Интегрированный урок география + английский язык
«Путешествие по США» 7 класс
Цели и задачи:
Формирование представлений о стране на базе уже имеющихся знаний;
Применение знаний из других учебных дисциплин;
Развитие познавательного интереса;
Реализация интеллектуальных способностей учащихся;
Отработка практических навыков;
Учебно-методическое обеспечение:
План урока:
Символы США (видеоролик)
Описание страны.
Путешествие по восточному побережью:
-Нью –Йорк (презентация)
-Вашингтон (презентация)
Путешествие к Великим озерам (презентация)
Тихоокеанское побережье;
Аляска;
Песня «Гуд бай, Америка»;
Тест «Что вы узнали про США»?
Ход урока
Учитель географии:
-Доброе утро, дорогие ребята.
-Хеллоу!
- Сегодня у нас необычный урок. Будем вести его мы вдвоем с Ларисой Викторовной, потому что на нашем уроке будут объединены два предмета – география и английский. Такой урок называется интегрированный. Тему урока я предлагаю определить, просмотрев видеоролик. (видеоролик на фоне гимна)
Учитель анг.языка
(Что вы уже знаете об этой стране?)
Учитель географии:
-Какой вид транспорта для путешествия в эту страну вы бы выбрали? Почему?
(Самолет. Далеко)
- Чтобы больше информации собрать об этой стране, мы разделились на 4 группы. Каждая команда вооружена определенным багажом знаний. Надеемся, что работа в группах будет построена на основе взаимопомощи, сотрудничества. В течение нашего путешествия за правильные ответы команды будут зарабатывать жетоны. Это соеобразные билеты на обратную дорогу домой. И еще одна задача – оценить работу каждого члена команды. Это вы сделаете вместе в конце урока. На столах у вас лежат папки –чемоданы. Проверьте, все ли готово к взлету?
-И так, берем с собой хорошее настроение и в путь!
(Видеокартинка взлета самолета)
-Ребята, какой океан нужно пересечь, чтобы попасть в Америку?
(Атлантический)
- Лететь долго. Чтобы время прошло незаметно и с пользой, я предлагаю вам уже познакомиться с этой страной. Какие источники информации нам нужно для этого использовать?
США находятся на материке……………………………… В состав США входят три территории: основная материковая часть, полуостров……………… и…………………….острова. Основная территория США расположена в ………………………и…………………………. климатических поясах, а небольшие участки на юге заходят в ……………………….пояс. На западе страну омывает ………………….океан, на востоке ……………………океан, на севере - ………………………….океан.
Природа страны очень разнообразна. Выделяются высочайшие горные цепи………………………на западе страны, а на юго-востоке протянулись невысокие горы………………………. Низменности - ……………………. , …………………..,
……………………………. и ……………………………….. равнины занимают центральную и восточную часть территории США.
На севере страна граничит с ………………, на юге с……………….. . Столица государства – город………………………… .
Основная часть страны расположена в следующих природных зонах: ………………………., …………….., …………………………, на севере - ………………
В зоне тайги обитают ……………………………………….., в степях - …………………………………………………………………….. . В арктических пустынях - ……………………………………………. .
В США живут ………………………………. . Это в основном переселенцы из ………………………, ……………………, ……………………. . Эта страна очень богата разнообразными ресурсами: водами ………….. и ………., плодородными …………….., полезными ископаемыми - ……………….. . Занимаются американцы ………………………….., …………………………………, ………………….. .
(Работают 3 минуты. Затем отчитываются, пользуясь настенной картой)
-Ну что ж, молодцы! Хорошо поработали, можно и подкрепиться. Но пища у нас сегодня необычная. Это новые знания. (Стюардесса – учитель анг. языка, выносит красивые тарелочки с порцией новых знаний.)
Учитель английского языка:
(новые слова)
Учитель географии: И так, наш самолет приземлился на американской земле. Встречает нас самый большой город США. Какой?
-Нью-Йорк.
-Покажите его на карте . (Ученик обозначает его цветным магнитом)
-Нас встречает гид. (Ученица. Она представляется) Отправляемся в автобусную экскурсию по городу. (презентация) Проводит экскурсию на английском языке.
-Ребята, что вы узнали из рассказа гида об этом городе? ( дети отвечают на русском)
Учитель географии:
-Конечно, Нью-Йорк огромный и красивый город. Но главным городом любой страны является его столица. Думаю, что наше путешествие нужно продолжить именно туда.
