Рабочая программа География 7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии для 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта по географии, примерной программой основного общего образования по географии для 7 класса автора И.В. Душиной // Программы для общеобразовательных учреждений. География 6-11 классы. – М.: Дрофа,2009 г. //.

Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии.

Цель программы обучения:

создание у учащихся целостного представ­ления о Земле как планете людей, раскрытие разнооб­разия ее природы и населения, ознакомление со страна­ми и народами, сформирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.

Задачи программы обучения:

- овладеть комплексными подходами к характеристике территории материков и акватории океанов;

- изучить материки и океаны как крупные природные комплексы;

- изучить население, особенностей культуры и быта народов мира;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №2» на 2016-2017 учебный год на изучение географии отводится 2 часа в неделю, на весь курс 7 класса – 70 часов в год.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

- особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

- особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

- основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

- применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

- по схемам круговороты вещества и энергий;

- компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

- объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

- особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

- вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Формы промежуточного аттестации: тестирование.

Срок реализации рабочей программы :1 год.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

Для учителя

1. 1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2010. .

2. Атлас. География. 7 класс.

Для учащихся

1. 1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2010.

2. Атлас. География. 7 класс.

3. Контурные карты. 7 класс

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ( 2 часа)

География как наука.  Что изучает география материков. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве Представление о мире в древности. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Географические модели. Практическая работа. № 1. Ориентирование по карте; чтение космических и аэрофотоснимков, статистических материалов.

ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК (11 часа)

Земля как планета. Эпоха великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и мире. Современные научные исследования космического пространства. Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли Как планеты. Современные методы оп­ределения возраста слагающих земную кору горных пород.

Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океанах. Тер­риториальные сочетания минеральных ресурсов. Зависимость разме­щения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.

Атмосфера. Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов атмосферного давление и воздушных масс по сезо­нам. Влияние природных особенностей материков и океанов на кли­мат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факто­ров. Типы климата. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и региональные климатические процессы.

Гидросфера. Распределение вод суши по материкам. Зависимость вод суши от количества тепла, осадков, испаряемости, рельефа. Главные речные системы и речные бассейны. Влияние климата на режим рек различ­ных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.

Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характери-стика основных закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека. Природные зоны Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.

Зональное и азональное распространение растительного и животно­го мира на материках и в океане. Антропогенные изменения природ­ных ландшафтов. Лесные ресурсы.

Особенности почвообразования в различных природных услови­ях. Агроклиматические ресурсы материков и их регионов.

Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельнос­ти человека в разных природных зонах и районах материков. Основ­ные объекты природного наследия.

Практическая работа № 2. Наблюдение и описание состояния окружающей среды, ее изменения, влияния на качество жизни населения. Практическая работа № 3. Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.

МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ (48 часов)

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соот-ношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком.

Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов.

Население Земли.

Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его расселения по материкам.

Численность населения Земли. Человеческие расы и этносы. Са­мые многочисленные народы. География языков и религий. Региональ­ные различия в плотности населения материков и стран. Взаимосвязь материальной и духовной культуры. Влияние окружающей природной среды на типы жилища, одежду, питание, религи­озные верования, фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, за­нятия людей. Взаимопроникновение культурных традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.

Многообразие стран современного мира. Основные типы стран. Наиболее крупные по площади и численности населения страны, их столицы и крупные города.

Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества. Типовая характеристика материков (Африки, Австралии, Южной Америки, Северной Америки, Евразии, Антарктиды) с учетом их географической специфики по плану: 1) особенности географического положения, основные черты природы, особенности открытия и освоения, деление на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы; 2) численность и размещение населения: историко-географические этапы заселения, географические различия в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт; влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества, адапта­ция человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание); жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде; география основных типов хозяйственной деятельности; крупнейшие города как центры культурного наследия человечества; 3) природно-хозяйственные регионы: влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий, географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов, природно-хозяйственные регионы материков; 4) страны материков (рекомендуется изучение не менее 20 стран, типичных для крупных регионов материков): политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании; краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов, населения и основных видов его хозяйственной деятельности, особенностей материальной и духовной культуры народов, столицы и наиболее крупных городов; основные объекты природного и культурного наследия.

Практическая работа. № 4. Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира. Практическая работа № 5 Описание географического положения по плану.

Практическая работа №6 Описание рельефа по плану. Практическая работа. № 7. Краткая географическая характеристика материков, их регионов и стран различных типов.

Практическая работа № 8. Изучение политической карты мира и Европы. Практическая работа № 9. Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных комплексов разных материков и океанов

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем.

Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.

Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.

Практическая работа. № 10. Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений.

Практическая работа. № 11. Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебно-методическое обеспечение:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2010.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

3. ЦОР: edu.tatar.ru

4. Интернет-ресурсы

• [link]

15