Тип занятия Уровень освоения по стандарту
Основные цели и задачи занятия
Межпред-метные связи
Информа-ционное обеспече-ние обучения
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся
Задание
Кол-во часов
1
Введение
География как наука. Ее роль и значение в системе наук. Цели и задачи географии при освоении профессий СПО и специальностей СПО
1
Ком-бини-рован-ное
1
Дать представление о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; развитие речи, мышления; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность
История; статисти-ка
Настенные карты; атласы; конспект лекций
Работа с конспектом и учебным материалом
1
Тема 1. Источники географии-ческой информа-ции.
Традиционные и новые методы географических исследований. Источники географической информации. Географические карты различной тематики и их практическое использование. Статистические материалы. Геоинформацион-ные системы. Международные сравнения.
1
Ком-бини-рован-ное
1
Дать представления об основных географических понятиях и терминах; традиционных и новых методах географических исследований; создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании
История; статисти-ка
Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания
[4,с. 5-25.] [2,с. 4-14; 31-50. ] [6,с. 4-20.]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.
2
Тема 2. Политичес-кое устройство мира
Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные особенности. Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима. Типология стран по уровню социально-экономического развития.
2
Ком-бини-рован-ное
2
Дать представления о политической карте мира, о типологии стран, о типах государственного устройства. Рассмотреть типологию стран по уровню социально-экономического развития. Развитие образного и логического мышления, воображения, речи, формирование предметных умений. Содействовие формированию патриотических чувств
История; политология; обществознание
Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 9-24.]
Работа с конспектом и учебным материалом; подготовка доклада, кроссворда «страны мира»
1
3
Практическое занятие №1
«Составление картосхем и таблиц, характеризующих государственное устройство и формы правления стран мира. Знакомство с государствами, относящиеся к разным группам по численности населения и размерам территории»
2
Прак-тичес-кое
2
Научить сопоставлять географические карты различной тематики; находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе. Содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности
История; полито-логия; экономии-ка; странове-дение
Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания
Подготовка отчета
1
4
Тема 3. География мировых природных ресурсов.
Взаимодействие человеческого общества и природной среды, его особенности на современном этапе. Различные типы природопользования. Ресурсообеспеченность. Размещение различных видов природных ресурсов на территории мировой суши.
2
Ком-бини-рован-ное
2
Сформировать представления и знания об основных проблемах взаимодействия природы и общества. Дать представление о ресурсообеспеченности,о рациональном и нерациональном природопользовании. Рассмотреть виды природных ресурсов. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.
Экономика, экология
Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 23.]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.
1
5
Практическое занятие №2
«Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»
2
практическое
Научить оценивать обеспеченность стран природными ресурсами, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе
Эконо-мика, геология,статисти-ка
Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания
Подготовка отчета
1
6
Тема 4. География населения мира
Численность населения мира и ее динамика. Наиболее населенные регионы и страны мира. Воспроизводство населения и его типы. Демографическая политика. Трудовые ресурсы и занятость населения. Миграция. Урбанизация.
2
комбинированное
2
Дать представления о демографической политике в разных регионах и странах мира; рассмотреть культурные традиции разных народов, проследить их связь с природно-историческими факторами; выявить основные причины и направления миграций; дать понятие о качестве трудовых ресурсов. Развитие умений осуществлять рефлексивную деятельность. Содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов.
Социоло-гия, экономии-ка
схемы, таблицы, настенные карты, атлас; видеофайлы [4,с. 159-178; 123-140.]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.
1
7
Тема 5. Мировое хозяйство
Современные особенности развития мирового хозяйства:
Мировая экономика, исторические этапы ее развития. Международное географическое разделение труда, НТР, с\х, лесное хозяйство, горнодобываю-щая промышленность
1
комбинированное
2
Сформировать знания об этапах развития мировой экономики; дать понятия о международной специализации и кооперировании; изучить экономические особенности сельского хозяйства; рассмотреть основные направления "Зеленой революции"; дать представления об агропромышленном комплексе и лесном хозяйстве. Содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения
Экономика; политологя; экология
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; контрольные задания [4,с.123-178; 91-98.] [2,с. 113-124]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов
1
География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства. Географические особенности мирового потребления минерального топлива, развития мировой электроэнергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной (перерабатывающие отрасли) и легкой промышленности. Транспорт.
