Программа по географии (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 21"

Муниципального образования городской округ Симферополь

Республики Крым

на заседании МО

Согласовано

Утверждено

Протокол №

«___» ____________ 2016 г.

Заместитель директора по УВР

Директор

МБОУ «СОШ № 21»

Г.СИМФЕРОПОЛЬ

Руководитель МО

___________________

________________________

«___» ____________ 2016 г.

«___» __________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«География»

для 8 классов

на 2016/2017 учебный год

Срок реализации: с 01.09 до конца учебного года

Учитель: Русова Ирина Савельевна

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основании программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда» Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина,2008г, Москва, Просвещение.

УМК:

Предлагаемая рабочая программа реализуется в линии учебно-методических комплексов (УМК) по географии «Полярная звезда» под ред. А. И. Алексеева. 5-9 классы.

В качестве учебных пособий рекомендуются к использованию рабочие тетради для практических и зачетных работ (5-10 кл.) авторов Супрычева А.В., Григоренко А.Л., Григоренко Н.В., одобренные Экспертным советом ФГАУ «ФИРО» по образованию и социализации детей (протокол заседания №4 от 05.05.2015г., г. Москва).

Атлас География России 8-9 класс. Картография. Новосибирск.

Тематическое планирование

Содержание учебного предмета

Тема 1. Россия в мире

Россия на карте мира. Уникальность географического положения России. Площадь территории России. Крайние точки. Место России среди других государств мира. Государственная  граница России.

Россия на карте часовых поясов. Часовые пояса. Местное время. Поясное время. Декретное время. Летнее время. Линия перемены дат.

Ориентирование по карте России. Районирование. Географический район. Природные и экономические районы. Административно-территориальное деление России.

Формирование территории России. Заселение территории России. Вклад исследователей, путешественников в освоение территории России. Русские первопроходцы — Ермак, И. Москвитин, С. Дежнев, В. Беринг, В. Поярков, Е. Хабаров,С. Крашенинников.

Практикум. 1. Обозначение на контурной карте государственной границы России. 2. Определение разницы во времени на карте часовых поясов. 3. Ориентирование по физической карте России. 4. Сравнение способов районирования (природного и экономического). 5. Подготовка доклада о русском первопроходце (по выбору).

Тема 2. Россияне

Население России. Воспроизводство населения. Естественный прирост. Отрицательный естественный прирост — проблема для России. Традиционный и современный типы воспроизводства.

Численность населения. Темпы роста численности населения. Демографический кризис. Демографические потери. Демографические проблемы и их решение.

Миграции населения. Мигранты. Этические нормы в отношении мигрантов.

«Демографический портрет» населения России. Демографическая ситуация. Половозрастная структура населения России.

Рынок труда. Трудоспособный возраст. Трудовые ресурсы. Экономически активное население. Безработные. Трудовые ресурсы родного края. Рынок труда родного края.

Этнос. Этническая территория. Этническая структура регионов России. Россия — многонациональное государство. Национальный состав. Языковая семья. Языковая группа. Значение русского языка для народов России. Религии России.

Размещение населения. Зона очагового заселения. Зона сплошного заселения. Главная полоса расселения. Плотность населения России. Роль крупных городов в размещении населения.

Расселение и урбанизация. Типы поселений. Городской и сельский образ жизни. Влияние урбанизации на окружающую среду.

Города и сельские поселения. Типы городов. Сельская местность. Функции сельской местности.

Практикум. 1. Анализ графиков рождаемости и смертности в России. 2. Построение графика численности населения своего района (области). 3. Анализ половозрастных пирамид России и отдельных ее регионов. 4. Анализ карты народов России. 5. Выявление на основе опроса рейтинга профессий и их соотношения на рынке труда в своем регионе.

Тема 3. Природа

История развития земной коры. Геологическое летосчисление. Геохронологическая шкала. Эра. Эпоха складчатости. Геологическая карта.

Особенности рельефа России. Тектонические структуры. Платформы и геосинклинали. Связь рельефа с тектоническим строением территории.