Напомните ее название.
-Вашингтон.
-На каком транспорте можно добраться из Нью-Йорка в Вашингтон?
-На автобусе.
-Я согласна. На атлантическом побережье страны очень высокая плотность населения и огромное количество городов. Назовите и покажите их.
-А чем можно объяснить такую высокую плотность?
-Благоприятные условия, история заселения.
- Застройка такая плотная, что границы между городами стерты. Сложно понять, где заканчивается один город и начинается другой. Такое большое скопление городов получило название мегалополис (греческое «большой город»). В США этот мегалополис называется БОСВАШ. Догадайтесь, почему?
-Начинается в Бостоне и заканчивается в Вашингтоне.
- Здесь живет почти 50млн. человек.
- И так, мы подъезжаем к столице. Сопровождать по Вашингтону нас будет гид (ученик рассказывает про столицу на английском языке) (обозначить магнитом)
-Почему столица называется Вашингтон? Как называется здание конгресса США? Почему в городе нет небоскребов? Почему резиденция президента США называется Белым домом? На какой реке расположен город? Которым по счету президентом является Барак Обама?
Учитель англ. языка: (по английски)
-По описанию следующего объекта догадайтесь, в какую часть Америки мы поедем дальше.
Он расположен на границе между США и Канадой. Он очень красив. Тысячи туристов со всего мира приезжают, чтобы посмотреть на него. Он используется для выработки электричества для малых и больших городов США и Канады. Шум его слышен на расстоянии 25 километров. Высота - 57 метров.
-Что это и где?
-Ниагарский водопад.
-Найдем и покажем его на карте. (обозначить магнитом)
-От Вашингтона до Ниагарского водопада далеко. Какой бы транспорт вы выбрали ?
-Поезд.
- Чтобы купить билет на поезд, нам нужно выполнить задание. Проводница нам принесла следующее задание. На контурных картах заполняем новые слова – названия географических объектов. (слова на английском, дети заполняют на русском)
-Проверяем. (называют объект на английском – у доски показывают на карте)
-Молодцы, все справились!
Презентация про Великие озера. Рассказывает учитель географии.
(Великие озера – самый крупный пресноводный водоем нашей планеты. Они имеют ___________ _происхождение. Пять озер входят в состав Великих озер: _________,___________,____________,_______________,______________ . Все они между собой связаны. Эри и Онтарио соединяются между собой рекой Ниагара, на которой расположен _____________ водопад. На берегу озера__________ находится большой и красивый город Чикаго. На берегу озера Онтарио – автомобильная столица США – город__________, родина известной американской марки автомобиля «Форд».
Учитель задает вопросы на английском языке.
Учитель географии:
Следующим объектом нашего путешествия будет город с координатами 34с.ш. 117 з.д.
Кто первым определит, та группа зарабатывает жетон.
- Лос-Анджелес (обозначить магнитом)
-Как мы до него будем добираться?
-На вертолете.
-Пересекаем материк с востока на запад. Давайте перечислим, какие известные географические объекты остаются под нами? (штаты -1гр , природные зоны-2гр., реки-3гр., формы рельефа -4гр.) Покажем их на карте. Какой океан омывает США с запада?
-«Шнур».Определите, о каком объекте материка можно так сказать?
-Кордильеры.
-_Покажите горный хребет на карте. Что вы можете рассказать об этих горах? (высота, возраст, причина образования, землетрясения, вулканы, полезные ископаемые, плотность населения)
- И так, мы в Лос –Анджелесе. Этот город расположен в штате, который называют солнечным. Догадайтесь, как он называется и почему?
-Калифорния. В субтропическом поясе.
-А еще Лос – Анжделес называют городом, который ищет свои пригороды. Дело в том, что это еще один город США, в котором почти нет небоскребов, поэтому он раскинулся на огромной территории. А почему там нет небоскребов?
-Часто происходят землетрясения .Сейсмическая зона. «Тихоокеанское огненное кольцо».
- Запад США долгое время называли диким. Природа здесь создала уникальные объекты, которые американцы с большой любовью охраняют. Ежегодно миллионы туристов из разных стран мира приезжают в Америку восхищаться дикой красотой этих природных памятников. Я предлагаю и нам туда отправиться.
Мини проекты «Достопримечательности Запада США»
Йеллоустон-1гр. Йосемити – 3гр.
