Урок географии по ФГОС
по теме «Слои твердой Земли» 5 класс.
Технологическая карта урока
Предмет: география
Учитель:Матвеева О.М.
Класс: 5 «б»
Учебник: Летягин А.А. География. Начальный курс: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.А. Летягин; под общ.ред. В.П.Дронова. - М.: Вентана - Граф, 2012.
Тема урока: «Слои твердой Земли»
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Целевые установки на достижение результата:
личностные:
осознавать себя жителем планеты Земля;
уметь выбирать источники географической информации для обучения;
умение использовать географические знания для адаптации и созидательной деятельности;
метапредметные:
уметь организовывать свою деятельность;
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;
выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
предметные:
знать и объяснять существенные признаки и понятия: «литосфера», «земная кора», использовать их для решения учебных задач;
создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта;
преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).
Формы организации работы: индивидуальная, парная.
[link]
[pic]
3.
Этап совместного открытия и усвоения новых знаний(17 мин)
На столах у каждой группы лежат карточки с заданиями, нужно извлечь нужную информацию ,изучив внутреннее строение Земли и создать модель Земли.
Алгоритм (пошаговый план) на слайде и у каждого в группе.
учащиеся выполняют практическую работу.
По ходу самостоятельно заполняют таблицу «Внутреннее строение Земли»
учащиеся работают по алгоритму
[pic]
слайд 8
Физкультминутка
(3мин)
А теперь к самому главному заданию, у нас должен получится результат-Модель Земли.
Каждая группа рассказывает о внутреннем строение Земли по своему заданию
По очереди комментируют, участвуют в диалоге., показывают Модель Земли
Слайд 9
4
Закрепление материала
(7мин)
__А теперь ребята проверим ваши знания с помощью стихотворения .Вам нужно вставить пропущенные слова .
Земля – сложнейший организм,
Внутри отлажен механизм.
В центре расположено ____,
Из железа и ____оно.
Из ____слоев там состоит,
Но много тайн еще хранит…
Слой ____ – поверх ядра,
В нем расплавлены все ____.
Магма – мантии частица -
В лаву может превратиться.
Самый верхний слой – ____,
Очень тонкая она.
У неё свои загадки,
Слои она сминает в складки
Учащиеся вставляют пропущенные слова, по очереди комментируют,
слайд 10
[pic]
5.
Рефлексия
(5мин)
.Что нового вы узнали на уроке?
2.Для чего мы создали модель Земли?
3.Чем могут пригодиться вам знания о внутреннем строении Земли?
Ребята, мы живем на поверхности Земли, мы видим, что находится внутри Земли? Как устроена Земля изнутри?.Давайте посмотрим на слайд, если сравнить нашу планету с яйцом, то получим некоторое сходство. Какое?
.И посмотрите каждый слой имеет послойное строение. Если мы уберем земную кору, будет ли жизнь на Земле?
Какие профессии связаны с изучением внутреннего строения Земли?
Читают текст.
Находят в тексте понятие, информацию.
Называют основные позиции нового материала ,проверяют как их усвоили.
Дети отвечают:
ядро- желток, мантия- белок, земная кора- скорлупа .
[pic]
слайд11
слайд 12
[pic]
6.
Задание на дом
(3мин)
Сообщает д/з, дает инструктаж к его выполнению
Внимательно слушают, задают вопросы по д/з.
Записывают д/з
[pic]
слайд13
Учебник географии для 5 класса, атлас, рабочая тетрадь к учебнику
