Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания
Урок 1
География
Класс
5
Тема урока
География: древняя и современная наука
Цели
Деятелъностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.
Содержательная: Познакомить обучающихся с информацией о зарождении географии как науки, системой географических наук, структурой учебника и особенностями компонентов УМК, техникой безопасности и правилами поведения на уроке.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
знать структуру географической науки; уметь давать определение понятия «география», устанавливать этапы становления географической науки
Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
Познавательные: уметь классифицировать объекты изучения (географические науки), проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой и графической форме.
Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
принять правила поведения и техники безопасности на уроке; осознать значение географии в современном мире
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)
Учебная литература
Методические ресурсы , методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии
Оборудование
. [link] границ применения нового знания
3 мин
Организует рефлексивно-оценочную деятельность
Оценивает деятельность учащихся, организует самооценку
-Достигли ли мы целей урока?
- Каким способам действий мы научились?
-Что понравилось(не понравилось) на уроке?
Анализируют свою работу на уроке. Учатся объективно давать самооценку своей работы на уроке.
Регулятивные:
- оценка того, что
усвоено, осознание
качества и уровня
усвоения.
Познавательные:
- умение структурировать
знания;
Коммуникативные
УУД:
- аргументировать свои
высказывания
IX. Домашнее задание.
Проводит инструктаж домашнего задания.
Оценивание работы учащихся на уроке.
учебник с. 8–9; тетрадь-тренажёр с. 12 (№ 1).
Записывают задание в дневник
