Турнир географов.
Цель мероприятия: обобщить и систематизировать знания материков и океанов.
Оборудование: раздаточный материал, изображения материков и океанов на магнитах, жетоны для болельщиков.
Участники: учащиеся 7а, 7б, 7в классов, три команды
- Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас сегодня на турнире географов, где принимают участие три команды.
- Капитан представляет свою команду.
- Представление жюри. Итак, начинаем.
Эпиграф:
«Лучшие из лучших.
Храбрые из храбрейших.
Рыцари географических боев
Географы».
1 тур
Игра «Что это? Кто это?»
Предлагаю каждой команде перечень географических терминов, понятий, названий и через 1 мин обсуждения команда должна дать определения всех этих слов (каждый правильный ответ оценивается в 1 балл).
1 команда 2 команда 3 команда
Аконкагуа каньон Нил
прерии Чад мулаты
Аппалачи оазис Канберра
скрэб Америго Веспуччи сельва
Мадагаскар кебрачо Джеймс Кук
сейба Миссури пампа
Давид Ливингстон метисы Орисаба
самбо Большой Водораздельный хребет Замбези
Муррей Каир саванна
Онтарио Килиманджаро Атлас
Викторина для болельщиков.
1.Назовите самый высокий водопад в мире. (Анхель)
2.Какая река самая длинная в мире? (Нил)
3.Чем объединяются Красное и Средиземное моря? (Суэцкий канал)
4.Назовите самый большой остров на земле. (Гренландия)
5.Назовите «зеленое» море. (Саргассово)
6.На каком материке отсутствуют действующие вулканы? (Австралия)
7.Где находится самое жаркое место на земле? (Африка – Триполи)
8.Назовите самые большие озера мира. (Верхнее, Мичиган, Гурон)
9.Назовите «цветные» моря. (Желтое, Черное, Белое, Красное)
10.Какие горы называют «медными». (Анды)
2 тур
Конкурс «Меч географа».
К карте мира по одному выходят участники от каждой команды. Среди них проводится жеребьевка. Каждому достается определенный материк (кроме Антарктиды).
После этого работа проводится следующим образом: участник первой команды показывает на карте географические объекты, которые поочередно называют участники других двух команд. Они должны называть географические объекты того материка, который достался члену первой команды во время жеребьевки. Каждый должен назвать по 5 объектов, в случае, если учащийся из первой команды не может дать правильный ответ, отвечает тот, кто задавал вопрос.
Задание болельщикам.
Конкурс «Переводчиков».
Переведите на русский язык:
Литосфера (с греческого – камень)
Климат (с греческого – наклон)
Сельва (с португальского – лес)
Гренландия (с английского – зеленая страна)
Антарктида (с греческого – против, т.е. лежит против Арктики)
Пампа (с индейского – пространство, лишенное древесной растительности)
3 тур
Конкурс «Расскажи без слов».
Участникам каждой команды во время жеребьевки предлагается дать название определенного географического объекта. Они должны таким образом составить описание, не называя объект, чтобы члены команды-соперницы смогли определить его. Задание оценивается в 5 баллов.
1 команда – река Миссисипи (не называя слова «река»).
2 команда – пустыня Сахара (не называя слова «пустыня»).
3 команда – водопад Анхель (не называя слова «водопад»).
4 тур
«Географическая скакалка».
Для капитанов команд проводится жеребьевка. Во время жеребьевки каждый капитан выбирает один из географических объектов: озеро, остров, реку, страну, полуостров, горы. После жеребьевки каждая команда получает одну минуту на подготовку.
Каждый член команды должен прыгать через скакалку и на каждый прыжок называть названия рек, озер или других географических объектов, которые достались команде во время жеребьевки. Зачисляется каждое название до первой ошибки. Географические названия не должны повторяться. Выигрывает та команда, которая назовет наибольшее количество географических названий без ошибок. Оценивается: 1ответ – 1балл.
Игра с болельщиками.
Учитель называет приборы, имеющие отношение к географическим исследованиям, а учащиеся должны определить, для чего они нужны:
Термометр – прибор для измерения температуры воздуха
Барометр – прибор для определения атмосферного давления
Гигрометр – прибор для определения влажности воздуха
Сейсмограф – прибор, фиксирующий колебания земной коры
Эхолот – прибор для измерения глубин
Компас – прибор для определения сторон горизонта
5 тур.
