Рабочая программа по геолграфии (7 класс)

бюджетное общеобразовательное учреждение Вашкинского муниципального района «Андреевская основная школа»

Рассмотрена на заседании Утверждена: приказом БОУ методического объединения «Андреевская ОШ»

Протокол №1 от 29.08.2016 № 90-ОД от «29» августа 2016 г.

Рабочая программа

учебного курса

«География. Материки, океаны, народы и страны»

для 7-го класса

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Мишина Елена Алексеевна

учитель 1 категории

педагогический стаж-23 года

Пояснительная записка

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова- М., Дрофа, 2010г.;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Основная образовательная программа БОУ «Андреевская ОШ»

Основная цель курса — создание у учащихся целостного представления о Земле как планете людей, раскрытие разнообразия ее природы и населения, ознакомление их со странами и народами, формирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Изучение курса «География. Материки, океаны, народы и страны» определяет следующие задачи:

Образовательные:

Расширить знания учащихся о Земле как уникальной планете Солнечной системы, о разнообразии природы материков и океанов.
Познакомить с географическими открытиями древности, Средневековья, эпохи Великих географических открытий, а также географических открытий XVII – XX веков.
Научить работать с различными источниками географической информации.
Объяснять закономерности землеведческого характера, показывающие единство природы, населения и его хозяйственной деятельности.

Развивающие:

Способствовать развитию познавательной интереса, творческой деятельности учащихся, любознательности.
Содействовать развитию мышления, памяти, речи.
Развивать умение вести учебный диалог, отстаивая свою точку зрения;

Воспитательные:

Способствовать воспитанию убеждений о необходимости бережного отношения к

природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды

на базе знаний о роли природных условий и жизни людей.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии и программой учебного курса (автор И.В.Душина, Дрофа, 2010 год).

Изучение курса «География. Материки, океаны, народы и стран» осуществляется по учебнику В.А. Коринская И.В. Душина В.А. Щенев «География. Материки, океаны, народы и страны», под редакцией В.П.Дронова. М., Дрофа, 2011 год, методического пособия География материки, океаны, народы и страны И.В. Душина М., Дрофа 2011г., рабочей тетради «География. Материки, океаны, народы и страны» под редакцией В.П.Дронова. М., Дрофа, 2011 год, атласа «География. Материки и океаны» 7 класс, рабочей тетради под редакцией В.И. Сиротина М., Дрофа, 2011г.

Описание места учебного предмета

Программа «География. Материки, океаны, народы и страны» полностью соответствует требованиям «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ». В базисном плане на изучение данной программы в 7 классе отведено 68 ч из федерального компонента для обязательного изучения из расчета 2 учебных часа в неделю.

Тематический план

п/п

Содержание программы

Раздел, тема

Всего часов

Количество итоговых практических работ

Количество контрольных (тестирований)

1.Введение.

Что изучают в курсе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. практическое значение географических знаний. Многообразие источников географической информации.

Раздел 1. Как люди открывали мир.

Открытие Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире.Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о старом свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли.

П.Р.№1

Обучение простейшим приемам работы с источниками георграфической информации (картами, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др.) О.

Современные географические исследования: Международный геофизический год, исследования Мирового океана, изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.

Раздел 3. Географическая карта – величайшее творение человечества.

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты.

П.Р. №2

Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах. О.

Раздел 2.Земля уникальная планета.

Тема 1.Литосфера и рельеф Земли.

Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

П.Р.№3

Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет( на основе теории тектоники плит). О.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. природные катастрофы, происходящие в литосфере.

Тема 2.Атмосфера и климаты Земли.

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле.Климатическая карта. Воздушные массы. открытие общей циркуляции атмосферы ( А.И. Воейков). Климатообразующие факторы.

Климатические пояса и области. опасные природные явления в атмосфере.

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан.

Мировой океан-главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана.Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие озер); подземные воды.

П.Р.№4

Выделение на карте побережий шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов. О.

Тема4. Биосфера.

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных. Значение связей живого и неживого вещества.

Тема 5. Географическая оболочка.

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Вертикальная поясность. Карта природных зон.

П.Р.№5

Анализ схем круговоротов веществ и энергии. С.

Тема 6. Земля планета людей.

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным зонам. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

П.Р.№6

Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности насаления, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения. С.

Раздел 4. Материки и океаны

Тема1. Африка

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История исследования материка.

