География - .6 класс.
Тема «Горные равнинные реки»
Цель урока: 1.закрепить полученные знания о реках, их частях, составе; 2. сформировать знания о горных и равнинных реках, о водопадах.
Задачи: 1 .образовательные: а)закрепить полученные знания о реке, ее частях, речной системе и ее элементах;
б)расширить знания учащихся о реке, дать представления о горных и равнинных реках, порогах и водопадах;
2.развивающие: а) развить умения и навыки работы с физической картой;
б)развить умения устанавливать причинно-следственные связи: зависимость течения реки от рельефа местности;
в)выявить особенности реки своей местности;
г)способствовать развитию внимания, памяти, мышления;
3.воспитательные: а) повысить интерес к изучению предмета;
б) привить любовь к природе своего родного края.
Тип урока. Новый материал.
Ход урока.
Орг момент.
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок!
Сегодня на уроке я буду вашим экскурсоводом, и мы отправимся в небольшое путешествие
(Настрой на работу)
-Вы любите преодолевать трудности?
-Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.
-Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.
-А давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?
-Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?
-Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.
А отправимся мы с вами в путешествие на корабле.
а для этого нам необходимо повторить то что мы проходили на прошлых уроках
Повторение.
Ребята, скажите где встречается вода в природе? Море, океан.
Дайте определение океану.
Кор упр. Слайд1 выбери лишнее
У вас на столе лежат полоски разного цвета. Покажите мне ту полоску, каким цветом изображена вода на карте. Синим.
Выбери правильный ответ
Горы изображены на карте синим цветом
-
Отгадайте загадку
Течет, течет – не вытечет;
Бежит, бежит – не выбежит.
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит (Река).
Тема нашего урока. Части реки.
И перед тем как записать тему урока в тетрадь мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика: Дождик.
Поставьте пальчики на парту и когда я буду говорить пошел дождь вы будете показывать как он стучит
Пошел сильный дождь вы стучите быстрее.
Запись в тетрадь темы урока.
Слайд 2 на земле встречается много больших и малых рек.
Что же такое река.
Река – это поток воды, который течет в сделанном им углублении в земле.
У вас на столах лежат ленты . давайте представим, что это река.
Слайд №9 Схема реки. Каждая река, где бы она не находилась, имеет свое начало.
Подойдите ко мне и мы попробуем с вами создать схему реки.
У кого самая широкая и большая полоска – это будет река.
Реки могут брать свое начало высоко в горах или вытекать из земли.
А место где река берет свое начало называется - Исток.
Углубление, по которому течет река, называется русло.
Река течет в одном направлении. У реки есть берега это правый и левый берег.
В реку впадают маленькие речушки и они называются притоками.
С правой стороны течения - правый приток
С левой стороны – левый приток.
Куда то все реки впадают. А впадают они в море, океан. И то место куда река впадает называется - Устьем
Физ.минутка:
Море волнуется раз.
Море волнуется два.
Море волнуется три.
Как путник уставший
На месте замри…
Кор урп.
Подпиши части реки.
Сейчас давайте сядем на свои места и запишем определение в тетрадь.
В зависимости от формы поверхности земли реки бывают горные и равнинные.
Равнинные реки протекают по ровной поверхности. Они спокойные, медленные. Весной, когда снег тают они становиться полноводными и иногда затапливают долины вокруг себя
А горные реки берут свое начало в горах, там где лежит вечный лед и снег. Летом когда ледники тают вода сбегает с гор быстрыми и шумными ручьями неся с собой камни, песок. В горах река стеснена скалами и ей некуда деться. за много лет она прорывает ущелье. А если же на пути горной реке встретился крутой обрыв. То вода с шумом падает вниз и образует водопад. Вода в горной реке бурлит и пениться, несется с шумом и брызгами.
Использование рек.
Для рыбалки.
Для купания.
Для бытовых нужд.
Кор упр. Подпиши реки.
[pic] [pic]
Возвращении из плаванья.
Итог.
Повторение о чем говорили?
Что нового узнали?
Что делали на уроке?
Домашнее задание .
Выставление оценок
