:
Команда 1. Команда 2
Уральские горы
Кавказ
Камчатка
Таймыр
Новая Земля
Сахалин
р. Обь
р.Енисей
оз.Байкал
оз. Ладожское
Балтийское море
Охотское море
Конкурс №4. Конкурс капитанов.
Для капитанов приготовлена ромашка с 10-ю лепестками. На обратной стороне лепестков вопросы. Капитаны по очереди отрывают по одному лепестку и отвечают на вопрос. За один правильный ответ – 1 балл. При отсутствии ответа на вопрос у одного из капитанов, предоставляется возможность ответить на этот же вопрос капитану другой команды.
Вопросы на лепестках «ромашки»:
1.Что такое муссон? Где на территории России господствуют муссоны?
2.Что такое циклон, откуда они приходят?
3.Назовите самую низкую точку поверхности территории России?
4.Именем какого путешественника назван мыс – крайняя северная точка России на материке?
5.Назовите самое глубокое озеро России?
6.Именем какого путешественника назван пролив между Чукоткой и Аляской и море между Евразией и Северной Америкой?
7.Назовите самую многоводную и длинную реку России?
8.Что такое атмосферный фронт, каким он может быть?
9.Назовите самое большое озеро Европы?
10.Что такое антициклон, где чаще всего они господствуют?
Конкурс № 5. «А знаете ли вы…?»
Команды получают карточки с заданиями. В течение 1 минуты обсуждают полученное задание и дают ответ. За каждое задание - 2 балла, максимум за конкурс - 6 баллов.
Задание 1.
В известной старинной песне поётся:
«Славное море – священный Байкал,
Славный корабль – омулёвая бочка,
Эй, баргузин, пошевеливай вал,
Молодцу плыть недалечко…»
Вопрос: - Почему бочку назвали «омулёвой»?
- Что такое баргузин?
Задание 2.
В 1926 году на северо-востоке Сибири работала экспедиция учёных. На картах, которые у них были, горные цепи хребтов обозначались параллельно рекам Яне и Индигирке, а к югу от них – огромные равнины. Какого же было их изумление, когда двигаясь по маршруту, на месте равнин они встретили 9 горных хребтов высотой до 2500 метров – целую горную страну шириной в 300 км и длиной в 1000 км. Тогда учёные вспомнили, что путешествовавший и погибший здесь ссыльный революционер В своих дневниках упоминал об этих горных цепях, но его открытия не стало достоянием науки при его жизни. В память о нём этот горный массив был назван его именем. Что это за хребет и в честь кого он назван?
Задание 3.
Из перечисленного ряда географических объектов выберите лишний, объясните причину своего выбора.
Географические объекты:
1.КАМЧАТКА, ЯМАЛ, ТАЙМЫР, АЛТАЙ, КОЛЬСКИЙ, ЧУКОТКА
2.НЕФТЬ, ГАЗ, ПОВАРЕННАЯ СОЛЬ, МЕДНАЯ РУДА, УГОЛЬ, СЕРА
Конкурс №6. «Помоги своей команде»-конкурс болельщиков.
Болельщики могут помочь своим командам, ответив на заданные им вопросы. За каждый правильный ответ получают жетон , который соответствует - 1 баллу в копилку команды.
Вопросы болельщикам:
1.Какой полуостров обижайте на свои размеры? (Я-МАЛ)
2. Острова ………….. всё про вас я знаю,
Из-за вас полмесяца я переживаю,
Отчего вы курите, отчего дымите,
Вы здоровье губите, вы себе вредите…(КУРИЛЫ)
3. К торжественному крику
Прибавь согласный звук,
Чтоб протянулись горы
С севера на юг. (УРА-Л)
4. Географию со мной
Изучают в школе дети.
Дай порядок букв иной
И найдёшь его в буфете. (АТЛАС-САЛАТ)
5. Река Ока – Волги «правая рука». А какую реку вы назовёте левой рукой Волги? (КАМА)
6. На берегах каких рек стоят города:
Санкт-Петербург – НЕВА
Москва – МОСКВА
Астрахань – ВОЛГА
Иркутск – АНГАРА
Хабаровск – АМУР
7. Как называют приборы для измерения:
температуры воздуха – ТЕРМОМЕТР
атмосферного давления – БАРОМЕТР
скорости ветра – АНЕМОМЕТР
8. Ответьте быстро:
бриз – это не город, а ….(ВЕТЕР)
айсберг – это не вулкан, а…(ЛЬДИНА)
город – герой стоит над Невой – САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Урал – это не озеро, а …(ГОРЫ, РЕКА)
9. Какая река в России носит название посуды, а также части скелета?(ТАЗ)
10. Какие вы знаете реки России с женскими именами?(ЛЕНА, ЯНА)
Подведение итогов игры.
Слово предоставляется членам жюри. Подводятся итоги каждого конкурса и игры в целом, объявляется победитель. Команды награждаются призами.
Таблица для подведения итогов конкурсов игры.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
2. Разминка.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
3.«Путешествие по карте России»
По 1 баллу за каждый правильный ответ
4. Конкурс капитанов.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
5. «А знаете ли вы…?»
За каждое задание по 2 балла, максимум 6 баллов
6.«Помоги своей команде»-конкурс болельщиков.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
ИТОГИ ИГРЫ
