План –конспект урока
«Путешествие по материкам»
Дидактическая цель урока: развивать знания учащихся о материках Земли
Задачи:
1. Познакомить с новыми терминами «океан», «материк».
2. Познакомить с материками нашей планеты и их особенностями
3. Продолжить формирование умений работы с глобусом и навыка устного составления рассказа.
развивать умение работать с электронными образовательными ресурсами, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся.
развивать речевую культуру, формировать экологическое сознание, воспитывать культуру общения, чувство любви к малой родине.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, в парах
Методы: репродуктивный , частично-поисковый, проектный(мини проект).
Оборудование: интерактивная доска ,проектор мультимедийный, интерактивная презентация, карточка с кроссвордом (раздаточный на каждую парту, карточки для групповой работы с дополнительным материалом (приложения 1 и 2),флеш – пособия «Расставь материки правильно» (коллекция ЦОР) ,жетоны с рисунками транспортных средств по числу учеников в классе.
Структура урока:
1.Организационный этап, мотивация
2. Актуализация знаний по ранее изученному материалу
4. Изучение нового материала
5.Динамическая пауза
6. Рефлексия
7. Домашнее задание
Планируемые результаты
Предметные: уметь объяснять значение терминов «материк», «океан», расширить знания о материках и водных пространствах нашей планеты, находить на глобусе материки, океаны.
Метапредметные:
Коммуникативные: навыки делового партнёрского общения; умения находить и исправлять ошибки в работе соседа и при коллективном обсуждении.
Регулятивные:
Рефлексивные умения: осмыслить практическую задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний.
Оценочные умения: сравнивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности.
Познавательные:
Общеучебные действия: умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам; извлекать необходимую информацию из текста
Логические действия: умение строить логическую цепь рассуждений
Личностные: формирование позитивной самооценки.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
1.Выполняют тест
Осуществляют процедуру само- и взаимооценки собственной учебной деятельности и своих товарищей на уроке по алгоритму
Формирование интереса к предмету
Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Умение анализировать, группировать обобщать, делать выводы. умение создавать письменный текст
6.Домашнее задание
Д/З п.22, вопросы на с.112
Формирование ответственного отношения к учению
Умение применять понятийный аппарат исторического знания
Умение работать с учебной и внешкольной информацией, умение представить результат своей деятельности
6.Домашнее задание
Д/З п.22, вопросы на с.112
Формирование ответственного отношения к учению
Умение применять понятийный аппарат исторического знания
Умение работать с учебной и внешкольной информацией, умение представить результат своей деятельности
