ГЕОГРАФИЯ
6 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
Географические карты, атласы, контурные карты, изображения природных объектов Презентация
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
2
Путешественники, исследователи
Ознакомить учащихся с путешественниками,исследователями
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Географические карты, атласы, контурные карты, изображения природных объектов
Презентация
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
3
Организация наблюдений за природными явлениями
Продолжить вести дневник наблюдений за природными явлениями
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Продолжить наблюдений за погодой, измерения элементов погоды с помощью приборов (термометр, барометр, флюгер, гигрометр, осадкомер)
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
Изображение поверхности
Земли на плоскости.
План и карта
(16 часов)
Тема 1. Земля – уникальная планета
в Солнечной системе (1 час)
4
Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли
Ознакомить учащихся положением Земли в Солнечной системе, формой и размерами Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8
Презентация
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
Тема 2. План местности (7 часов)
5
Виды изображения поверхности Земли
Сформировать знания о видах изображения поверхности Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
6
Масштаб, измерение расстояний
Сформировать знания овидах масштаба
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта полушарий. глобус, рисунок атласа с.12, физ0ическая карта России, карта мира
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
7
Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану
Ознакомить учащихся с понятием азимуе, ориентирование на местности и по плану
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта полушарий, физическая карта, атласы, карточки с таблицами двух вариантов, карточки с координатами
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
8
Изображение элементов земной поверхности на плане
Ознакомить учащихся с изображением элементов земной поверхности на плане
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
9
Чтение плана местности, топографической карты, схемы
Научить читать план местности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карты атласа, тесты на два варианта, интерактивные тесты
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
10
Съемка плана местности, основные способы и действия
Ознакомить учащихся со способами съемки плана местности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Планшет, визирная линейка, компасы , план - памятки
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
11
Практическая работа №1: «Съемка плана местности»
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
«Глазомерная съемка местности»№1
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
Тема 3. Географическая карта
(8 часов)
12
Глобус – модель Земли.
Ознакомить учащихся с уменьшенной копией Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Глобус, компас, карточки с заданиями. Рисунки атласа, рисунки учебника 7,8
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
13
Географические карты, их классификация
Сформировать знания о географических картах, и их классификацией
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Физическая карта Казахстана, политическая карта мира , экономич. карта мира, с.13, глобус
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
14
Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта
Сформировать знания о градусной сетке ,географической карте, географической широте
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта полушарий. глобус, рисунок атласа с.12, физ0ическая карта карта мира
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
15
Географическая долгота, определение и понятие географических координат
Сформировать знания о градусной сетке ,географической карте, географической широте
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта полушарий, физическая карта, атласы, карточки с таблицами двух вариантов, карточки с координатами
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
16
Практическая работа №2: «Определение направлений, географических координат»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
«Определение географических координат»№2
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
17
Изображение высот и глубин на географических картах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Глобус, карты атласа, записи на доске
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
18
Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карты атласа, тесты на два варианта, интерактивные тесты
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
19
Обобщение
1
ИКТ.
Интерактивная доска
Биология,георафия,физика,химия
книга «карта второй язык географии»
Оболочки Земли (37 часов)
Тема 1. Литосфера и земная кора
(9 часов)
20
Строение Земли, основные понятия
Сформировать знания о строении Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Модели внутреннего строения земли; модели вулканов; физическая карта полушарий
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
21
Классификация горных пород и минералов
Ознакомить учащихся с классификацией горных пород и минералов
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица классификации горных пород и минералов; таблицы «Горные породы и минералы»; образцы горных пород и минералов, встречающиеся в нашей местности
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
22
Понятие о теории литосферных плит
Сформировать знания о теории литосферных плит
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Презентация «Геологические памятники природы»
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
23
Движение земной коры.
Сформировать знания о движении земной коры
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
24
Вулканы, горячие источники, гейзеры
Сформировать знания о вулканах, горячих источниках, гейзерах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
25
Горы суши, их классификация
Ознакомить учащихся с горами суши, их классификацией
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
26
Равнины суши, их классификация
Ознакомить учащихся с равнинами суши, их классификацией
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
27
Рельеф дна Океана
Сформировать знания о рельефе дна Океана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира; «Схематический разрез дна океана» геологическая карта
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
28
Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана. Практическая работа №3 «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, геологическая карта мира; таблицы «Формы рельефа Земли».
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Тема 2. Гидросфера (10 часов)
29
Гидросфера, понятие о круговороте воды
Сформировать знания о гидросфере.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий, глобус, таблицы моря и океана, фото, схема круговорота воды в природе;
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
30
Мировой океан и его части
Сформировать знания о мировом океане и его частях
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий, глобус, таблицы моря и океана, фото, схема круговорота воды в природе;
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
31
Свойства вод Мирового океана
Ознакомить учащихся со свойствами вод мирового океана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий, глобус
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
32
Движения воды в Океане
Ознакомить учащихся с движением воды в Океане
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы», «Цунами», карта океанов
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
33
Исследования, охрана вод Океана
Сформировать знания о исследованиях, и охране вод Океана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы», «Цунами», карта океанов
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
34
Воды суши
Ознакомить учащихся с водами суши
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Рис. «Ветровые волны», таблицы «Морской прибой», «Приливы и отливы», «Цунами», карта океанов
методическое руководство по географии для 6 класса
35
Реки
Сформировать знания о реках
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий , рисунок «Схема речной системы», таблицы из серии «Воды суши»
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
36
Озера, подземные воды, ледники
Сформировать знания о озерах, подземных водах, ледниках
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий , таблицы из серии «Воды суши».
