Тема урока : Восточный Казахстан хозяйство, промышленность, города
Цель: Сформировать знания о составе и значении металлургического комплекса Восточного Казахстана, разъяснить его роль в народном хозяйстве; изучить природные ресурсы, и особенности их влияния на экономическую жизнь района, показать роль района в развитии экономики,
Развивающие задачи:
Продолжить развивать умения работать по типовому плану.
Развивать умение учащихся давать хозяйственную оценку природным условиям и ресурсам.
Продолжить формирование работы с статистическим материалом.
Формировать умение обобщать и делать выводы, используя различные источники знаний.
Воспитательная задача: Воспитывать чувство ответственности за принятие решения.
Тип урока: Комбинированный, урок
Форма обучения: Дифференцированно-групповая.
Методы урока: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, практический.
Оборудование: Учебник «Экономическая и социальная география Казахстана» Усикова В.В., географический атлас, статистический материал, контурная карта, презентация.
План урока:
Организационный этап.
Этап опроса.
Этап исследования.
Этап закрепления.
Итог урока.
Ход урока:
Сегодня на уроке мы приступаем к изучению следующего экономического района, но прежде, повторим пройденный материал. Несколько слов скажу о нашей работе. Работаем по группам. Цель каждой группы мыслить, давать полные грамотные ответы, доказывать, делать выводы, используя при этом различные источники знаний. Для успешной работы необходимо, чтобы каждый чувствовал свою ответственность. Я ожидаю увидеть, как вы работаете активно совместно, помогая друг другу. Если у вас возникнут проблемы, постарайтесь решить их у себя в группе. Ваша работа будет оцениваться сигнальными карточками.
Оранжевая карточка — дается вам при полном, правильном ответе, а также при правильном показе географических объектов.
Голубая карточка — получаете при не полном ответе и не точном показе по карте.
Эпиграфом нашего урока будут слова Луи де Брейля «Знания — дети удивления и любопытства».
Открываем тетради записываем число и тему урока: «Восточный Казахстан Хозяйство и промышленность».
Цель урока: выяснить уникальные особенности географического положения Восточного Казахстана, изучить природные условия и природные ресурсы и особенности их влияния на экономическую жизнь района.
Каждая группа получает задание, в течение нескольких минут вы работаете по своему вопросу. Итак, приступаем к работе.
Задание первой группе: 1. Работая с политико-административной картой Казахстана и текстом учебника дайте оценку экономико-географическому положению(понятие экономический район)
А) расположение
Б) состав (показать)
Г) пограничные районы
Д) площадь
Е) вывод
Задание второй группе: Проанализируйте данные по населению региона по следующим вопросам:
А) численность
Б) этнический состав
Задание третьей группе:
Проанализируйте содержание текста учебника на , выясните, каким природными ресурсами обеспечен данный экономический район. Приведите пример и покажите крупные месторождения.
По карте и учебнику определите обеспеченность Восточного Казахстана водными, земельными и рекреационными ресурсами.
Сегодня мы продолжаем изучение ВК, а именно мы должны узнать в каких отраслях промышленности, сельского хозяйства занято население ВК, какие экологические проблемы возникают в регионе и с чем они связаны, а также дадим характеристику городам ВК.
Сегодня мы будем работать следующим образом: на стр 316-319 вы видите, что тема разделена на 4 основных пункта – это промышленность, сельское хозяйство, экологические проблемы и города. Первый пункт – промышленность - расскажу вам я, а остальные пункты вы рассмотрите самостоятельно, поделившись на три группы.
(По ходу объяснения нового материала учащиеся ведут краткие конспективные записи в тетрадях, которые выведены на ИАД)
Промышленность ВК – особая роль в развитии экономики ВК принадлежит Рудному Алтаю. Из прошлого урока вы помните, что многие минеральные ресурсы разведаны именно в Рудном Алтае. Также большое обилие ПИ и гидроэнергетических ресурсов позволяют обеспечивать комплексную переработку сырья и формировать крупные ТПК.
Какая отрасль является лидирующей, какие занимают среднее место , и какие занимают наименьшую долю в экономике региона.
ВК – важный район цветной металлургии республики. Скажите какими именно цветными металлами богат регион?
