Приложение к образовательной программе
основного и среднего общего образования МБОУ СОШ №143
Рабочая программа по учебному курсу «География Свердловской области»
10 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по географии Свердловской области для 10 класса (базовый уровень) разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:
Образовательная программа МБОУ СОШ № 143 (Приказ № 107/1-О
от «31» августа 2015г.)
Учебный курс изучается по учебнику География Свердловской области: Учебное пособие для основной и средней школы. /В. Г. Капустин, И. Н. Корнев. – Екатеринбург: Издательство «Сократ», 2011.
Цели среднего общего образования:
- формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности и инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
- дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;
- обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учётом реальных возможностей рынка труда.
Сроки реализации программы:
- уровень: базовый
- классы: 10 класс.
В результате реализации рабочей программы обучающиеся должны в полном объёме усвоить курс в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся по данной программе.
Приоритетными на этапе общего образования являются:
- познавательная деятельность
- информационно-коммуникативная деятельность
- рефлексивная деятельность.
Результаты изучения предмета изложены в разделе «Требования к уровню подготовки обучающихся».
Для оценки достижений обучающихся используется 5-балльная система оценка. Оцениваются предметные результаты обучающихся.
Общая характеристика учебного предмета
Изучение географии Свердловской области на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющейся ситуации в регионе, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях Свердловской области, географических аспектов проблем области и пути их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
- овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений в Свердловской области;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами области;
- воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, проживающим на территории Свердловской области; бережного отношения к окружающей среде;
- использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
При реализации рабочей программы предусматривается применение следующих технологий обучения:
- личностно-ориентированные технологии
- проблемное обучение
- технологии уровневой дифференциации
- здоровьесберегающие технологии
- ИКТ
Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.
Программа предусматривает проведение следующих типов уроков:
I. Урок изучения нового материала
II. Урок совершенствования знаний, умений и навыков
III. Урок обобщения и систематизации знаний
IV. Урок контроля
V. Комбинированный урок
Необходимые средства обучения:
- слово учителя, учебники, учебные пособия, хрестоматии, справочники и т.п.;
- раздаточные и дидактические материалы;
- технические средства обучения (устройства и пособия к ним);
- приборы, учебно-лабораторное оборудование и т.д.
Средства обучения размещаются в учебном кабинете.
Содержание рабочей программы устанавливает логические связи предмета с другими предметами учебного плана, такими как математика, литература, биология, химия, физика, экология, основы безопасности жизнедеятельности, история и обществознание, географии.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Учебный план МБОУ СОШ №143 отводит на изучение курса География Свердловской области» 35 часов за один год обучения в 10-м классе, из расчета 1 час в неделю.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Прогнозировать и оценивать геокультурное своеобразие Свердловской области как субъекта РФ, тенденции изменения природных, экономических и социальных процессов, возможные изменения географических объектов, изменения в сложившемся региональном опыте хозяйственной деятельности.
Объяснять: особенности природных компонентов и их взаимосвязи, закономерности размещения основных видов природных ресурсов, принципы рационального природопользования, связь между историко-географическими периодами освоения территории, особенности материальной культуры, художественное осмысление природных особенностей, особенности населения, географию межотраслевых комплексов, противоречия между традиционными и новыми хозяйствования, географические особенности региона, уникальность и общечеловеческую ценность.
Описывать: особенности природы, географические особенности отдельных регионов, особенности комплексов, связи между процессами, элементы материальной и духовной культуры, территориальные различия условий жизни, различные ситуации, развивающиеся в регионе, рекреационные возможности.
Определять: зависимость между рельефом и географическим строением, взаимосвязь между типами растительности, почв, рельефа, увлажнения, принадлежность природных объектов к определенным видам природных ресурсов, ресурсообеспеченность, влияние природы на хозяйство, характер производственных связей, содержание наиболее важных топонимов, функции населенных пунктов.