«Волшебная буква».
Во время жеребьевки капитан каждой команды выбирает букву.
После жеребьевки каждая команда получает лист бумаги, на котором в столбик написаны следующие слова:
Например: Буква «К»
Море –
Река –
Горы –
Государство –
Столица –
Остров –
Полуостров –
Озеро –
Надо за две минуты записать географические названия, начинающиеся на букву «К», показать их на карте мира и коротко охарактеризовать одним предложением. 1слово – 1балл.
Игра с болельщиками.
«Географическая почта».
Учитель называет географический объект, а учащиеся должны назвать материк и страну, на территории которых он находятся.
1.Гудзонов – залив на территории Канады в Северной Америке.
2.Косцюшко – вулкан в Австралии.
3.Титикака – озеро в Южной Америке на границе Боливии и Перу.
4.Колорадо – река в Северной Америке, на территории США и Мексики.
5.Триполи – город в Африке, столица Ливии.
6.Мак-Кинли – вершина Кордильер, Северная Америка, США
6 тур
«Слепой картограф».
От каждой команды к магнитной доске выходят по два участника игры. Каждой паре выдаются магниты и изображения материков и океанов Земли (их можно вырезать из старых атласов). Надо с завязанными глазами расположить
на доске материки и океаны так, как они расположены на обычной карте мира. Один участник из пары завязывает глаза платком, второй подает ему «материки» и «океаны» и говорит их названия, а первый прикрепляет их на доску. Какая пара выполнит работу наиболее удачно, та и получит наибольшее количество баллов.
7 тур «Дальше, дальше…» 1 ответ – 1 балл
1 команда
1.Где расположены «самые страшные» горы в мире и как они называются? (Драконовы, Африка)
2.Что общего между баобабом и верблюдом? (делают запас воды)
3.Родина вельвичии (пустыня Намиб)
4.Чем отличаются тутси и пигмеи? (ростом)
5.Где расположена «серебряная» страна? (В Южной Америке, Аргентина)
6.Где находится «зеленая страна»? (в Северной Америке, Гренландия)
7.Самое распространенное растение пустынь? (кактус)
8.Остров, откуда нам завозят цейлонский чай. (Шри-Ланка)
9.Самые красивые морские сооружения. (коралловые рифы)
10.Какое растение Северной Америки называют «динозаврами» растительного мира. (секвойя)
2 команда
1.Где живет «отец вод»? (в Миссисипи, в Южной Америке)
2.Какой рыбой можно забивать гвозди? (рыба – молот)
3.Самое толстое дерево в мире? (Секвойя)
4.Какое течение пересекает три океана? (течение Западных ветров)
5.Куда дуют пассаты? (в сторону экватора)
6.Как называется в Северной Америке то, что в Южной Америке называют пампа.
7.Где камни «стреляют»? ( в Сахаре)
8.Сколько раз в году меняют свое направление пассаты? (ни одного)
9.У какого географического объекта высота 1054 м? (у водопада Анхель)
10.Какая природная зона занимает большую часть Африки? ( Саванны и редколесья)
3 команда
1.Для какого материка характерно наибольшее количество эндемиков и реликтов? (Австралия)
2.Где расположена Бразилия? ( Южная Америка)
3.Участки с богатой растительностью в пустыне. ( Оазисы)
4.Как в Южной Америке называется зона саванн и редколесья? ( Кампос)
5.В какой природной зоне живут анаконды? ( в сельве)
6.Что является причиной образования пустынь Намиб и Атакама? (холодные течения)
7.Дерево, которое не горит в огне. (Эвкалипт)
8.Как называются глубокие речные долины горных рек Северной Америки? (каньоны)
9. Море без берегов. (Саргассово)
10.Как назывался древний континент, в состав которого входили Северная Америка и Евразия?(Лавразия)
Учитель предоставляет слово членам жюри, которые объявляют команду – победительницу. Победители получают подарки. Среди зрителей определяются наиболее активные, они награждаются сувенирами.
«Лучшие из лучших.
Храбрые из храбрейших.
Рыцари географических боев
Географы».