«Движущей силой» экономики Восточного Казахстана являются металлургический комбинат «Казцинк», Ульбинский металлургический завод и завод «Казатомпром» - танталовое производство. В регионе добывается 76% свинцово-цинковых руд страны. Центры производства расположены в Зырьяновске, Риддере и Усть- Каменогорске.
В ВК сосредоточены более 80 крупных и средних предприятий, которые производят 90% промышленной продукции.
Скажите, какие гидроэлектростанции обеспечивают электроэнергией регион и все промышленные предприятия ВК?
Правильно. Цветная металлургия ВК базируется на относительно дешевой электроэнергии, которую вырабатывают эти три мощные ГЭС.
С цветной металлургией тесно связаны предприятия машиностроения - это горно-рудное оборудование, конденсаторы, приборы, и химическая промышленность – серная кислота, лаки, краски, изделия из пластмассы.
В регионе также развито производство стройматериалов.
. Какими отраслями пищевой, текстильной, обувной, деревообрабатывающей промышленности представлена экономика города?
В результате территориально-географического разделения труда в ВК сложился мощный Рудно-Алтайский ТПК, сформировавшийся на базе 4 промышленных узлов и центров – Усть-Каменогорского, Риддерского, Зырьяновского (специализация – добыча и производство цветных металлов) и Семейского (специализация – пищевая и легкая промышленность, машиностроение).
Выполнение практической работы.
Учитель напоминает о работе с контурной картой (выполняем простым карандашом, подписываем печатными буквами, название центров Цветной металлургии, машиностроение, легкой и пищевой промышленности
В Восточном Казахстане 10 городов и 3 поселка . Административный центр области — г. Усть-Каменогорск. Существует как крепость с 1720 г. Поселение казаков вокруг крепости сформировало станицу, которая в 1868 г. была преобразована в город.
Второй по величине город в районе — Семипалатинск (около 270 тыс. жителей). Он был основан как русская крепость в 1718 г. на 18 км ниже нынешнего местоположения города по Иртышу. В 1776 г. был перенесен на современное место. В 1782 г. Семипалатинск стал уездным городом. Его рост в середине ХТХ в. был связан с увеличением торговли между Россией, Китаем и Средней Азией. В городе сохранилось несколько архитектурных памятников конца XV111—XIX в. Семипалатинск известен как место ссылки Ф. М. Достоевского. Здесь жил и работал основатель казахской литературы Абай Кунанбаев.
Остальные города района имеют гораздо меньшую численность населения. Это Риддер, Зыряновск (40 60 тыс. человек), Зайсан, Серебрянск. Шемонаиха (10—20 тыс. человек)
Город Аягоз входит в состав Восточного Казахстана и 3 группы получили опережающее задание.
1 группа – информация про город Аягоз.
2 группа – транспортный комплекс Аягоза Локамотивное депо.
3 группа- транспортный комплекс Аягоза Авто парк
Закрепление:
Разгадай Кроссворд
1.Самая мощная ГЭС на реке Ертис в Казахстане.(Шульбинская)
2. Уникальная отрасль животноводства, развивающаяся на Алтае.(Мараловодство)
3. Главная техническая культура Восточного Казахстана.(Подсолнечник)
4. Зерновая культура, рядом с посевами которой размещены пасеки.(Гречиха)
5. Старейший центр полиметаллической промышленности на Алтае.(Риддер)
6.Крупный промышленный узел, выросший на переработке сельскохозяйственного сырья ( старое название)(Семипалатинск)
7. Растущий промышленный узел , крупная железнодорожная станция.(Аягоз)
8. Для корма скоту из кукурузы изготовляют…….()
9. Главная водная артерия района.(Ертыс)
10. Река на Алтае, в устье которой построена крупная ГЭС.( Бухтарма)
[pic]
Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующий вывод: Восточно-Казахстанская область – это регион с огромным демографическим, ресурсным, техническим потенциалом, уникальными природными богатствами, вносящий существенный вклад в укрепление независимости страны и в развитие ее экономики.
Объявление домашнего задания:
Подведение итогов урока.
Подсчет результатов, комментирование оценок
