| Сабақ : §1-2 | Мектеп: М.Б.Ықсанов атындағы №36 ОЖББМ |
| Күні: | Мұғалімнің есімі: Уйсимбаева Ш.К |
| Сынып: 9 а,б | Тақырып: Кіріспе. Экономикалық және әлеуметтік география ұғымы, мақсаттары мен міндеттері |
| Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары) | Экономикалық және әлеуметтік география ұғымын оқып үйрену; |
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар: |
| А. Экономикалық және әлеуметтік география пәнінің мақсатын біледі; |
| Оқушылардың басым бөлігі: |
| В. Қазақстан Республикасының экономикалық және әлеуметтік жағдайын салыстыра алады; |
| Кейбір оқушылар: |
| С. |
| Тілдік мақсат | Оқушылар: Өз ойларын еркін жеткізе біледі; |
| Негізгі сөздер мен тіркестер: |
| Тарихи даталармен, т ерминдермен жұмыс жасайды |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
| Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым) |
| Еліміз егемендік алғанша болған саяси мәселелер..... |
| Сіз неліктен .... екенін аласыз ба?(айтылым) |
| Пәннің негізгі мақсаты? |
| Жазылым бойынша ұсыныстар: |
|
|
| Алдыңғы оқу | «Экономика», «Экономикалық жүйе» терминдерінің анықтамасы мен ұғымы |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз ) | Формативті бағалау (ОҮБ) | Ресурстар |
| Басталуы | Кіріспе. Таныстырылым (5 мин) -сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін. -сынып оқушыларын көршілерімен жұптастырамын. (5 мин) Еліміздің тарихи, табиғи ерекшелігінен оқушыларға сұрақтар қойылады. оқушылар жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды. Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады. |
Мадақтау, ынталандыру
|
ресурс парақтары, суреттер |
| Ортасы | Негізгі бөлім Тақырыпқа талдау жасауға бағыт беру (жұптық жұмыс) (25 мин) 1 тапсырма: Мәтінмен танысу; (2 мин) 2 тапсырма: Жұпта талдау. «Бес сұрақ» әдісімен өзін ойландырған сұрақтар қойып, жауап алады. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігіне дейінгі және кейінгі өзгерістер, еліміз көршілері, олармен экономикалық тұрғыда қарым-қатынасы, егемендік алғанша болған саяси мәселелер, төңірегінде сұрақтар қояды. (I5 мин) 3тапсырма: Даталар мен терминдерді есте сақтау үшін дәптерге жазып алады. (3 мин) 4тапсырма: Кескін картаға Қазақстанның аумағын, шекараласатын елдерді тауып, түсіру; (5 мин) |
3 тапсырма бойынша формативті бағалау. Қол шапалақтау арқылы жүзеге асады
|
Атлас, Қазақстанның экономикалық картасы, стикерлер, презентация, видеоролик
|
| Аяқталуы | Бекіту. «Ыстық орындық» әдісі бойынша оқушы ортаға шығып, «Еліміздің егемендігіне айғақ боларлықтай атқарылған іс-шаралар қандай, маңызы?» деген сұрақтарға жауап беру арқылы оқушыларды сыни ойлауға, өздігінен шешім қабылдау дағдыларын дамыту. (5 мин) (жеке жұмыс) Бағалау. Белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау. Деңгейіне сәл жетпеген оқушыларды ынталандыру. Стикер (кері байланыс)
Үйге тапсырма: Кіріспе. Экономикалық және әлеуметтік география ұғымы, мақсаттары мен міндеттері тақырыбын қайталау; |
|
Парақшалар |