П.Р.№7

Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения материка. О.

П.Р.№8

Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

О.

Факторы формирования климата материка. Климатические пояса типичные для них погоды.

П.Р.№9

Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану. О.

Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата.

Природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки. Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

П.Р.№10

Определение причин разнообразия природных зон материка. О.

Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природнымиусловиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта.

Северная Африка ( Египет, Алжир).

Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт ( тип жилища, национальная одежда, пища, традициии, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека. Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.

П.Р.№11

Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. С.

Центральная Африка ( Нигерия, Заир).

Восточная Африка( Эфиопия, Кения).

Южная Африка (ЮАР).

Тема 2. Австралия и Океания.

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Австралии. Особенности компонентов природы Австралии: рельеф.

П.Р.№12

Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. С.

Климат, внутренние воды, растительный и животный мир Африки. Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австаралии. особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралия-страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в крупных регионах страны ( в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии). Столица и крупные города.

П.Р.№13

Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка. И.

Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 3. Южная Америка.

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования Южной Америки.

П.Р.№14

Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки. И.

Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

П.Р.№15

Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки ( по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек. И.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. высотная зональность в Андах. степень изменения природы человеком. Заповедники южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность разноообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы-Восточную часть и Андийскую область.

П.Р.№16

Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу, выбор мест для создания охраняемых территорий. И.

Страны востока материка ( Бразилия, Аргентина ). Их природа и природные богатства, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основные виды хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные. Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки.

Андские страны ( Перу, Венесуэла, Колумбия. Чили).

Тема 4. Полярные области Земли.

Особенности природы полярных областей. Человек в Арктике и Антарктике.

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. своеобразие природы ледяного континента. Современные исследования материка.

Северный Ледовитый океан. Географическое положение. Основные этапы исследования природы океана. Особенности природы океана, природные богатства и их использование в хозяйстве. Необходимость охраны природы океана.

П.Р.№17

Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности. С.

Тема 5. Океаны.

Тихий океан. Географическое положение. Краткая история исследования океана. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности. Охрана природы океана.

Индийский океан.

Атлантический океан.

П.Р.№18

Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов ( по выбору). И.

Тема 6. Северная Америка .

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых.

Климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды.

П.Р.№19

Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения. И.

Особенности проявлений зональности на материке. основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты материка. заповедники и национальные парки. Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Народы и страны. Этапы заселения континента. основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. формирование политической карты, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки ( Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.

П.Р.№20

Составление проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования. С.

Тема 7. Евразия.

Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента. их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования рельева; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых.

Климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области.

П.Р.№21

Сравнение климата Евразии с климатом Северной америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. И.

Внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы континента. Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

П.Р.№22

Сравнение природных зон по 40-й параллели в евразии и северной Америке, вывления черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. И.

Народы и страны. Евразия ( наряду с Африкой) родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населения6 исторические и природные причины, обуславливающие ее.

Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка. Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт ( тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры. Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные. Крупные города, их географическое положение.

П.Р.№23

Составление «католога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. И.

П.Р.№24

Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров зарубежной Евразии или картосхем крупнейших городов и разработка заданий для ориентирования по ним. И.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран.

Западная Европа. Великобритания. Германия. Франция.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.

Южная Европа, Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона ( Саудовская Аравия и др.). Страны закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия. Китай. Япония.

Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия.

П.Р.№25

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии. И.

Раздел 5.Земля- наш дом.

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном, локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

П.Р.№26

Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. С.

Экскурсия№27. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия.

Проверка географической номенклатуры за курс

Итоговый урок по курсу География материки, океаны. народы и страны.

Итого

Календарно-тематическое планирование

п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во час

Подготовка к ЕГЭ

кол-во-П.Р.

Введение.

Знать: Океаны, материки, части света.

выдающихся путешественников, маршруты путешествий

Раздел 1. Как люди открывали мир.

Раздел 2. Географическая карта — величайшее творение человечества.

Методы географических исследований

Показывать на карте океаны, материки, части света.

Раздел 3. Земля – уникальная планета

10ч

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли.

Литосфера, мантия, земная кора, вулкан, сейсмический пояс. Взаимосвязь рельефа и земной коры.

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли.

Основные свойства атмосферы, пояса освещенности, главная причина распределения температуры

Типы воздушных масс, пассаты, западные, юго-

и северо-восточные.

Климатические пояса и области.

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан.

