Урок географии. 6 класс.
Тема: Государства на политической карте мира.
Практическая работа № 7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц»
Цель урока: Сформировать представление понятие «политическая карта», многообразие государств мира, группировки стран. Формирование специальных географических умений работы с контурными картами.
Образовательная задача: Через восприятие содержания текста, учащиеся познакомятся с понятиями: политическая карта, ООН, многообразие государств.
Развивающая задача: Ученики сумеют анализировать прочитанное, составлять образ в схеме.
Воспитательная: Учащиеся будут работать вместе, слушать, слышать друг друга и уважать мнение других.
Урок изучения нового материала.
Оборудование к уроку: политическая карта мира, атласы, контурные карты, тексты, рефлексивные материалы (солнце и лучики)
2-3 мин.
Приветствие.
Эмоциональное настроение учащихся отразить с помощью лучиков к Солнцу.
Лучики настроения
Приветствие.
Эмоциональное настроение отражают с помощью лучиков к Солнцу.
2-3 мин.
Этап
Побуждения
1. Новый материал
2. ОНН
Метод «направленное чтение»
Рассадить в группы по считалочке.
Назначить спикеров в группе.
Ввести оценочные листы.
1.Ввести название темы.
2.Политическая карта-карта, изображающая границы и местоположение государств.
3. О многообразии стран мира послушаем опережающее сообщение
4. Группировки государств мира. По степени развития: 1) развитые страны, 2) развивающиеся страны
Подвести итог работы спикерам
Разделить лист в тетради на 3 части
Выступление по 1 человеку от группы.
Рассаживаются в группы по считалочке
1.Записать тему в тетрадь. Определить цель урока.
2. Записать определение.
Рассмотреть политическую карту мира в атласах.
3.Опережающее сообщение
Записать численность населения мира
Записать страны большой 7-ки
Подвести итог работы спикерам
Спикеры отмечают
Разделить лист в тетради на 3 части.
1.Читая текст в парах написать, что такое ООН.
2.Прочитать текст , обсудить в группе и выделить когда произошло образование ООН и почему именно в это время
2. Определить функции ООН. В группе
2 мин.
2 мин
3 мин
2 мин
10 мин
Подвести итог работе по оценочному листу
Обозначить самостоятельно все ли пункты у вас заполнены. Поставить стрелку перемещения.
Этап Реализации
Назовите основные стороны горизонта
Рассчитаться по сторонам горизонта
Практическая работа по контурным картам.
Задание для всех групп
*Нанести границы Казахстана
*Задание для группы СЕВЕР
Отметить 5 стран к северу от Казахстана
*Задание для группы ЮГ
Отметить 5 стран к югу от Казахстана
*Задание для группы ВОСТОК
Отметить 5 стран восточнее Казахстана
*Задание для группы ЗАПАД
Отметить 5 стран западнее Казахстана
Для тех, кто выполнил задание в группе
*Нанести на к\к страны большой 7-ки.
Отметить за работу в к\к Контурные карты сдать
Называют стороны горизонта и расходятся по группам согласно сторонам горизонта.
Выполнение практической работы в контурных картах.
Наносят границы Казахстана красным цветом, подписывают страны простым карандашом, печатными буквами.
Наносят границы стран согласно заданию группе.
Наносят страны большой 7-ки.
Проставить в оценочном листе
Сдают контурные карты
2-3 мин
12 мин
Этап Рефлексии
Метод «Синквейн»
Сегодня мы знакомились с политической картой . попрошу обобщить все сказанное про неё в форме пятистишия
Существительное
Какая
Что делает
4 слова
Ассоциация
Зачитать групповой синквейн
5 мин
Домашнее задание
§ 61, выписать страны-соседи Казахстана с атласа в тетрадь,
*Найти страны, расположенные на островах
Записывают домашнее задание
2 мин
Итог урока
Подвести итог урока
Выставление оценок по оценочным листам
Лучики настроения – выбрать и сказать, какое было настроение до урока и после урока 2-3 человека из класса.
3 мин