Скульптура поверхности. Влияние внешних сил на рельеф России. Выветривание. Эрозия. Оледенение. Многолетняя мерзлота. Влияние человеческой деятельности на рельеф и ее последствия.

Полезные ископаемые России. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Основные месторождения полезных ископаемых. Рациональное использование полезных ископаемых. Стихийные явления на территории России: землетрясения, извержения вулканов, снежные лавины, сели, оползни, просадки грунта.

Практикум. 1. Описание рельефа России по плану. 2. Определение по картам закономерностей размещения основных месторождений полезных ископаемых. 3. Изучение по различным источникам (газеты, журналы, научно-популярная литература) стихийных природных явлений, имевших место на территории России в различные исторические периоды.

Климат России. Понятие «солнечная радиация». Прямая и рассеянная радиация. Суммарная радиация. Радиационный баланс. Поступление солнечной радиации на поверхность Земли. Изменение солнечной радиации по сезонам года.

Атмосферная циркуляция. Воздушные массы над территорией России. Западный перенос воздушных масс. Влияние соседних территорий на климат России. Атмосферный фронт. Теплый и холодный атмосферные фронты. Циклон и антициклон.

Влияние на климат России ее географического положения. Климатические особенности зимнего и летнего сезонов года. Синоптическая карта.

Климатические пояса и типы климата России. Климатические особенности России. Климат своего региона. Комфортность климата. Влияние климатических условий на здоровье и жизнь человека. Климат и хозяйственная деятельность людей. Влияние климата на сельское хозяйство. Агроклиматические ресурсы. Коэффициент увлажнения. Учет климатических условий в жилищном строительстве. Неблагоприятные климатические явления

Практикум. 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории России. 2. Анализ прогноза погоды за определенный период (неделю, месяц) по материалам средств массовой информации. 3. Оценка климатических условий отдельных регионов страны с точки зрения их комфортности для жизни и хозяйственной деятельности населения. 4. Анализ агроклиматических ресурсов своей местности для развития сельского хозяйства.

Россия — морская держава. Особенности российских морей. Принадлежность морей к бассейнам океанов — Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого. Ресурсы морей и их использование человеком. Рекреационное значение морей. Экологические проблемы морей.

Практикум. 1. Обозначение на контурной карте морей, омывающих берега России. 2. Описание одного из российских морей по типовому плану.

Реки России. Режим рек России. Типы питания рек. Водоносность реки. Расход воды. Годовой сток. Падение реки. Уклон реки. Особенности российских рек. Крупнейшие реки России. Использование рек в хозяйственной деятельности. Охрана речных вод.

Озера России. Распространение озер. Крупнейшие озера. Типы озер России. Болота. Распространение болот. Верховые и низинные болота. Значение болот. Подземные воды. Артезианский бассейн. Водные ресурсы родного края. Ледники. Значение ледников. Охрана водных ресурсов России.

Причины, по которым люди издревле селились на берегах рек и морей. Значение рек в жизни общества. Единая глубоководная система европейской части России. Морские пути России. Морские порты.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 1). Решаем проблему: преобразование рек.

Практикум. 1. Обозначение на контурной карте крупных рек России. 2. Определение падения и уклона одной из российских рек (по выбору). 3. Описание одной из российских рек с использованием тематических карт; выявление возможностей ее хозяйственного использования. 4. Разработка маршрута речной «кругосветки» по водным путям России.

Почва — особое природное тело. Отличие почвы от горной породы. Строение почвы. Механический состав и структура почвы.

Почвообразующие факторы. Типы почв. Зональность почв. Земельные и почвенные ресурсы. Рациональное использование почв. Защита почвы от эрозии. Почвы своего края.

Практикум.

1. Анализ земельных и почвенных ресурсов по картам атласа.

2. Ознакомление с образцами почв своей местности.

