Урок № 19. 10 класс « Городское и сельское население. Урбанизация, её масштабы и темпы в различных странах и регионах».
Планируемые результаты:
Личностные: воспитывать у учащихся склонности к наблюдениям и анализу за процессами, происходящими в размещении населения мира;
Метапредметные: развивать умения оценивать размещение населения мира с помощью карт атласа и статистического материала;
Предметные: изучить городское и сельское население мира, процессы урбанизации, её масштабы и темпы.
Оборудование: демонстрационная политическая карта мира, учебник «География» 10 -11 класс под редакцией В. П. Максаковского, атлас, мультимедийный комплекс с прямым доступом в Интернет
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся и проведение краткой политинформации по событиям, прошедшим за прошедшую неделю.
II. Актуализация опорных знаний.
Пятый урок подряд мы изучаем тему « Население мира» и познакомились с численностью и размещением населения мира, воспроизводством населения, механическим движением, структурой населения, трудовыми ресурсами. Сегодня мы будем говорить о городском и сельском населении, об урбанизации.
1. В каких населенных пунктах проживают жители различных стран мира?
2. Вспомните из истории: как возникали города?
3. В курсе географии 8 класса, мы знакомились с функциями городов. Назовите функции, которые выполняют города.
4. Какими бывают города по величине? (малые и средние, крупные и крупнейшие, города –миллионеры).
III. Мотивация учебной деятельности.
Каждый современный человек должен иметь « багаж знаний эрудита», который позволяет в любой жизненной ситуации быть востребованным и интересным собеседником.
IV. Изучение нового материала.
После проведенной беседы обучающиеся выделяют главное и делают вывод о городском и сельском населении, а также анализируют рис.14 стр. 82 «Крупнейшие города мира» и принцип их возникновения и размещения, который четко прослеживается на карте (приморское положение).
Работая с картой атласа (стр.4 -5) подробно рассматриваются города и агломерации с разным количеством населения. Анализ секторных диаграмм об удельном весе городского и сельского населения по крупным регионам мира. Распределение населения по высотным зонам.
Демонстрация и обсуждение видеоролика «Нью - Дели – стал вторым городом мира по численности населения» (продолжительность 03.23 мин., от 22.07.2014г.) Блеск и нищета крупнейших мегалополисов мира.
Более половины населения Земли живет в сельской местности, а количество сельских населенных пунктов составляет 15 -20 млн.
Проблемный вопрос:
Где можно наблюдать групповую форму сельского расселения, а где рассеянную?
Урбанизация – рост городов и городского населения. С этим определением мы работали в теме : «Россияне» географии 8 – го класса.
В курсе 10 –го класса это определение имеет более развернутый характер: урбанизация - рост городов, повышение удельного веса городского населения в стране, регионе, мире, возникновение и развитие всё более сложных сетей и систем городов.
Проблемный вопрос:
Какую разницу в определении термина «урбанизация» вы заметили в 10 –м классе?
Урбанизация – исторический процесс повышения роли городов в жизни общества. Постепенное преобразование общества в городской характер труда, образ жизни и культуры населения, размещения производства. Геоурбанистика - изучает основные исторические этапы развития городов, главные особенности современного процесса урбанизации.
Приём « Подумаем».
Приведите пример из жизни, доказывающий, что урбанизация – важная часть социально – экономического развития общества. Благодаря урбанизации общество эволюционирует, движется вперед.
Урбанизация обладает тремя общими чертами, характерными для большинства стран:
Быстрые темпы роста городского населения (особенно в менее развитых странах);
Концентрация населения и хозяйства в больших городах;
«Расползание» городов, расширение их территории. Возникновение агломераций, «сверхгородов» (Токийская – самая крупная в мире).
Демонстрация видеоролика « Токио – на русском языке о столице Японии» продолжительность 08.06 мин. от 15.01.2013 – город без названия улиц и номеров домов.
По уровню урбанизации все страны делят на четыре группы – рис.15 стр.83 ( очень высокоурбанизированные, высокоурбанизированные, среднеурбанизированные, слабоурбанизированные) .
Темпы урбанизации сегодня замедлили свой рост, так как экология, качество жилья в центре городов стареет, возникают транспортные проблемы. Горожане предпочитают жить в пригородах и сельской местности.
В развивающихся странах города растут «вширь», городское население увеличивается.
Проблемный вопрос:
Мы знакомы с понятием «демографический взрыв». Помыслите и дайте определение понятию «городской взрыв».
В экономически развитых странах пытаются «управлять» процессами урбанизации. Города «растут» ввысь.
Опережающее задание:
Прослушивается сообщение «Влияние городов на окружающую среду».
Вывод: урбанизация - всемирная проблема быстрорастущего населения Земли.
V. Итоги урока.
Выставление оценок активным обучающимся.
VI. Домашнее задание: стр.80-87, по желанию : приготовить сообщение – реферат о любой из 25 городских крупнейших агломераций мира.
4