Называть и показывать особенности географического положения, особенности тектонической структуры, климатообразующие факторы, речные системы, основные свойства зональных типов почв, природные комплексы, особенности населения, Место Свердловской области в хозяйственном комплексе Уральского экономического района, состав межотраслевых комплексов, тенденции в изменении отраслевой и территориальной структуры, имена известных ученых, путешественников, общие требования к составлению покомпонентной характеристики.
Знать основные источники географо-краеведческой информации и правил работы с ними.
Выбирать необходимые источники информации и применять их, владеть приемами аргументации, доказательства, определять степень географической правильности и обоснованности высказываний, анализировать конкретные ситуации, объяснять место и роль отдельного геокомпонента в целостной географической системе, понимать, что региональная география – особая область культурно-практической деятельности людей.
Воспринимать природные богатства территории региона как уникальной целостности, уважительно относится к себе и другим людям, понимать культуру как элемент геокультурного пространства региона, самоопределение личности через осмысление нравственных ценностей.
Содержание учебного предмета
Общий обзор Свердловской области. Свердловская область на карте России. Географическое положение. Общие сведения о Свердловской области. Физико-географическое положение (ФГП). Экономико-географическое положение (ЭГП).
Природные условия и ресурсы. Геологическое строение (земные недра региона). Основные этапы геологического развития. Тектонические структуры и особенности их строения.
Полезные ископаемые (богатства земных недр). Руды черных металлов. Руды цветных металлов. Неметаллические полезные ископаемые. Горючие полезные ископаемые. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.
Подземные сокровища. Драгоценные металлы и камни. Поделочные камни.
Рельеф. Крупные формы рельефа, созданные преимущественно эндогенными процессами. Формы рельефа, созданные экзогенными процессами.
Погода и климат. Климатообразующие факторы. Основные закономерности распределения температуры воздуха и осадков. Климатические районы. Прогноз погоды и предсказание погоды по народным приметам. Времена года. Составление описания погоды и определение ее типа по симптоматической карте.
Воды. Изучение гидрографии области.
Растительность, почвы и животный мир. Построение почвенного и геоботанического профиля по заданному маршруту. Природные комплексы.
Население и хозяйство. Историко-географические особенности заселения и хозяйственного освоения Среднего Урала и Зауралья. Допетровский период освоения Среднего Урала. Заселение и развитие экономики Среднего Урала со времен Петра 1 до крестьянской реформы 1861 г. Экономическое развитие Среднего Урала после реформы 1861 г.
География населения. Демографическое развитие Среднего Урала. Динамика и размещение населения. Карта плотности населения. Структура населения и его занятость. Трудовые ресурсы и рынок труда. Трудовая структура населения. Уровень жизни и проблемы населения. Городское и сельское расселение. Проблемы урбанизации.
География хозяйства. Общая характеристика хозяйства. Особенности современного ЭГП области. Анализ карт хозяйственного освоения в разные исторические периоды География хозяйства. Межотраслевые хозяйственные комплексы государственного значения. Межотраслевые хозяйственные комплексы внутриобластного значения. Экономические проблемы. География внешних экономических связей Свердловской области. Оценка степени развития разных видов транспорта.
Экономико-географические районы. Горнопромышленный район. Промышленное Зауралье. Аграрно-промышленное Зауралье. Лесопромышленное Зауралье. Аграрно-промышленное Предуралье. Проблема регионального неравенства.
Экологические проблемы области. Современная экологическая ситуация и проблема экологической безопасности. Экологизация общества и оптимизация природопользования. Охрана природы. Формирование системы особо охраняемых природных территорий.