Долина смерти-2 гр. Гранд –каньон -4 гр.
Учитель географии:
-Вот и закончилось наше путешествие. Конечно, одного урока крайне мало, чтобы более подробно познакомиться с этой страной. С ней мы еще встретимся в 10 классе. А может быть, у кого – нибудь из вас будет возможность побывать в этой стране по-настоящему.
-Каждая страна богата своей историей, традицией, людьми. Хотя США – довольно молодая страна, но ее вклад в историю, в экономику, культуру мира огромен. Когда мы хотим отметить человека за его высокие достижения, обычно вручаем грамоту, диплом или выражаем благодарность. Я предлагаю вам объявить этой стране благодарность. За что бы вы хотели сказать спасибо Америке?
(каждая группа –оформляет свою благодарность, зачитывает.)
Учитель английского языка:
-Ребята, понравилось вам в США? Хотели бы остаться в этой стране жить?
Пословица… (В гостях хорошо, дома лучше)
Учитель географии:
(звучит песня группы «Наутилус» - «Прощай, Америка»)
Хочется проверить, что вам запомнилось с нашего урока.
Тест (выполняют всей группой. Учитель читает вслух со слайда)
Учитель английского языка:
6. Какое из данных озер не входит в состав Великих Озер Северной Америки?
g) Большое Медвежье ; d) Верхнее; e) Онтарио; f) Гурон
7. Какая марка автомобиля выпускается в городе Детройт?
q) Шевроле; t) Мерседес; s) ФИАТ; r) Форд
8. Как называется солнечный штат США?
j) Аляска; k) Техас; a) Калифорния; m) Флорида
10. Какой океан не омывает Северную Америку?
!) Индийский; ?) Тихий; ) Атлантический; @) Северный Ледовитый;
О.Б. А сейчас мы проверим насколько правильно вы дали ответы. (Ответ на экране.)
Great!
- Что означает это слово?
У кого получилось это слово – получает отметку «пять», у кого 1-2 ошибки – «четыре».
Оценки.
Домашнее задание: (на выбор)
Написать на английском языке письмо другу (подруге) о своем путешествии. (объем – 10 предложений)
Составить кроссворд по теме (не менее 10 слов)
Рекламный буклет о любой части США, в которую бы вы хотели съездить.
Рефлексия
-Было ли интересно на уроке?
Спасибо за работу.
Статуя Свободы Учитель географии:
- Действительно, за время колонизации материка и создания на его территории современных государств, там оказались переселенцы почти из всех европейских, африканских и многих азиатских стран. Поэтому современное население США многонационально. Численность населения – 250 млн. человек.
- Давайте выделим представители, каких человеческих рас проживают на территории США?
(Ребята составляют схему «Человеческие расы»)
Несмотря на то, что жители США выходцы из разных стран, они очень любят свою страну и гордятся ее достопримечательностями. Мы вам предлагаем побывать в самых живописных местах США.
Самый известный и удивительный уголок природы США, который привлекает огромное количество туристов – это Йелоустонский национальный парк. Определите по географическим координатам месторасположение парка и обозначьте его на карте. (45*С.Ш.,111*З.Д.)
Учитель географии:
Йеллоустонский Национальный парк.
Это жемчужина североамериканской природы. Первый белый человек побывал в этих местах в 1807 году и принес рассказы, которым никто не верил. Но росло число охотников, побывавших в лесах у «Желтых камней», и рассказы их становились один фантастичнее другого. Один утверждал, что реки в тех местах текут так быстро, что нагревают камни на дне. Другой восхищенно рассказывал, что фонтаны горячей воды бьют выше леса. Третий хвастался, что пойманную рыбу, даже не посолив, опускал в небольшое озерко и вытаскивал обратно уже вареной и соленой.
Для того чтобы положить конец выдумкам или подтвердить их в 1871 году в горы снарядили официальную экспедицию, которая решила, что эти величественные и прекрасные места должны принадлежать одному человеку. И в 1874 году специальным законом был создан первый в мире – Йеллоустонский Национальный парк. Он расположен в Скалистых горах, занимает плато на высоте 2500 м. Плато сложено вулканическим пеплом и лавами
Главная достопримечательность парка - гейзеры, которых насчитывается несколько сотен. Самые известные из них: гейзер «Гигант» выбрасывает столб воды на высоту более 90 м, «Олд-Фейтфут» (Старый Служака) ежечасно в течение многих столетий, как утверждают индейские легенды, поднимает столб воды и пара на высоту 45-50 м, не изменив этот режим даже во время землетрясения в 1959г, «Джайнтес» выбрасывает огромную массу воды на высоту до 18 м, а сопровождающаяся струя пара уходит на высоту до 75 м, гейзер «Касл», действуя не постоянно, производит страшный шум и сотрясает землю. В заповеднике более 1000 горячих источников.