Тема 4. Природно-хозяйственные зоны

Зональность в природе и жизни людей. Понятия «природная зона» и «природно-хозяйственная зона». Занятия людей в различных природных зонах. Зональная специализация сельского хозяйства

Практикум. 1. Анализ карт «Природные зоны России» и «Природно-хозяйственные зоны России». 2. Сопоставление карты природных зон, графика «Смена природных зон с севера на юг» и таблицы «Природно-хозяйственные зоны России» Приложения. 3. Описание особенностей жизни и хозяйственной деятельности людей в разных природных зонах.

Северные безлесные зоны. Зоны арктических пустынь, тундры и лесотундры. Особенности географического положения. Климат. Растительный и животный мир. Занятия населения.

Лесные зоны. Зоны тайги, смешанных и широколиственных лесов. Россия — лесная держава. Особенности таежной зоны. Занятия населения. Особенности зоны смешанных и широколиственных лесов. Охрана лесных ресурсов России.

Степи и лесостепи. Особенности лесостепной и степной зон. Степи и лесостепи — главный сельскохозяйственный район страны.

Южные безлесные зоны. Зона полупустынь и пустынь. Особенности зоны полупустынь и пустынь. Занятия жителей полупустынь. Оазис.

Субтропики. Особенности климата. Растительный и животный мир. Степень освоенности зоны. Высотная поясность. Особенности жизни и хозяйства в горах.

Практикум. 1. Составление характеристики природно-хозяйственной зоны по плану. 2. Описание зависимости жизни и быта населения от природных условий зоны (природная зона по выбору). 3. Описание природно-хозяйственной зоны своей местности.

Тема 5. Хозяйство

Понятия «экономика» и «хозяйство». Этапы развития хозяйства России. Секторы хозяйства. Территориальное разделение труда. Тенденции развития хозяйства в рыночных условиях.

Цикличность развития хозяйства. «Циклы Кондратьева». Особенности хозяйства России. Структура хозяйства своей области, края. Типы предприятий. Понятия «отрасль хозяйства» и «межотраслевой комплекс».

Практикум. 1. Выделение циклов в развитии экономики своего региона. 2. Составление схемы «Виды предприятий по формам собственности».

Топливно-энергетический комплекс. Состав. Особенности топливной промышленности. Топливно-энергетический баланс. Главные угольные бассейны страны. Значение комплекса в хозяйстве страны

Нефтяная и газовая промышленность. Особенности размещения нефтяной и газовой промышленности. Основные месторождения. Перспективы газовой промышленности. Экологические проблемы отрасли и пути их решения.

Электроэнергетика. Роль электроэнергетики в хозяйстве страны. Типы электростанций, энергосистема. Размещение электростанций по территории страны. Проблемы и перспективы электроэнергетики. Основные источники загрязнения окружающей среды.

Географическая исследовательская практика. Выбор места для строительства электростанции с учетом факторов, влияющих на размещение (на примере ГЭС)

Практикум. Составление схемы «Структура ТЭК».

Металлургия. История развития металлургического комплекса. Состав и его значение в хозяйстве страны. Особенности размещения предприятий черной и цветной металлургии. Типы предприятий. Основные центры черной и цветной металлургии. Влияние металлургического производства на состояние окружающей среды и здоровье человека.

Практикум. Установление основных факторов размещения предприятий черной и цветной металлургии.

Машиностроение — ключевая отрасль экономики. Состав и значение машиностроения. Факторы размещения. Специализация. Кооперирование. Размещение отдельных отраслей машиностроения. Проблемы и перспективы развития машиностроения. Повышение качества продукции машиностроения.

Практикум. Составление характеристики машиностроительного предприятия своей местности

Химическая промышленность. Состав химической промышленности. Роль химической промышленности в хозяйстве страны. Особенности размещения предприятий химической промышленности. Связь химической промышленности с другими отраслями. Воздействие химической промышленности на окружающую среду. Пути решения экологических проблем.

Лесопромышленный комплекс. Состав лесопромышленного комплекса. Лесной фонд России. Главные районы лесозаготовок. Механическая обработка древесины. Целлюлозно-бумажная промышленность. Проблемы лесопромышленного комплекса.

