1.Поделись с мыслями.
Отгадай загадки, дополни список терминами и напиши тему урока, определи параграф
1.В сто морей тот великан, он зовётся_______
2.Шириною широко, глубиною глубоко, день и ночь о берег бьётся, из него вода не пьётся, 3.Рядом, рядом острова, не один, да и не два.
4.Он у моря – как язык. Он берега лизать привык.
5. Он ведет из моря в море.
На какие вопросы можем сегодня ответить? Какими источниками знаний можем воспользоваться для исследования?
2.Гидрологическая азбука
3. Расшифруй рисунок: подумай, какими фоном оформить рисунок? Что обозначает каждая цифра?
[pic]
4. Исследование по теме «Виды морей»
Задание. «НЕПУТЕВЫЕ ЗАМЕТКИ» одного рассеянного туриста. Он решил писать книгу о своих путешествиях. Ваша задача помочь правильно указать места, где он бывал или планирует побывать.
А. «…очень люблю путешествовать. В прошлом году любовался красотой самого глубокого моря мира. Оно является частью самого большого океана. Название «Спокойное море» дал мореплаватель открывший пролив, соединяющий воды второго по площади океана с водами самого широкого океана. Этот пролив, названный в честь мореплавателя, отделяет материк, который омывается водами двух океанов и остров, где мореплаватель видел «Огонь на земле».
Б. «… оказался на крупнейшем острове мира. Эйрик Рауди его назвал «Зеленая Земля». Через пролив, он отделен от острова, где фотографировал вулканы.
В. В следующем году планирую совершить путешествовать из самого холодного океана в самый большой океан, где находится самая глубокая впадина Земли.
Викторина
1.Какие два моря в России противоположны по географическому положению, температуре воды и названию?
2. Мы часто говорим «безбрежное море». А есть ли действительно море без берегов?
3.Какой пролив разделяет два моря, два океана, два материка, два полуострова и две страны?
4.
Расшифруйте пиратский маршрут, запишите зашифрованные объекты словами и покажите их на карте
Отдохнув после очередного путешествия, мы вновь решили попытать счастье в поиске кладов. В один из солнечных дней из (35с.ш., 20в.д.) ______________, через (36с.ш.,7з.д.)___________ мы вышли в (25с.ш.,25з.д.)_____________. Далее наш путь был на юг вдоль (12 с.ш.,28в.д.)___________. Мы пересекли (4с.ш.,5в.д.)___________ и, обогнув с юга (12с.ш.,28в.д.)____________ наш путь повернул на северо-восток вдоль (20ю.ш.,45в.д.)____________, повернув на север, мы достигли берегов (9 с.ш.,46в.д.) ______________. Выйдя на берег, мы занялись поисками клада, но наш ждало разочарование и мы отправились на восток. Пересекли (10ю.ш.,90в.д.)_________ и подошли к (6 ю.ш..130 в.д.) ________. Именно здесь на одном из многочисленных островов мы и нашли то, что так долго искали.
Тонкие и толстые вопросы благодарим никто не знает, а я знаю что
Представьте себе, что вы не обыкновенные шестиклассники, а владельцы целых материков. Положите ладошку с растопыренными пальчиками на листок в тетради и обведите. Это материк. Вокруг него – океан. Подрисуйте островки около пальчиков – и за работу.
[pic] [pic]
это голубое зеркало нашей планеты, колыбель жизни на Земле
Термин «Мировой океан» был предложен российским океанологом Ю.М.Шокальским в 1917году. Под этим понятием отечественный географ и океанолог понимал водную оболочку земного шара, главной особенностью которой является солёность. Мы только начинаем знакомиться с океаном - древнейшей и таинственной частью гидросферы Земли.
Иногда можно услышать, что нашу планету надо было назвать не «Земля», а «Океан», так как 71% поверхности Земли покрыто океанической водой. Действительно, площадь поверхности Мирового океана составляет 361 млн.кв.км. Однако,если сравнить объём вод Мирового океана и земного шара, то мы убедимся в том, что нашу планету назвали Землёй справедливо. Объём вод океана составляет 1/800 объёма Земли. Очевидно, что океан ограничивается береговой линией суши - материков, островов и полуостровов. (Увеличить 7слайд).
- Вспомним определение, что называется материком? (Материком называют крупную часть земной коры, поверхность которой в целом выше уровня Мирового океана).
Островом называют небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой. Крупнейший остров на Земле - Гренландия, а крупнейший остров в России - остров Сахалин.
Острова могут располагаться по одному или группами. Группу островов, лежащих на небольшом расстоянии называют архипелагом. Примером архипелага могут служить Гавайские острова. Примером архипелага в России – Курильские острова.
