Календарно – тематическое планирование «География Оренбургской области» 8 класс
4
Исследователи Оренбургского края.
5
Образование Оренбургской губернии.
Знать основные этапы образования Оренбургской губернии.
6
Географическое положение области. Территория и границы. Пр.р. № 1. Пр.р. № 2.
Определение особенностей географического положения территории. Пр.р. № 1 «Определение географических координат крайних точек области. Решение задач на определение поясного времени». Пр.р. № 2 «нанесение на контурную карту административных границ области, названий и границ соседних территорий». Пр.р. № 3 «Определение протяженности области». Пр.р. № 4 «Определение географического положения природного объекта». Пр.р. № 5 «Сравнение области с регионами России и зарубежными странами»
Уметь определять по тектонической карте элементы земной коры, находящиеся в основании крупных форм рельефа; по физической карте — выраженность тектонических структур в рельефе; по геологической карте — возраст горных пород, слагающих территорию.
7
Административно – территориальное устройство. Пр.р. № 3. Пр.р. № 4. Пр.р. № 5.
Знать административно- территориальное устройство Оренбургской области. Государства соседи. Место Оренбургской области на карте России.
8
Урок обобщения и повторения по теме «Физическая география Оренбургской области»
Тема № 2. Особенности природы Оренбургской области (27 часов)
9
Тектоническое строение основных форм рельефа. Пр.р. № 6.
Оценка природных ресурсов и их использования.
Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Пр.р. № 6 «Описание рельефа области по физической карте»
Пр.р. № 7 «Составление геоморфологического профиля и его анализ»
Пр.р. № 8 «Анализ физической и тектонической карт атласа. Связь рельефа с тектоническими структурами и месторождениями полезных ископаемых».
Пр.р. № 9 «Характеристика климата по картам атласа».
Пр.р. № 10 «Построение и анализ графика годового хода основных метеоэлементов для отдельных пунктов области»
Пр.р. № 11 «Изучение распространения тепла и влаги на основе расчета коэффициента увлажнения».
Пр.р. № 12 «Измерение и вычисление по картам основных характеристик рек и их бассейнов (длина, площадь бассейна, падение реки, уклон)»
Пр.р. № 13 «Вычисление характеристик стока рек области расход, годовой сток».
Пр.р. № 14 «Описание рек по плану»
Пр.р. № 15 «Описание озера по плану»
Пр.р. № 16 «Определение типов питания и водного режима рек области»
Пр.р. № 17 «Построение и анализ схемы «Факторы почвообразования».
Пр.р. № 18 «Сравнительная характеристика типов почв области»
Пр.р. № 19 «Создание проекта рекультивация земель».
Пр.р. № 20 «Оценка земельных ресурсов»
Знать основные понятия и терминов: «рельеф», «горы», «равнины», «платформа»
Уметь называть и показывать по карте крупные горные и равнинные территории.
Знать опасные природные
явления в литосфере. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность людей
Уметь приводить примеры изменения рельефа под действием внутренних и внешних факторов, влияния рельефа на жизнь, быт населения и его хозяйственную деятельность;
Уметь определять по тектонической карте элементы земной коры, находящиеся в основании крупных форм рельефа; по физической карте — выраженность тектонических структур в рельефе; по геологической карте — возраст горных пород, слагающих территорию.
10
Формирование платформенной части области. Пр.р. № 7.
11
Развитие Уральских гор.
12
Полезные ископаемые. Пр.р. № 8.
13
Равнины и горы. Рельефообразующие процессы.
14
Климат области. Пр.р. № 9.
Знать содержание основных понятий и терминов: «амплитуда температуры»,
«испаряемость», «коэффициент увлажнения»,
закономерности распределения температуры воздуха и атмосферных осадков по территории страны;
Уметь определять по климатическим картам величины солнечной радиации, средние и абсолютные температуры воз духа, годовое количество осадков, коэффициент увлажнения для различных пунктов
Знать содержание основных понятий и терминов: «суховей», «туман «, «ураган»,
Уметь приводить примеры опасных природных явлений, связанных с атмосферой, мероприятий по охране атмосферного воздуха.
