- «Рассмотрено»
Руководитель МО
_________/Ж.А.Панкратова /
Протокол № ____ от
«___»___________2015__г.
«Согласовано»
Зам.директора по УВР МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Ртищево Саратовской области»
__________/А.А.Тимофеев /
«___»____________2015_г
«Утверждено»
Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Ртищево Саратовской области»
____________/О.Н.Авдеева /
Приказ № _____ от «___»___________2015__г.
Рабочая программа по географии
6 класс
Разработчик: Филатова Н.А.
учитель географии высшей квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета протокол № ____
от «___»_______2015 г.
2015-2016 учебный год
[link]
3..Мультимедийные презентации по курсу.
Дополнительная литература:
1.Т.П.Герасимова, Неклюкова «География. Начальный курс» М.Дрофа 2006
2.В.П. Сухов «Физическая география. Начальный курс» 6 класс – М. Просвещение 2004г.
3.«За страницами учебника географии» М.Дрофа, 2005
4.Интернет – ресурсы
Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения географии выпускник научиться:
- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;
- анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию;
- по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;
- определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;
- в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;
- составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;
- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.
Выпускник получит возможность научиться:
- ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;
- читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;
- строить простые планы местности;
- создавать простейшие географические карты различного содержания;
- моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.
- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;
Использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;
- проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;
- оценивать характер взаимодействия деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития.
- использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;
- приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности;
- воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;
- создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией.