Тематическое планирование
учебного курса,
кол-во часов, в том числе контрольных уроков
Характеристика видов деятельности учащихся
Тема 1. Общий обзор Свердловской области. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализировать справочники, статьи словарей, карты Составлять характеристику ФГП Свердловской области
Тема 2. Природные условия и ресурсы. (15 часа, в том числе 3 пр/р)
2.1. Природные условия и ресурсы. (2 часа, в том числе 3 пр/р)
Анализировать тектоническую и геологическую карты. Составлять описание природных условий и ресурсов
2.2. Геологическое строение. (2 часа)
Анализировать тектоническую и геологическую карты. Объяснять особенности геологического строения
2.3. Полезные ископаемые. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализировать карты полезных ископаемых, коллекций полезных ископаемых. Описывать закономерности размещения полезных ископаемых
2.4. Рельеф. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализировать физическую карту Свердловской области и геоморфологическую карту
2.5. Климат. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ климатической карты, климатических таблиц. Составление описания климата, прогноза погоды
2.6. Воды. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ карт природных вод и водных ресурсов. Характеризовать обеспеченность области пресной водой. Выявлять экологические проблемы водоемов.
2.7. Растительность, почвы и животный мир. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ карт растительности, почвенной карты, карты животного мира рассмотрение гербария, коллекций почв. Построение почвенного и геоботанического профиля по заданному маршруту
2.8. Природные комплексы. (3 часа)
Тема 3. Население и хозяйство. (17 часа)
3.1. Историко-географические особенности заселения и хозяйственного освоения Среднего Урала и Зауралья. Особенности современного ЭГП области. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Рассмотрение портретов исследователей, изучение карт маршрутов, картин жизни людей, анализ описание Среднего Урала уральскими писателями
3.2. Динамика и размещение населения. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Изучение карты плотности населения
3.3. Структура населения и его занятость. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ структуры населения и его занятости. Составление прогноза развития рынка труда на ближайшие пять лет
3.4. Городское и сельское расселение. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ причин роста числа городского населения
3.5. Межотраслевые хозяйственные комплексы государственного значения. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Анализ развития металлургии и химической промышленности
3.6. Межотраслевые хозяйственные комплексы внутриобластного значения. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Изучение карты топливно-энергетического комплекса, рассмотрение таблицы крупнейших электростанций, таблицы городов-производителей, анализ карты комплекса по производству строительных материалов, карты легкой промышленности и сферы обслуживания, карты внешних и внутренних связей Свердловской области.
3.7. Итоговые уроки. (2 часа, в том числе 1 пр/р)
Обобщение и систематизация изученного за курс «География Свердловской области»
(1ч)
Итого по курсу 35 час.
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Д
Имеется
2
Авторские учебные программы по курсам географии старшей школы
Д
Имеется
Информационно-коммуникационные средства
Мультимедийные обучающие программы
3
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии
Д
Имеется
Технические средства обучения
4
Мультимедийный компьютер
Д
Имеется
5
Средства телекоммуникации
Д
Имеется
6
Мультимедиапроектор
Д
Имеется
7
Интерактивная доска
Д
Имеется
8
Принтер лазерный
Д
Имеется
9
Сканер
Д
Имеется
Натуральные объекты
10
Коллекция производства:
шерстяных тканей
шелковых тканей
льняных тканей
хлопчатобумажных тканей
П
Имеется
11
Коллекция по производству чугуна и стали
П
Имеется
12
Коллекция по нефть и нефтепродуктам
П
Имеется
13
Коллекция по производству меди
П
Планируется приобретение
14
Коллекция по производству алюминия
П
Планируется приобретение
15
Гербарий основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в России
П
Планируется приобретение
16
Гербарий основных сельскохозяйственных культур мира
П
Планируется приобретение
Специализированная учебная мебель
17
Аудиторная доска с магнитной поверхностью
Д
Имеется
- учебно-методическая литература
Об образовании (Закон Российской федерации): Правовая библиотека. Вып. №7. – М.: Юрайт-Издат, 2006. – 46 с.
Сборник нормативных документов. География / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд., степеотип. – М.: Дрофа, 2006. – 141 с.
Жижина, Е.А., Никитина, Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 320 с.
Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ: 2014: География / авт.-сост. Ю.А. Соловьёва, В.В.Барабанов. – М.: АСТ: Астрель, 2014. – 175 с.: ил.
Электронный учебник по курсу «География Свердловской области»
Тематические карты Свердловской области