- Выделите, пожалуйста, особенности Йелоустона, которые больше всего вам понравились.
Задание. Обозначьте на карте Йеллоустонский национальный парк.
Учитель географии:
- Найдите на комплексной карте Северной Америки Долину Смерти. 86 метров ниже уровня моря)
-Ребята, как вы думаете, почему находясь в субтропическом поясе, довольно влажном, в этой долине формируются такие высокие температуры летом?
В какой природной зоне находится заповедник «Долина Смерти»?
Долина Смерти.
Долина Смерти - парк с прекрасно сохранившимися остатками ископаемых растений. Парк расположен в межгорной впадине в пустыне Мохаве на высоте 85 метров ниже уровня океана. Индейцы племени мамонов называли этот край «Горящая земля». С июля по октябрь земля здесь действительно горит: после 1-го июля мухи не летают, а ползают, боясь опалить крылья; ящерицы переворачиваются на спину, чтобы охладить обожженные лапки. В 1913 году здесь зафиксировали температуру воздуха +56,7 градусов, что очень близко к абсолютному рекорду близ города Триполи (+58), а температура почвы достигает +94 градуса. Название долины связано с гибелью от недостатка воды в 1849 г. партии золотоискателей . Долина Death Valley также известна природным феноменом: самостоятельно перемещающимися по гладкой пустынной поверхности камнями, которые называют Dancing Rocks.
В Долине Смерти в штате Калифорния есть озеро Рейстрэк-Плайя (Racetrack Playa). Его название произошло от двух, казалось бы, мало сочетающихся слов: английского racetrack — “гоночная трасса” и испанского playa — “берег”.
Глинистое дно Рейстрэк-Плайя почти всё время сухое, и ничего на нём не растёт. Оно покрыто почти равномерным узором из трещин, образующих неправильные шестиугольные ячейки. Но там есть ещё кое-что, намного более интересное.
На дне валяются камни — увесистые глыбы массой до тридцати килограммов. Но на самом деле они там не лежат неподвижно: временами они сами движутся, оставляя за собой на земле неглубокие (не больше пары сантиметров), но очень длинные (до нескольких десятков метров) борозды.
Пока, правда, движение этих камней ещё никто не видел и не снял на плёнку. Но в том, что камни перемещаются, сомнений нет — борозды тянутся практически от каждого из них. Нечто сверхъестественное творится в Долине Смерти. Огромные валуны сами собой ползут по дну сухого озера. К ним никто не прикасается, а они ползут и ползут. Никто не видел, как они движутся. И всё ж они упорно ползут, будто живые, изредка переворачиваясь с боку на бок, оставляя за собой следы, тянущиеся на десятки метров. Что надо этим камням? Куда они ползут? Зачем?
Великие североамериканские озера.
Великие озера – одна из замечательных черт в природе Северной Америки. Название Великих североамериканских озер легко запомнить: Гурон, Мичиган, Эри, Онтарио, Верхнее. Это все названия индейских племен, живших в этих местах до прихода европейцев. Природа собрала в одном месте столько больших озер. Все они связаны между собой. Попав в одно можно объехать все. Котловины озёр тектонико-ледникового происхождения. На озёрах много о-вов. Берега сев. части озёр скалистые, обрывистые; юж. и юго-вост. – низкие, глинистые и песчаные. Озёра соединены между собой короткими порожистыми реками. На р. Ниагара, соединяющей оз. Эри и оз. Онтарио, [link] . Озёра связаны каналами с р. Гудзон и с бас. Миссисипи; имеют большое рыбохоз. значение. Интенсивное судоходство.
Учитель географии:
- Ребята, давайте посмотрим ещё несколько творений природы
Ниагарский водопад.