Сельское хозяйство — важнейшая отрасль экономики. Растениеводство. Сельскохозяйственные угодья: состав и назначение. Главные сельскохозяйственные районы России. Особенности зернового хозяйства. Главные районы возделывания. Технические культуры. Районы возделывания технических культур

Животноводство. Особенности животноводства России.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 2). Агропромышленный комплекс. Состав АПК. Взаимосвязь отраслей АПК. Проблемы АПК. АПК своего района.

Пищевая промышленность. Состав пищевой промышленности. Связь пищевой промышленности с другими отраслями. Легкая промышленность. История развития легкой промышленности. Проблемы легкой промышленности.

Практикум. 1. Обозначение на контурной карте главных сельскохозяйственных районов страны. 2. Установление по материалам периодической печати проблем сельского хозяйства.

Транспорт — «кровеносная» система страны. Значение транспорта в хозяйстве и жизни населения. Россия — страна дорог. Виды транспорта, их особенности. Уровень развития транспорта. Грузооборот и пассажирооборот. Транспортные узлы. Транспортная магистраль. Главные железнодорожные и речные пути. Судоходные каналы. Главные морские порты. Внутригородской транспорт. Смена транспортной парадигмы в России. Взаимосвязь различных видов транспорта. Транспорт и экологические проблемы. Особенности транспорта своей местности.

Практикум. Составление характеристики одного из видов транспорта (по выбору).

Сфера услуг. Состав и значение сферы услуг. Виды услуг. Территориальная организация сферы обслуживания. Особенности организации обслуживания в городах и сельской местности. Территориальная система обслуживания.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 3). Особенности развития сферы услуг своей местности.

Практикум. Оценка степени доступности сферы услуг и удовлетворения потребностей различных слоев населения на примере своей местности.

Основные формы организации учебной деятельности – уроки, экскурсии, система домашних работ, в т.ч. наблюдения в природе, практические работы. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.

Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, раздаточный материал).

Промежуточное оценивание проводится в форме тестирования.

Форма проверки знаний - тестовый контроль, проверочные работы, географические диктанты, работы с контурными картами, беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, работа по карточкам, самостоятельная подготовка вопросов по теме, подготовка творческих работ, подготовка компьютерных презентаций.

Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка.

При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала, точность использования географической терминологии, самостоятельность ответа.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Раздел

Ученик должен знать (основные понятия, термины)

Ученик должен уметь (основные умения и навыки)

Введение.

Географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря.

Называть различные источники географической информации и методы получения географической информации.

Россия в мире

Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона РФ.

Характеристика географического положения России.

Местное и поясное время, декретное время, линия перемены дат.

Географический район, административно-территориальное деление.

История освоения и изучения территории России.

Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны

Определять географическое положение; показывать пограничные государства, моря, омывающие Россию.

Определять поясное время.

Называть и показывать крайние точки, соседей.

Читать диаграммы.

Определять разницу во времени на территории России

Читать карты, характеризовать этапы заселения территории нашей страны.

Россияне

Воспроизводство, естественный прирост населения.

Демографический кризис.

Миграция, мигранты, иммиграция, эмиграция, реэмиграция.

Демографическая ситуация, половозрастная пирамида. Характеристика полового и возрастного состава населения.

Трудовые ресурсы, безработица, рынок труда.

Этнос, языковые семьи, религия.

Главная полоса расселения, зона очагового заселения. Урбанизация.

Города-миллионеры.

Численность, состав населения.

Выделение на контурной карте главной полосы расселения. Объяснение различий в плотности населения отдельных территорий страны, отбор необходимых тематических карт для выполнения задания.

Характеризовать традиционный и современный тип воспроизводства населения.

Называть причины демографических кризисов. Строить график изменения численности населения.

Анализировать причины миграции.

Анализировать половозрастные пирамиды регионов России, характеризовать возрастной состав населения России.

Характеризовать состав трудовых ресурсов. Объяснять причины безработицы. Знать условия конкурентоспособности на рынке труда.