Полуостров называют участок материка или острова окружённый с трёх сторон водой. Крупнейший полуостров Земли - Аравийский, а крупнейший полуостров в России - полуостров Таймыр.
- Покажите на карте полуостров Гренландия, остров Сахалин, остров Мадагаскар, Гавайские острова, Новая Гвинея, полуострова - Аравийский и Таймыр.
На самом деле Мировой океан- это совокупность всех океанов.
- Назовите все океаны по мере уменьшения их площади. (Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый, Индийский). (Детям раздаётся справочно-информационный материал сравнительная таблица океанов).
Сравнительная таблица океанов
Площадь млн. кв. км.
Объем
млн. кв. км.
Средняя глубина, м.
Наибольшая глубина, м.
Атлантический океан
91,56
329,66
3600
8742
Индийский океан
76,17
282,65
3710
7729
Северный Ледовитый океан
14,75
18,07
1220
5527
Тихий океан
178,62
710,36
3980
11022
Мировой океан
361,10
1340,74
3700
11022
Если сравнить известные нам четыре океана, то самый крупный по площади, объёму и глубине окажется Тихий океан – самый древний из всех океанов Земли.
Работа с учебником: откройте учебник на стр. 71 – 72. Прочитайте характеристику Атлантического, Индийского и Северного Ледовитого океанов. (Читают 3 ученика).
На современных картах можно увидеть не только четыре известные нам океана, но и ещё один – Южный океан, омывающий берега Антарктиды. Южный океан выделяли с 1845 года по 1930 годы. В 1960 годы было вновь предложено выделять Южный океан как самостоятельный. С 1966 года по решению Географического общества нашей страны на карте снова показывается самостоятельный Южный океан.
Тренажёр 2. Определяем границы океанов. (на интерактивной доске показывают 2 ученика).
Для разрядки – физзарядка!
Гидросферу узнаем
На зарядку мы идем
Раз, два, три! Раз, два, три! (Дети маршируют на месте)
Океаны познаем
На фрегате мы плывем (Соединяют ладони и руками делают волны)
Раз, два, три! Раз, два, три! (Выполняют движения руками - плывут)
На уроке изучаем части океана:
Острова, заливы, моря, проливы.(Делают круговые движения руками)
Раз, два, три! Раз, два, три! (Дети маршируют на месте)
Все для нашего ума – (Покачивают головой вправо, влево)
География нужна!
Раз, два, три! Раз, два, три! (Дети выполняют повороты влево, вправо)
На географической карте видно, что водная поверхность имеет сложное очертания. Она то глубоко впадает в сушу. То соприкасается с ней слабо изрезанной линии. Часть океана, частично изолированная от него участками суши или поднятиями дна называется морем. По сравнению с океаном в море обычно замедленный водообмен и особый гидрологический режим. В зависимости от степени обособленности от океана и особенностей гидрологического режима выделяют внутренние и окраинные моря. Внутреннее море обычно глубоко впадает в сушу и сообщается с океаном или с другим морем через пролив.
- Назовите внутренние моря? (Средиземное, Чёрное, Балтийское).
Окраинное море обычно располагается на шельфе и материковом склоне, только частично обособленном от океана полуостровами, островами или подводными хребтами. Окраинные моря по гидрологическим свойствам очень схожи с океаном.
- Назовите окраинные моря? (Баренцево, Норвежское, Гренландское, море Лаптевых, Чукотское).
Заливом называют участок водной поверхности океана, моря, озера, впадающий в сушу, но имеющий свободный водообмен с основной частью водоёма. Иногда заливами называют части океана, которые, правильнее было бы назвать морями – Мексиканский залив, Гудзонов залив, Персидский залив.
Проливы называют относительно узкое водное пространство, разделяющее какие – либо участки суши.
Проливы не только разъединяют, но и соединяют! Они соединяют друг с другом водные бассейны – моря и океаны.
Самый широкий на Земле пролив Дрейка, соединяющий Тихий и Атлантический океаны. Его ширина около 1000 км.
Тренажёр 3. На карте Черного моря определите проливы и заливы.
(1 ученик).
Закрепление.
Где - то под руками была близко
Посылка от гидролога мира
Он себя считает знатоком –
Весь океанический мир ему знаком
Постарайтесь вы при чтении,
Выучить все его новые термины.
Итак, прочтите, новые термины (учитель раздаёт детям словари, дети читают новые понятия).
Словарь гидролога
Остров – небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой.
Архипелаг – группы островов.