Водные массы и их типы, течения, бентос, нектон, планктон

Тема4. Биосфера

Тема 5. Географическая оболочка.

Гипотезы о зарождении жизни на Земле. Природные зоны и причины их выделения, широтная зональность и высотная поясность

Тема 6. Земля-планета людей.

Расы, народы, этнос, Христианство, ислам, буддизм.

Решение заданий ГИА и ЕГЭ по данным темам

Раздел 4. Материки и океаны

48ч.

Тема 1. Африка

9ч

Горы, равнины, плоскогорья, нагорья, вулканы, полезные ископаемые Пассаты, самум, господствующие воздушные массы.

Реки, озера, речные системы, бассейны, питание рек. Природный комплекс, ферралитные, красно-бурые, красно-желтые почвы, широтная зональность, высотная поясность. Численность населения, его плотность, колония, религии. Арабские народы, берберы, негроиды, пигмеи, плантации Народы банту, африканеры, апартеид, резервации

Решение заданий ГИА и ЕГЭ по данным темам

Тема 2.Австралия и Океания

4ч

Решение заданий на определение показателей климата по

климатограмме, объяснения причин разнообразия климата Решение заданий на установление соответствий;

природная зона- органический мир, страна- столица

Тема 3. Южная Америка

7ч

Решение заданий ЕГЭ и ГИА по теме «Природа Земли»

Решение заданий на установление соответствий; природная зона- органический мир, страна- столица

Тема 4. Полярные области Земли

3ч

Решение заданий на знание географической номенклатуры

Тема 5. Океаны

3ч

Решение заданий ЕГЭ и ГИА на знание географических объектов мира.

Тема 6. Северная Америка

6ч

Тема 7. Евразия

16ч

Раздел 5. Земля-наш дом.

6ч

Содержание программы

Введение (1 час)

Тема. Что изучают в курсе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Многообразие источников географической информации.

Раздел 1 Как открывали мир( 2 часа).

Тема. Как открывали мир. «Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении. Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Старом Свете. Эпоха Великих географических открытий; Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли.

Практическая работа. Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации (картами, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др.).

Раздел 2 Географическая карта-величайшее творение человечества (1час).

Тема. Географическая карта — величайшее творение человечества. Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты.

Практическая работа. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусах и километрах.

Раздел 3. Земля — уникальная планета (10часов)

Тема 1. Литосфера и рельеф Земли. (2 часа)

Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения. Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катастрофы, происходящие в литосфере.

Практическая работа. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (2 часа).

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы (А. И. Воейков). Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные явления в атмосфере.

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан (2 часа)

Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы Система поверхностных течений в океане. Льды.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Практическая работа. Выделение на карте побережий и шельфа как особых территориально-аквальных природных комплексов.

Тема 4. Биосфера (1час).

Тема 5. Географическая оболочка. (1 час)

Строение и свойства географической оболочки; Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Вертикальная поясность Карта природных зон.

Практическая работа. Анализ схем круговоротов вещества и энергии.

Тема 6. Земля – планета людей (2часа).

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природные зонам. Распределение населения по удаленности отокеана. Карта народов и плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа. Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграции людей в прошлом и современные перемещения.

Раздел 4. Материки и океаны (48часов)

Тема 1. Африка (9 часов)

Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители растительного и животного мири, почвы природных, зон материка. Заповедники Африки.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Практические работы. 1. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения материка. 2. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану. 4. Определение причин разнообразия природных зон материка.

Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки на регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилищи, национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.

Практическая работа. Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран.

Тема 2. Австралия и Океания. (4 часа)

Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие, континент моря и океаны. История открытия и исследования материка.

Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и животный мир). Природные зоны материка их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англоавстралийцев. Австралия – страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различи в крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии) Столица и крупные города. Практические работы. 1. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. 2. Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка.

Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 3. Южная Америка (7часов)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История открытия и исследования материка.

Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная локальность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Практические работы. 1. Определение черт сходства и различий географического положения Африки и Южной Америки. 2. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения бассейнов этих рек.

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы - Восточную часть и Андийскую область.

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины, Пеpу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно- исторические центры стран Южной Америки.

Практическая работа. Оценивание по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу, выбор мест охраняемых территорий.

Тема 4. Полярные области Земли (3часа)

Географическое положение. Арктика и Антарктика.

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента: ледниковый покров, подледный рельеф, климат, органический мир. Современные исследования материка.