15
Основные элементы климата. Пр.р. № 10.
Знать содержание основных понятий и терминов: «солнечная радиация», зависимость климатических условий территории от климатообразующих факторов. Знать влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о климатических условиях России; для адекватного поведения в экстремальных ситуациях, связанных с грозными атмосферными явлениями природы; для оценки погодно-климатических условий в разных целях; для прогнозирования погодных условий на ближайшее время.
16
Времена года, фенологический календарь. Пр.р. № 11.
Составление фенологического календаря области.
17
Агроклиматические ресурсы области.
Знать влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о климатических условиях области; для адекватного поведения в экстремальных ситуациях.
18
Внутренние воды области. Пр.р. № 12, № 13.
Знать содержание основных понятий и терминов: «падение и уклон реки», состав внутренних вод на территории страны
Уметь определять по картам и другим источникам падение и уклон рек,
Знать главные особенности крупных рек и озер России, их зависимость от рельефа и климата
Уметь определять по картам и другим источникам особенности питания, режим, замерзаемость, величину годового стока.
19
Реки области. Пр.р. № 14.
Знать главные особенности крупных рек области, их зависимость от рельефа и климата
Уметь называть и показывать по карте крупнейшие водные объекты области; с помощью различных источников информации составлять краткую географическую характеристику водных объектов.
20
Озера, водохранилища и подземные воды. Пр.р. № 15.
Уметь называть и показывать по карте крупнейшие водные объекты области,; с помощью различных источников информации составлять краткую географическую характеристику водных объектов;
21
Водные ресурсы и их охрана. Пр.р. № 16.
Уметь приводить примеры опасных природных явлений, связанных с водами, мероприятий по охране и рациональному использованию водных ресурсов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного поведения в экстремальных ситуациях, связанных с водными объектами; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о водных объектах области;
22
Почвы. Условия образования почв.
Пр.р. № 17, 18, 19.
Знать содержание основных понятий и терминов: «гумус», «почва», «почвенные горизонты»; факторы почвообразования. Охрана почвенных ресурсов области.
23
Охрана почв. Пр.р. № 20.
24
Флора области.
Знать содержание основных понятий и терминов: «биом», «биологические ресурсы», «лес»; состав органического мира; условия, определяющие численность и разнообразие органического мира; приспособления животных и растений к условиям среды.
Знать понятия «фауна», «биологические ресурсы».
Уметь определять по картам особенности распространения видов животных и растений
25
Полезные растения области.
26
Особенности животного мира.
27
«Красная книга» Оренбуржья.
Знать содержание основных понятий и терминов: «красная книга», «чёрная книга»; условия, определяющие численность и разнообразие органического мира;
Уметь определять по картам особенности распространения видов животных и растений по территории области.
28
Особенности ландшафтов края.
Знать основные понятия темы: «антропогенный ландшафт», ПТК на территории области как результат развития географической оболочки. Ландшафты природные и антропогенные; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством (хозяйственным использованием) отдельных территорий.
29
Сыртовые ландшафты Русской равнины.
Знать характеристику природных зон степей.
Хозяйственную деятельность человека и экологические проблемы.
Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района; экологических проблем и природоохранных мероприятий.
30
Горы и равнины складчатого Урала.
Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района.
31
Ландшафты Тургайской равнины.
Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района; экологических проблем и природоохранных мероприятий; антропогенных природных комплексов.
32
Типы местности.
Формировать представления и знания об особенностях природного района,
иметь представление о природе и ресурсах природных районов Оренбургской области.
33
Важнейшие экологические проблемы области
Понимать проблемы рационального использования природных ресурсов; определить экологические проблемы Оренбургской области и пути их решения.
34
Топонимия. Достопримечательности области.
Знать основные понятия: топонимия. Понимать особенности образования названий географических объектов области. Знать основные природные памятники области.
35
Урок обобщающего повторения по теме «Особенности природы Оренбургской области»