Полуостров – участок суши, окружен с трех сторон водой.
Залив – часть океана, моря, вдающаяся в сушу.
Пролив – относительно узкое водное пространство, соединяющее разные водные бассейны и разделяющее участки суши. Или: участок воды, окруженный с двух противоположных сторон сушей.
Море – часть океана более или менее обособленная сушей, островами или возвышенностями подводного рельефа, отличающаяся от остальной части океана соленостью, температурой вод, течениями и т.д.
Задание. Надпишите каждую цифру частями Мирового океана.
(Подпишите свой листок, на задание даётся 2 - 3 минуты).
Мировой океан - это самая большая часть гидросферы. Такой огромный объём воды влияет на все процессы, происходящие на Земле - не только в самой гидросфере, но и в атмосфере и других оболочках. Выяснить, что такое океан и как он влияет на природу Земли, нам поможет наука океанология.
- Откройте атласы и найдите, где находится океан? (На карте его нет).
[pic]
Укажите ответы:
1. - 4. -
2. - 5. -
3. - 6. -
Самопроверка
Нет ошибок ставите оценку «5»
1 -2 ошибки ставите оценку «4»
3 ошибки ставите оценку «3»
4 -5 ошибки ставите оценку «2».
Правильные ответы
1. полуостров; 4. полуостров;
2. море или залив; 5. остров;
3. залив; 6. архипелаг.
- Уже сейчас в мире существуют проблемы с пресной водой. Во многих странах пресная вода становится дефицитом.
- Как же мы с вами можем помочь этой проблеме? (Беречь ее.)
- А как беречь? (Не использовать лишнего, закрывать кран, не загрязнять водоемы, озера, моря, океаны, ухаживать за родниками).
Итоги урока.
- Ребята, что вы нового сегодня узнали на уроке? (Мы познакомились с гидросферой и ее составом, познакомились с частями Мирового океана, новыми понятиями: остров, архипелаг, полуостров, море, залив, пролив).
Выставление оценок.
Домашнее задание.
1. Параграф 23- 24 страницы в учебнике 68 – 73.
Выполнить практическую работу « Обозначение на карте частей Мирового океана».
Полуострова: Индостан, Аравийский, Индокитай, Скандинавский, Камчатка, Таймыр, Лабрадор.
Острова: Гренландия, Нов. Гвинея, Мадагаскар, Великобритания, Сахалин, Гавайи.
Проливы: Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Магелланов, Панамский канал, Суэцкий канал.
Моря: Красное, Средиземное, Черное, Карибское.
Используя контурные карты, выберите море, ближайшее к вашему населенному пункту, соедините с побережьем прямой линией.
Определите направление и измерьте расстояние с помощью масштаба. Расстояние и направление надпишите на контурной карте.
2. Выполнить задание по желанию:
а) Задание для любознательных.
Эти моря соединены между собой проливом. Глубина одного из них достигает 2211 м, другого в 245,5 раз меньше. Второе является самым маленьким из российских морей, площадь его в 11 раз меньше первого. У первого моря на глубинах свыше 200 м отсутствует жизнь, у второго даже на дне обитают живые организмы. Какие это моря? Подпишите их на карте, и каким образом можно попасть из одного моря в другое? (Черное и Азовское, через Керченский пролив.)
Пролив соединяет эти моря. Одно из них окраинное, а второе- внутреннее. Средняя глубина первого в 2- 3 раза больше, а площадь в 15,5 раз больше. Первое севернее, но юго- западные берега не замерзают, а второе южнее, но большую часть года ( 7 месяцев ) покрыто льдами. Назовите эти моря. ( Баренцево и Белое.)
В морях какого океана, омывающего берега России находиться большее количество островов? Какой из наших островов самый северный, самый восточный и самый большой? ( В морях Северного Ледовитого океана. Самый большой – Сахалин; самый северный – Рудольфа ( арх. Франца – Иосифа); самый восточный – о. Ратманова.)
Этот остров сначала теоретически доказан, а затем открыт. Кто его открыл? Как он называется? (Остров Визе. В. Ю. Визе.)
В какие ворота не забит гол? ( Карские ворота.)
Какие шары не имеют шарообразной формы? ( Маточкин Шар и Югорский шар – проливы в Карском море.)
Этот пролив раньше называли «Геркулесы столбы». Какого его современное название? (Гибралтарский пролив.)
Какой полуостров говорит о своем малом размере? ( Ямал.)
Назовите самый большой полуостров. (Аравийский.)
Какой остров говорит о своей принадлежности к одежде? (Ямайка.)
Какое море отмывает три части света? (Средиземное.)