1
комбинированное
2
Рассмотреть географические особенности мирового потребления минерального топлива; изучить особенности машиностроения, а также химической, лесной и легкой промышленности. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность
Экономика; политологя; экология
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [7,с.163-178]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов
8
Тема 6. Регионы и страны мира
География населения и хозяйства Зарубежной Европы:
Германия и Великобритания как ведущие страны Зарубежной Европы.
2
комбинированное
2
Научить сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономическо-
го развития. Научить применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями. Способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения
политология
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-256. ] [2,с. 200-223.] [3,с. 145-149.]
работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений и презентаций
1
9
География населения и хозяйства Зарубежной Азии:
Япония, Китай и Индия как ведущие страны Зарубежной Азии.
2
комбинированное
2
рассмотреть особенности географического положения Зарубежной Азии; научить определять ресурсообеспеченность различных стран Зарубежной Азии; характеризовать крупнейшие
города и городские агломерации, научить объяснять особенности территориальной структуры хозяйства Японии, Китая и Индии. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность
Полито-логия, экономи-ка, экология, странове-дение
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-250. ]
работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений
1
10
География населения и хозяйства Африки
2
комбинированное
2
Дать общую характеристику Африки; рассмотреть субрегионы Африки; научить характеризовать крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы.
экономи-ка, экология, странове-дение
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 273-290. ]
работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений
1
11
География населения и хозяйства Северной Америки: Канада, США
2
комбинированное
2
изучить природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки; научить выделять отраслей международной специализации Канады, умение показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Умение объяснять особенности расово-этнического состава и размещения населения США.
экономи-ка, экология, странове-дение
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 295-325. ]
работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания
1
12
География населения и хозяйства Латинской Америки:
Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки.
2
комбинированное
2
Научить показывать на карте различные страны Латинской Америки; а также сопоставлять стран Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; рассмотреть страны Латинской Америки, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов. Содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании
экономи-ка, экология, странове-дение
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 331-340. ]
работа с конспектом; с периодическими изданиями; ответы на вопросы
1
13
География населения и хозяйства Австралии и Океании
2
комбинированное
2
Научить объяснять природные и исторические особенности развития Австралии и Океании; рассмотреть отрасли международной специализации Австралии, научить показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Развитие памяти, внимания, воображения
экономи-ка, экология, странове-дение
лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; тесты [4,с. 257. ]; 5;6;12
работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания
1
14
Практическое занятие №3
«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира. Определение их географической специфики»
2
практическое
Научить составлять комплексную гео-характеристику отдельных стран, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе
Эконо-мика, геология,статисти-ка
Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания
Подготовка отчета
1
15
Тема 7. Россия в современном мире.
Россия на политической карте мира. Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.
2
комбинированное
2
Научить правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития. Содействовать формированию патриотических чувств. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы;
история; политология
лекции; видеофайлы; атлас; контурные карты; контрольные задания; [6, $ 38-40]
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов
1
16
Тема 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
Глобальные проблемы человечества. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная и экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
2
комбинированное
2
Научить выявлять по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества; рассмотреть географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллектив
экология
лекции; тесты; атлас; настенные карты; контурные карты; [4, с. 351-375.] [2,с. 284-305.] [3,с. 161-170]
работа с периодическими изданиями; конспект лекций; подготовка презентаций и сообщений
1
17
Практическое занятие №4
«Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества».
2
практическое
Научить выявлять регионы с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географические аспекты других глобальных проблем человечества».
Эконо-мика, геология,статисти-ка
Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания
Подготовка отчета
1
18
Дифференцированный зачет
2
ВСЕГО - 54 часа
По плану - 36 часов: из них -30 часов-аудиторные; 6 часов - практические