Северный Ледовитый океан. Географическое положение. основные этапы исследования природы океана. особенности природы океана, природные богатства и их использование в хозяйстве. Необходимость охраны природы океана.

Практическая работа. Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проекиов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности.

Тема 5. Океаны. (3 часа)

Тихий, Индийский, Атлантический океаны, географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана природы океанов.

Практическая работа. Изображение на контурной карте шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности на них, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору).

Тема 6. Северная Америка. (6 часов)

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке; основные черты природы ;юн тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Практическая работа. Сравнение климата отдельных мастей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической юфти, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.

Практическая работа. Составление проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрут, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территории по линии следования.

Тема 7. Евразия (16 часов)

Географическое положение материки, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, pразмещение месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их но территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Практические работы. 1. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их xозяйственной деятельности. 2. Сравнение природных зон по 40-й пар аллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населении; исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка.

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт, тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи, обряды, ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, их географическое положение.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.

Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия. Китай, Япония.

Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия.

Практические работы. 1. Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам. 2. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии. 3. Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических центров Евразии или картосхем крупнейших городов и разработка заданий для их ориентирования.

Раздел 5. Земля — наш дом (3 часа)

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

Повторение 3 часа

1.Проверка географической номенклатуры

2.Экскурсия Изучение природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия. 2. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы.

3.Итоговый урок-тест.

Практическая деятельность предусмотрена в выполнении программных практических работ, которые подразделяют на обучающие, тренировочные и итоговые. Обучающие и тренировочные работы учитель может оценивать выборочно, а по итоговым - оценки выставляются всему классу.

Методы организации учебного процесса и их сочетание: словесный, наглядный, практический, проблемно-поисковый, репродуктивный, исследовательский, самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты

В результате изучения географии ученик должен

называть и показывать на карте: материки и океаны, моря, заливы, проливы, течения, острова, полуострова, архипелаги, крупные формы рельефа, вулканы, реки, озера, страны и их столицы.
определять: географическое положение материков, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, температуру и количество осадков, типы почв, природные зоны.
описывать: способы изображения, применяемые на картах, общую циркуляцию атмосферы, образ реки по типовому плану, ГП страны, региона, природу о территории.
объяснять: построение градусной сетки; существенные признаки понятий «рельеф», «платформа», «складчатость»; «воздушная масса», «пассаты», «муссоны»; особенности природы материков и океанов; особенности питания и режим рек; влияние компонентов природы на жизнь, быт, хозяйственную деятельность людей.
прогнозировать: изменение очертаний суши в результате движения литосферных плит; изменения природных комплексов под воздействием природных факторов и человеческой деятельности; тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды.

Формы и средства контроля: Устный ответ, итоговая практическая работа, контрольные тестирования, административные контрольные работы.

карты

Электронные карты

Учебные атласы и контурные карты.

Гербарии

Гербарий растений природных зон мира
Гербарий основных сельскохозяйственных культур мира.

Литература

География программы для общеобразовательных учреждений составитель Е.В. Овсянникова. Программа «География. Материки, океаны, народы и страны», И. В. Душина, Дрофа, 2010
Учебник «География. Материки, океаны, народы и страны», Дрофа, В.А. Коринская И.В. Душина В.А. Щенев 2011г. под редакцией В.П.Дронова.
Атлас «География. Материки, океаны, народы и страны» 7 класс с комплектом контурных карт, М. 2013.

4. Методическое пособие География материки, океаны, народы и страны И.В. Душина М., Дрофа 2011г.

5. Рабочая тетрадь «География. Материки, океаны, народы и страны» под редакцией В.П.Дронова. М., Дрофа, 2011 год.

Роберт Пири « Северный полюс»

Руаль Амундсен «Южный полюс»

Ю.Ф. Лисянский «Путешествие вокруг света на корабле «Нева»

Н.Н. Пржевальский «Путешествие к Лобнору и на Тибет»

10.

Лаврентий Загоскин, Григорий Шелехов «Путешествие к американским берегам»

11.

Америго Веспуччи, Фернан Магеллан

12.

П.П. Семенов-Тян – Шанский

«Путешествие в Тянь-Шань»

13.

В.В. Юнкер « Путешествие по Африке

14.

Н.Н. Пржевальский «Путешествие в Уссурийском крае», «Монголия и страна тангутов

15.

Экспедиция к Южному полюсу