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
37
Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши
Ознакомить учащихся с искусственными водоемами, охраной и значением вод суши
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий , таблицы из серии «Воды суши».
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
38
Практическая работа №4 «Описание одного водного объекта»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карты, атласы, контурные карты
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Тема 3. Атмосфера (14 часов )
39
Атмосфера, ее строение, состав воздуха
Сформировать знания о атмосфере, ее строении, составе воздуха
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Глобус, колба, весы , спиртовка
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
40
Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли
Ознакомить учащихся с вращением Земли вокруг своей оси и Солнца, значением движения Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
41
Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года
Сформировать знания о распределении солнечного света и тепла на Земле, тепловыми поясами, временами года
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Глобус, схемы годового движения Земли и положения Земли в дни солнцестояния; таблица ; рис.4 стр.8
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
42
Температура воздуха и суточный ход температуры
Ознакомить учащихся с температурой воздуха и суточным ходом температуры
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Дневники наблюдений, термометр за окном, данные наблюдений за прошлые годы
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
43
Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха
Ознакомить учащихся с понятием амплитуда колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Барометр – анероид, стакан с водой. воронка
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
44
Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха
Ознакомить учащихся с понятием амплитуда колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Дневники наблюдений, термометр за окном, данные наблюдений за прошлые годы
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
45
Атмосферное давление
Ознакомить учащихся с понятием атмосферное давление
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Барометр – анероид, стакан с водой. воронка
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
46
Ветер, основные виды и причины, воздушные массы
Ознакомить учащихся с ветером, основными видами и причинами, воздушными массами.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Свеча, папиросная бумага, флюгер, таблицы «Постоянные ветра», «Типы ветров», схемы: «Бризы», «Муссоны», «Циклоны и антициклоны
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
47
Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Построение розы ветров.
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
48
Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки
Сформировать знания о водяном паре в воздухе, облаками, атмосферными осадками.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Картины облаков, текст игры «Узнай слово», рисунки типов осадков, карты атласа, физическая карта полушарий, справочно-информационный материал
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
49
Погода, климат
Ознакомить учащихся с погодой, климатом.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
50
Климатобразуюшие факторы
Сформировать знания о климатобразуюшиех факторах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
51
Причины, от которых зависит климат нашей местности
Сформировать знания о причинах, от которых зависит климат нашей местности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта мира, климатическая карта мира; календарь погоды, на столах учащихся тексты описания разных типов климата, типы
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
52
Практическая работа №5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего края»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Картины облаков, текст игры «Узнай слово», рисунки типов осадков, карты атласа, физическая карта полушарий, справочно-информационный материал
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Тема 4. Биосфера (4 часа)
53
Понятие биосферы, границы биосферы
Сформировать знания о понятии биосферы, границы биосферы
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
54
Географические условия разнообразия живых организмов и закономерности их распространения
Сформировать знания о географических условиях, разнообразии живых организмов и закономерности их распространения
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Растительный и животный мир Земли. Почвы .Рис. 100 «Почвенные разрезы».
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
55
Влияние живых организмов на оболочки Земли
Сформировать знания о влиянии живых организмов на оболочки Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
56
Почвы, разнообразие типов почв
Сформировать знания о
почвах, разнообразии типов почв.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта полушарий. Растительный и животный мир Земли. Почвы России. Рис. 100 «Почвенные разрезы».
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
Географическая оболочка
(5 часов)
Тема 1. Географическая оболочка –
особая комплексная оболочка Земли
(4 часа)
57
Природный комплекс, географическая оболочка – особая оболочка Земли
Ознакомить учащихся с природным комплексом.
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица «Оболочки земли»,
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
58
Географические пояса и природные зоны
Сформировать знания о географических поясах и природных зонах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность», карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
59
Презентация одной природной зоны планеты
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Интерактивная доска
Биология,георафия,физика,химия
энциклопедия
«Я познаю мир »
60
Практическая работа №6 «Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта «риродной зоны»,атлас
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Тема 2. Обобщение знаний
по разделу «Оболочки Земли» (1 час)
61
Глобальные изменения в природе Земли
Сформировать знания о глобальных изменениях в природе Земли
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Таблица «Оболочки земли»,
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Человечество на Земле (5 часов)
62
Население Земли, численность, плотность, демографическая политика
Ознакомить учащихся с демографической политикой
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта «Народы мира», «Плотность населения мира
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
63
Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая
Ознакомить учащихся с исследованиями Н.Н.Миклухо-Маклая
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта «Народы мира», «Плотность населения мира
Биология,георафия,физика,химия
Журнал география в школе
64
Населенные пункты, их изображение на карте
Ознакомить учащихся с демографической политикой
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта «Народы мира», «Плотность населения мира
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
65
Государства на политической карте мира. Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта «Народы мира», «Плотность населения мира
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
66
Казахстан на карте мира
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Карта Казахстана
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
Итоговое обобщение курса (2 часа)
67
Экскурсия на природный комплекс родного края
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
68
Презентация итоговых работ
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Интерактивная доска
Биология,георафия,физика,химия
методическое руководство по географии для 6 класса