Ниагара – река короткая, но полноводная. Это единственный путь, по которому устремляются воды четырех величайших озер: Верхнего, Мичигана, Гурона и Эри. Половину своего пути река течет широким и спокойным потоком до тех пор, пока не встречается большой уступ. Тут течение становится быстрее и, наконец, огромная масса воды низвергается с высоты 50 метров (высота десятиэтажного дома). Это Ниагарский водопад. Ровный и очень сильный гул водопада слышен на 20 километров вокруг. Индейцы племени ирокезов назвали водопад – НИАКАРЕ – «грохочущая вода». Теперь водопад называют Ниагара. Индейцы считали водопад божеством. В лодках увитых цветами, они приносили водопаду жертву – самых красивых девушек…
Перед уступом из пенящихся вод реки выдвигается небольшой островок. Он весь зарос густым лесом. Бешеные потоки образуют около него прихотливую копну пены. Говорят, что на этом острове жило когда-то стадо диких коз; они погибли во время одной суровой зимы. Отсюда и весь островок получил название Козьего. Раздвоенная им река низвергается двумя потоками: правый принадлежит США, левый – Канаде. Широкой завесой падает масса воды. Она вскипает, становится белой. Стена водопада извилисто тянется на 1 километр с лишним. Весь белый грохочущий фонтан окутан мельчайшими брызгами, светится радугой. Зимой с утесов свешиваются громадные ледяные сосульки. Точно бриллиантовые украшения, сверкают они на солнце. И среди этой ледяной хрустальной рамы по-прежнему низвергаются шумные воды.
Мамонтова пещера.
Мамонтова пещера, одна из крупнейших карстовых пещер мира находится в США, близ г.Луисвилл. Глубина ее до 300 м. Общая длина полостей – 74 км.
Карстовые воронки образуются в результате растворения известняка водой. В чистой воде карбонат кальция не растворяется, а в дождевой - да, потому что дождевая вода содержит углекислый газ. Река, встречая на своем пути карстовую воронку, уходит под землю и, проходя под толщами горных пород, выходит снова на дневную поверхность, но уже на более низком уровне.
Вода, содержащая растворенные минеральные компоненты, стекая с потолка пещеры, испаряется, соли оседают, образуются сталактиты, а под сталактитами с пола пещеры растут сталагмиты, они короче и толще.
Закарстированная часть Мамонтовой пещеры имеет длину 230 км, но нельзя быть уверенным, что в пещере не осталось неисследованных районов. В пещерах нередки случаи обвалов, которые могут сделать недоступными большие районы пещеры.
Парк секвойи.
В Йосемистском национальном парке на западе США сохранились небольшие рощи секвойи двух видов – вечнозеленой и гигантской. Высокие, 100-метровые, их стволы имеют диаметр 6-8 метров. Но высота отдельных экземпляров гигантской секвойи бывает 150-160 метров и до 20 м в диаметре (мамонтовое дерево). Такое дерево могут обхватить, взявшись за руки, не менее 10 человек. Одно из деревьев спиливали 7-метровой пилой в течение 13 дней. Для его перевозки потребовалось 30 железнодорожных платформ. Известны случаи, когда на пне секвойи помещалась танцевальная площадка вместе с оркестром.
Живут секвойи обычно 2-4 тысячи лет. Секвойи можно назвать живыми ископаемыми. Они существовали еще до появления на земле млекопитающих.
На какой реке находится национальный парк «Большой Каньон»?
Большой каньон Колорадо.
Это грандиозное сооружение длиной в 450 км, шириной от 6 до 28 километров, высотой 1800 метров невозможно охватить взглядом.
Менее 10 млн лет назад река Колорадо петляла по обширной равнине. Позже движения земной коры подняли этот участок, и река начала врезаться в горные породы. Чем интенсивнее происходило поднятие, тем сильнее врезалась река. Современная глубина каньона в некоторых местах достигает полутора километров. Через ущелье не переброшено ни одного моста. Заглядывая на дно каньона с одного из многочисленных уступов, трудно поверить, что это огромное ущелье создано крохотной мутной речушкой, протекающей внизу. Однако при спуске на дно каньона река представляется все более быстрой и мощной. Пороги Лава – Фолс считаются самыми быстрыми из судоходных порогов в мире. Одним из первых посетителей Гранд-Каньона был президент Теодор Рузвельт, приехавший сюда в 1903 г. Через 6 лет каньон объявили национальным памятником. Уже на рубеже веков президент сознавал, как хрупки экологические условия региона. Он призвал американцев «Оставить все как есть, поскольку нечего улучшать. Природа трудилась веками, а человек может все испортить»
