Қараоба орта мектебі
«Айгөлек» шағын орталығы
Технологиялық карта
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Тіл дамыту
Тақырыбы: Мамандықтың бәрі жаксы (тілдің граматикалық құрлымын қалыптастыру)
Тәрбиеші: Аскер Март
2015-2016 оқу жылы
Технологиялық карта
Айы күні: 26. 01. 16
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Тіл дамыту
Тақырыбы: Мамандықтың бәрі жаксы (тілдің граматикалық құрлымын қалыптастыру)
Мақсаты:
а) ауызша сөйлеуде тілді граматикалық тұрғыдандан дұрыс айтуға (жекеше, көпше, себептеп, тәуелдеп, жіктеп) және байланыстырып сөйлеуге үйрету;
ә) мамандықтарды құрметтеуге тәрбиелеу.
б) танымдық қызығушылықтарын арттыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: мамандық иелерінің суреттері, Буратино қуыршағы, автобус билеттері.
Сөздік жұмыс: мамандық, өріс, көз, ілмей.
Блингвалды компенент: мамандық - профессия, шекара – граница,
қой - баран
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық – қозғаушылық
Буратино келіп, «Балаларды « мамандықтар әлеміне» саяхатқа шақырады.
Тәрбиеші:
Буратино
Менің поезбен барғым келеді.
Буратиномен амандасады.
Көлік түрлерін айтады. Тәрбиеші мен бірге поезбен баруға келіседі.
Билеттерді алып поезга отырады.
Ұйымдастырушылық – ізденістік
Суретпен жұмыс:
Балалардың назарын белеттің сырт жағына салынған суреттеріне аударады. Қандай мекеме екенін, онда кімдердің жұмыс істейтіндерін сұрайды.
Сөздікпен жұмыс: мамандық, өріс, көз, ілмей, деген сөздердің мағынасын түсіндіреді.
«Кімнің құралы?» дидактикалық ойыны.
Құрылысшының, шекарашының, қойшының, дәргердің, аула тазалаушының, хат тасушының, тәрбиешінің құрал – жабдықтары салынған суреттен неше мамандық иесінің құралдары бар екендігін анықтау керек екендігін түсіндіреді.
Жұмбақ жасыру « Қай маман?»
Алып жатқан жан – жақты,
Үйлерді кім тұрғызды?
Шекарада сақ тұрып,
Көз ілмей кім шығады.
Ерте өріске ат мініп,
Қой жайып кім шығады?
Слайд көреміз.
Балаларға мамандықтар және олардың қызыметі туралы слайд көрсетеді. Мамандықтар туралы айтып берулерін сұрайды.( жекеше- көпше, себтеп – тәуелдеп, жіктеп).
Дәптермен жұмыс:
Тапсырмаларды түсіндіреді, орындатады.
Жеке балалармен жұмыс жүргізеді: көмектеседі, қолын ұстап сыздырады.
«Көңілді доп»
Тәрбиеші шеңбер бойымен тұрып,допты лақтырып, мамандықты айтады. Допты алған бала оның не істеу керек екенін айтады.
Билеттің артындағы мекемелердің қандай ғимараттар екенін тауып, онда кімдердің жұмыс істейтіндерін айтады.
Жаңа сөздердің мағынасын түсіндіреді.
Суретке қарап, мамандықтарды тауып санын анықтайды.
Жұмбақтарды шешеді.
Слайд көріп, сөйлем, әңгіме құрастырады.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Буратино мен бірге қимыл қозғалыстар жасайды.
Допты алған бала аталған мамандық иесінің не істейтінін айтады.
Рефлексиялық –
түзетушілік
«Мен кім боламын» дидактикалық ойыны. Буратино балалардан өскенде кім болгысы келетінін сұрайды. Балаларды мадақтап, ұйымдастырылған оқу іс- әрекетін аяқтайды.
Буратиноға өздерінің кім болғысы келетінін айтады. Мысалы. Мен өскенде ғарышкер боламын, т.б.
Күтілетін нәтиже:
біледі: мамандық түрлері туралы;
игереді:мамандықтарға қажетті құрал – жабдықтарды және ол мамандықтардың не үшін қажеттілігін.
меңгереді: тақырыпқа байланысты сөйлем құрастыруды.
