План урока естествознания
интегрированного с предметом «Самопознание»
Гимназия № 60 Дата ________№ _______ Педагог: Чебыкина Т.В.
Класс: 5 Кол-во уч-ся 30
Тема: « Открытие и образование материков и океанов».
Ценность: любовь Качества: долг, совесть, благодарность.
Цель: дать представление учащимся об открытии материков и океанов через любовь к природе. Задачи:
- раскрытие смысла понятий материк, остров, архипелаг;
- развитие умения пользоваться картой и глобусом, находить на них материки, острова, океаны, архипелаги.
- воспитание любви к природе.
Ресурсы:
Видио-аудиоматериал компьютер, раздаточный материал, цветные карандаши.
Ход урока:
Внешняя интеграция
Концентрация на дыхании
Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.
Давайте приготовимся... Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени…
Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно)
Цитата
«Не имеет значения, с какой скоростью ты идешь, лишь бы
не останавливался».
Конфуций.
Вопрос:
Почему нельзя останавливаться?
Куда надо идти?
(Если мы ставим перед собой цель, мы должны идти к ней, преодолевая препятствия, не поддаваясь различным отрицательным желаниям. Мы должны уметь сдерживать наши желания и всегда продвигаться вперед и слушать то, что говорит нам наша совесть т.д.)
Внутренняя интеграция.
Подарок учителя самопознания
Легенда о Колумбовом яйце.
После открытия Нового Света Христофор Колумб стал известной фигурой и был приглашаем на званые мероприятия к различным важным персонам. Однажды на приеме у кардинала Мендосы один из присутствующих заявил Колумбу, что открытие новых земель не такая сложная задача, в том плане, что с ней может справиться любой. На что Колумб, согласно легенде, взял яйцо и предложил любому из присутствующих поставить яйцо на стол вертикально, чтобы оно не падало.
Ни у кого из присутствующих, разумеется, это не получилось. Тогда Колумб сам взял яйцо, разбил его с одного конца и поставил на стол, продемонстрировав простое решение, казалось бы, неразрешимой задачи. На что присутствующие возмущенно парировали, что также могли бы поступить и они.
- Разница между нами в том, — сказал Колумб, — что вы могли бы сделать, а я взял, и сделал. С тех пор выражение колумбово яйцо является синонимом простого и неожиданного решения сложных вопросов.
1.Кто такой Колумб?
2. Что хотел доказать Колумб?
Проверка домашнего задания(уч.естествознания)
Внутренняя интеграция.
Слово уч. самопознания:
Современные приборы могут регистрировать тончайшие вибрации. Существует научный метод –палеофонография, позволяющий воспроизвести голос мастера, певшего или говорившего во время работы на гончарном круге в далеком прошлом. Таким образом, глина и другие породы могут слашать и даже запомнить, то что говорит человек.
Возьмите ваши горные породы в руки, закройте глаза и почувствуйте, что может рассказать, не говорящая языком человека Природа?
Вопросы:
1.Что рассказали вам ваши горные породы?
2.Что вы представляли, держа их в руках?
3. А что иогут запомнить стены школы, когда вы закончите ее?
4. Важно ли отвечать за свои слова и почему?
Объяснение новой темы (уч. естествознания)
Слово уч. самопознания:
Как и наша земля претерпевала многие изменения и потрясения, так и люди переживали различные войны, разногласия. Как менялся облик Земли, так и менялись люди, образовывались новые материки – появлялись новые религии. Но для всех религий важна человеческие ценности – ненасилие и любовь к ближнему.Мы должны очень бережно относится к Природе, беречь и охранять. Если мы будем соблюдать эти правила, то Природа отблаготворит человечество за заботу о ней. Уже существуют невосполнимые ресурсы, также как забытые религии, верования и исчезнувшие цивилизации. Но мы должны верить, что люди всех религий придут, в конце концов, к одной и той же Истине. Природа служит нам примером, как она приносит всем нам пользу, так и наш долг, где бы не появлялись, мы должны нести пользу всем, кто встречается на нашем пути. Мы всегда должны быть наполнены любовью и делиться ей со всеми.
Творческая работа.
Ребята, возьмите цветные карандаши и расскрасте материки и оканы в ваших контурных картах.
Контурные карты, цветные карандаши.
Групповое пение
«Твори добро» Шура
Аудиозаписьтекст песни.
Домашнее задание: закончить работу в контурных картах.
Заключительная минута тишины
При помощи аудиозаписи пpoизведения клaссичeской музыки в классе создается атмосфера для творческой рефлeксии.
Уч. самопознания:
Сядьте удобно, закройте глаза и прислушаться к самим себе, к своему сердцу, к мыслям о своих близких и друзьях, о Природе, о нашей Земле, о нашем отношении к ним.