Характеризовать религиозный состав. Называть языковые семьи, группы, народы. Читать карту религии. Анализировать диаграмму национального состава населения.

Анализировать карты: «Плотность населения России» «Изменение численности населения России (1926-1989)». Выявлять причины изменения плотности населения.

Выделять различия городского и сельского образа жизни. Называть причины роста городов.

Выделять отличия сельских поселений и городских. Показывать на карте города-миллионеры.

Природа

Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал.

Внутренние и внешние силы Земли.

Тектоническое строение, рельеф.

Суммарная радиация, радиационный баланс, солнечная, прямая и рассеянная радиация.

Воздушные массы, атмосферный фронт, циклон и антициклон.

Типы климатов, климатические пояса.

Синоптическая карта, прогноз погоды.

Комфортность климата.

Многолетняя мерзлота.

Внутренние воды и водные ресурсы.

Режим реки, расход воды, годовой сток, падение и уклон реки.

Озера, болота, подземные воды, ледники.

Реки и водохранилища.

Почвы и почвенные ресурсы, основные типы почв.

Почвообразующие факторы, земельные и почвенные ресурсы.

Называть и показывать крупные равнины и горы; выяснять с помощью карт соответствие их платформенным и складчатым областям;

показывать на карте и называть наиболее крупные месторождения полезных ископаемых;

объяснять закономерности их размещения;

приводить примеры влияния рельефа на условия жизни людей, изменений рельефа под влиянием внешних и внутренних процессов;

делать описания отдельных форм рельефа по картам;

называть факторы, влияющие на формирование климата;

определять характерные особенности климата России;

иметь представление об изменениях погоды под влиянием циклонов и антициклонов;

давать описания климата отдельных территорий;

с помощью карт определять температуру, количество осадков, атмосферное давление, количество суммарной радиации и т. д.;

приводить примеры влияния климата на хозяйственную деятельность человека и условия жизни;

называть и показывать крупнейшие реки, озера;

используя карту, давать характеристику отдельных водных объектов;

оценивать водные ресурсы;

называть факторы почвообразования;

используя карту, называть типы почв и их свойства;

приводить примеры рационального и нерационального использования почвенных ресурсов;

объяснять разнообразие растительных сообществ на территории России, приводить примеры;

объяснять видовое разнообразие животного мира;

называть меры по охране растений и животных.

Природно-хозяйственные зоны

Природная зона

Зона арктических пустынь, тундра, лесотундра.

Тайга, смешанные и широколиственные леса

Лесостепь, степь.

Южные безлесные зоны.

Субтропики, высотная поясность.

Показывать на карте основные природные зоны России, называть их;

приводить примеры наиболее характерных представителей растительного и животного мира;

объяснять причины зонального и азонального расположения ландшафтов;

показывать на карте крупные природно-территориальные комплексы России;

приводить примеры взаимосвязей природных компонентов в природном комплексе;

показывать на карте крупные природные районы России;

называть и показывать на карте географические объекты (горы, равнины, реки, озера и т. д.);

давать комплексную физико-географическую характеристику;

отбирать объекты, определяющие географический образ данной территории;

оценивать природные условия и природные ресурсы территории с точки зрения условий труда и быта, влияния на обычаи и традиции людей;

выделять экологические проблемы природных регионов.

Хозяйство

Отраслевая и территориальная структура хозяйства.

Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов

Межотраслевой комплекс, топливно-энергетический баланс. Подземный и открытый способ добычи угля.

Производственный потенциал, географические проблемы и перспективы развития.

Электроэнергетика, энергосистема.

Производственный потенциал, географические проблемы и перспективы развития.

Черная, цветная металлургия, металлургический комбинат.

Машиностроительный комплекс, отрасли машиностроения, специализация, кооперирование.

Сельское хозяйство, сельскохозяйственные угодья, зерновые и технические культуры.

Отрасли животноводства.

АПК.

Железнодорожный транспорт. Автомобильный транспорт.

Транспортный узел, магистраль.

