Пояснительная записка
Рабочая программа по географии составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта по географии и примерной программы основного общего образования по географии для 6 класса авторов В.П .Дронов, Л.Е. Савельева // Программы для общеобразовательных учреждений. География 6-11 классы .- М.: Дрофа,2010г..//, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся
Цель программы обучения:
Заложить основы географического образования учащихся.
Задачи программы обучения:
Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;
Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;
Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;
Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;
Показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №2» на 2016-2017 учебный год на изучение географии отводится 1 час в неделю, на весь курс 6 класса – 35 часов в год.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен:
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
уметь:
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Форма промежуточной аттестации: тестирование
Срок реализации рабочей программы: 1 год
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
Для учителя
Дронов В.П. География. Землеведение / Дронов В.П., Савельева Л.Е. – М.: Дрофа, 2009.
Атлас. География. Начальный курс. 6 класс.
Для учащихся
Дронов В.П. География. Землеведение / Дронов В.П., Савельева Л.Е. – М.: Дрофа, 2009.
Атлас. География. Начальный курс. 6 класс.
Контурные карты. Начальный курс .6 класс
Содержание курса по географии 6 класс
Раздел I .ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации.
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть).
Ориентирование по карте; чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.
Раздел II. ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК
[link]
10
