Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Введения. Характеристика особенностей ГП России».
Цель: формирование знаний об особенностях географического положения России.
Литература: физическая карта России, карта «географическое положение», глобус.
Задание:
По карте атласа определите крайние точки России, географические координаты и подпишите их на контурной карте.
Определите широту крайней северной и крайней южной точек, долготу крайней западной и восточной точек. Данные определений запишите на контурной карте.
Нанесите границу России, подпишите государства первого и второго порядка. Государства первого порядка обозначьте желтым, а второго порядка – серым цветом.
Определите протяженность материковой части России с севера на юг и с запада на восток, используя градусную сеть и масштаб карты или глобуса.
Определите протяженность России по меридиану 60о в. д.
Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Решение задач на определение поясного времени».
Цель: формирование умений определять поясное время.
Литература: карта часовых поясов атласа, физическая карта России.
Задание:
Определите часовой пояс городов Томск, Верхоянск (1 вариант); Магадан, Иркутск (2 вариант).
Определите разницу во времени между данными городами.
Решите задачу:
1 вариант.
Определите поясное время в Казани, если в Якутске 16 часов.
Ход решения запишите в тетрадь.
2 вариант.
В Казани 13 часов, определите поясное время во Владивостоке.
Ход решения запишите в тетрадь.
Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми на примере конкретных территорий».
Цель: формирование умений комплексного использования тектонической и физической карт для выявления связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.
Литература: тектоническая и физическая карты атласа.
Задание:
Сопоставить физическую и тектоническую карты и определить, какие крупные формы рельефа соответствуют платформам и их частям – плитам и щитам.
Сопоставить физическую и тектоническую карты и определить, какие формы рельефа соответствуют областям байкальской, калидонской и герцинской складчатости.
Определите по тектонической карте, какие полезные ископаемые характерны для данных тектонических структур.
Выполняя пункты 1-3, данные анализа оформите в виде таблицы.
Складчатым областям соответствуют - …
На равнинах расположены … полезные ископаемые (по происхождению), в горных областях - …
Сибирская платформа
Западно-Сибирская плита
Область байкальской складчатости
Область калидонской складчатости
Область герцинской складчатости
Область кайнозойской складчатости
Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Внутренние воды и водные ресурсы. Описание крупнейших рек России по плану и карте».
Цель: формирование умений составлять развернутую характеристику реки, используя различные источники информации.
Задание: дайте характеристику одной из рек России по данному плану. Запишите в тетрадь.
План.
Название реки.
Исток, направление течения, устье.
К бассейну какого океана принадлежит.
Источники питания.
Тип водного режима.
Падение и уклон реки.
Характеристика течения.
Хозяйственное использование реки и ее охрана.
Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Природное районирование. Характеристика одной из природных зон по картам, выявление зависимости между природными компонентами и природными ресурсами.
Цель: формирование умений на конкретных примерах показывать взаимосвязи, существующие между природными компонентами в природной зоне и природными ресурсами.
Литература: карты почв, растительности и животного мира, климатическая, физическая, геологическая.
Задание: дайте характеристику природной зоны по данному плану.
План.
Географическое положение.
рельеф и геологическое строение.
Климат.
Воды (реки, озера, болота, вечная мерзлота и т. д.).
Почва.
Растительность и животный мир.
Внешний облик.
Природные ресурсы и проблемы их использования.
хозяйственная деятельность населения.
Практическая работа. 8 класс.
Тема: «Природные регионы России. Оценка природных условий региона для жизни и деятельности человека».
Цель: формирование умений оценивать условия жизни и деятельности человека на примере своей местности.
Литература: тематические карты атласа.
Задание: составьте письменную характеристику в форме репортажа, дневника исследователя – путешественника по оценке природных условий в районе города Казани для работы и быта человека по плану.
План.
Особенности климата.
особенности воды.
Особенности почв.
Особенности рельефа.
особенности природных зон.
Вывод об условиях жизни и хозяйственной деятельности населения.