Сфера обслуживания, услуга, территориальная сфера обслуживания

Характеризовать этапы развития хозяйства;

анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Называть и показывать основные угольные бассейны. Знать проблемы развития угольной промышленности и ее воздействие на окружающую среду.

Называть и показывать на карте основные месторождения и нефтедобывающие и газодобывающие районы России.

Раскрывать перспективы и проблемы ТЭК.

Называть и показывать на карте типы электростанций.

Выделять существенные различия между типами электростанций.

Называть структуру черной и цветной металлургии, типы металлургических предприятий и факторы их размещения.

Называть отрасли машиностроения, факторы размещения, показывать на карте места размещения машиностроительных заводов. Характеризовать перспективы развития машиностроения.

Рассказывать об особенностях развития машиностроения, электроэнергетики, черной и цветной металлургии

состав химической промышленности и лесопромышленного комплекса; особенности размещения предприятий химической промышленности; выделять проблемы лесопромышленного комплекса.

Находить на карте районы выращивания различных технических и зерновых культур.

Находить на карте районы развития скотоводства, свиноводства, овцеводства.

Составлять характеристику АПК своей местности.

Знать состав сферы обслуживания, объяснять различия в обслуживании в городах и в сельской местности.

Календарно-тематическое планирование

уроков географии в 8 классе (68 часов, 2 часа в неделю)

урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Примеча

ние

1.

Введение. 1 ч

1

1 неделя

Тема 1.

Россия в мире 6 ч

2

Россия на карте мира. Уникальность географического положения России.

Практическая работа№1

Нанесение на контурную карту объектов, характеризующих географическое положение России.

1

1 неделя

3

Россия на карте часовых поясов.

Практическая работа №2

Определение разницы во времени на карте часовых поясов.

1

2 неделя

4

Ориентирование по карте России. Районирование.

1

2 неделя

5.

Формирование территории России. Заселение территории России.

1

3 неделя

6

Наше наследие.

1

3 неделя

7

Тематический контроль по теме «Россия на карте мира»

Тестирование.

1

4 неделя

Тема 2.

Россияне. 10 часов

8

Население России. Численность населения. Темпы роста численности населения.

1

4 неделя

9

Воспроизводство населения.

1

5 неделя

10

«Демографический портрет» населения России.

1

5 неделя

11

Россия - многонациональное государство. Национальный состав.

1

6 неделя

12

Размещение населения. Зона очагового заселения

1

6 неделя

13

Города и сельские поселения.

1

7 неделя

14

Расселение и урбанизация

Практическая работа №3

Определение закономерностей изменения численности населения России, особенности его национального состава и урбанизации.

1

7 неделя

15

Миграции населения. Мигранты. Этические нормы в отношении мигрантов.

1

8 неделя

16

Рынок труда. Трудоспособный возраст. Трудовые ресурсы.

1

8 неделя

.

17

Тематический контроль по теме «Население России»

Тестирование.

1

9 неделя

Тема 3.

Природа 22 часа.

18

История развития земной коры. Геологическое летосчисление

1

9 неделя

19

Особенности рельефа России. Тектонические структуры.

Практическая работа №4

Нанесение на контурную карту основных форм рельефа.

1

10 неделя

20

Скульптура поверхности. Влияние внешних сил на рельеф России.

1

10 неделя

21.

Полезные ископаемые России.

Практическая работа №5

Определение зависимости между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми территории России.

1

11 неделя

22

Стихийные явления на территории России:

1

11 неделя

23

Тематический контроль по теме «Геологическое строение и рельеф»

Тестирование.

1

12 неделя

24

Климат России. Понятие «солнечная радиация».

1

12 неделя

25

Атмосферная циркуляция. Воздушные массы над территорией России.

1

13 неделя

26

Влияние на климат России ее географического положения.

1

13 неделя

27

Сезонность климата.

1

14 неделя

28

Климатические пояса и типы климата России. Климатические особенности России. Климат своего региона.

1

14 неделя

29

Комфортность климата. Влияние климатических условий на здоровье и жизнь человека.

1

15 неделя

30

Тематический контроль по теме «Климат».

Тестирование.

1

15 неделя

31

Россия — морская держава. Особенности российских морей.

1

16 неделя

32

Ресурсы морей и их использование человеком. Рекреационное значение морей. Экологические проблемы морей.

1

16 неделя

33

Реки России. Режим рек России.

Практическая работа №6

Нанесение на контурную карту основных рек и озер России. Решение задач на определение основных показателей реки.

1

17 неделя

34

Озера России. Распространение озер. Крупнейшие озера. Типы озер России

Практическая работа №6

(продолжение)

1

17 неделя

35

Болота. Распространение болот. Подземные воды. Водные ресурсы родного края. Ледники.

1

18 неделя

36

Причины, по которым люди издревле селились на берегах рек и морей.

1

18 неделя

37

Почва — особое природное тело.

1

19 неделя

38

Почвообразующие факторы. Типы почв. Зональность почв. Почвы своего края.

1

19 неделя

39

Тематический контроль по теме «Внутренние воды. Почвы».

Тестирование.

1

20 неделя

Тема 4.

Природно-хозяйственные зоны- 7 часов

40

Зональность в природе и жизни людей.

1

20 неделя

41

Северные безлесные зоны.

1

21 неделя

42

Лесные зоны. Зоны тайги, смешанных и широколиственных лесов. Россия — лесная держава.

1

21 неделя

43

Степи и лесостепи. Особенности лесостепной и степной зон.

1

22 неделя

44

Южные безлесные зоны.

1

22 неделя

45

Субтропики.

Практическая работа №7

Составление сравнительной характеристики двух природно-хозяйственных зон страны.

1

23 неделя

46

Тематический контроль по теме « Природно-хозяйственные зоны». Тестирование.

1

23 неделя

Тема5

Хозяйство России-22 часа

47

Хозяйство России.

Понятия «экономика» и «хозяйство

1

24 неделя

48

Особенности хозяйства России.

1

24 неделя

49

Топливно-энергетический комплекс, Состав. Особенности топливной промышленности.

1

25 неделя

50

Нефтяная промышленность.

Практическая работа №8

Нанесение на контурную карту основных районов добычи угля, нефти и природного газа.

1

25 неделя

51

Газовая промышленность

Практическая работа №8 (продолжение)

1

26 неделя

52.

Электроэнергетика. Роль электроэнергетики в хозяйстве страны.

1

26 неделя

53

Черная металлургия.

1

27 неделя

54

Цветная металлургия.

Практическая работа №9

Обозначение на контурной карте главных металлургических районов и центров, месторождений.

1

27 неделя

55

Машиностроение — ключевая отрасль экономики.

Практическая работа №10

Определение основных районов и факторов размещения отраслей машиностроения России.

1

28 неделя

56

Химическая промышленность. Состав химической промышленности.

1

28 неделя

57

Лесопромышленный комплекс.

1

29 неделя

58

Тематический контроль по теме «Хозяйство России»-(1 часть).

Тестирование.

1

29 неделя

59

Сельское хозяйство — важнейшая отрасль экономики.

1

30 неделя

60

Главные районы возделывания. Технические культуры. Районы возделывания технических культур.

1

30 неделя

61

Животноводство. Особенности животноводства России.

1

31 неделя

62

Пищевая промышленность. Состав пищевой промышленности. Связь пищевой промышленности с другими отраслями.

1

31 неделя

63

Легкая промышленность. История развития легкой промышленности. Проблемы легкой промышленности.

1

32 неделя

64

Транспорт — «кровеносная» система страны.

Практическая работа №11

Определение особенностей, преимуществ и недостатков одного из видов транспорта.

Сфера услуг. Состав и значение сферы услуг.

Информационная инфраструктура.

1

32 неделя

65

Тематический контроль по теме «Хозяйство России»-(2 часть). Тестирование.

1

33 неделя

66

Резерв времени

1

33 неделя

67

Резерв времени

1

34 неделя

68

Резерв времени

1

34 неделя