Тема: « Климат зоны полупустынь и пустынь» . 7 класс
Цель: Познакомить учащихся с климатом зоны полупустынь и пустынь.
Задачи:1 Выяснить в каком поясе освещенности находятся зоны полупустынь и пустынь.
2.Развивать познавательную активность.. 3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с картой и учебником.
Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике
.-Что мы изучали на прошлом уроке ? - Найдите на карте природных зон зону пустынь.
-Что такое пустыня?
- Что такое полупустыня?
- Какие полезные ископаемые добывают в полупустынях и пустынях?
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы
Показывают и называют изученные географические объекты.
III.Работа в рабочих тетрадях
С.97- зад. – 3 -IV т. гр., стр.- 97 -зад.- 3 III т.гр.(используя слова подсказки) с помощью учителя.
4, 5 -зад –II т. гр и I т. гр.-стр.-98
-учащихся выполняют задание в тетрадях
Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока
Изучение нового
Найдите на карте природных зон зону полупустынь и пустынь.
Каким цветом обозначены они на карте?
С какой природной зоной полупустыни и пустыни граничат на севере?
Полупустыни и пустыни находятся на юго – востоке Восточно-Европейской равнины и на северо-западной окраине Прикаспийской низменности (Волгоградская и Астраханская области, республика Калмыкия).
Пустыни –это обширные пространства земли с бедной растительностью.
Полупустыни – это переходная зона от степей к пустыням (вдоль берегов Волги, к югу от города Волгограда). Почему на физической карте эта местность окрашена зеленым цветом? (поверхность низменная, равнинная)
Пустыни и полупустыни – самые жаркие области нашей страны. Для них характерны резкие перепады температур (лета и зимы, дня и ночи). Пустыня получает влаги в 3 раза меньше, чем средняя полоса европейской части России. Такой сухой климат с большими колебаниями температур называется резко континентальным.
Расскажите, от чего зависит климат полупустынь и пустынь. Укажите причины сухости климата этой природной зоны. Пользуясь статьей учебника на стр.133.
Запись темы урока в тетради.
Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы.
Закрепить знания словарных слов – полупустыни, пустыни, барханы, оазисы .
Выполняют задания используя учебник стр.133
.
V.Работа с учебником.
Чтение текста на стр.134
Обсуждение:
-Какие растения и животные обитают в оазисах между Волгой и Ахтубой.
Учащиеся
.Читают текст и обсуждают.
VI.Физминутка
Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения
Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала
Чтение текста в учебнике на стр.133 -135
Стр.99 зад.4 (устно) – рабочая тетрадь.
-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока
Сообщение оценок за урок.
Что узнали нового на уроке?
Д/з стр.133-135 читать и ответить на вопросы в конце текста.
Ответы учащихся .
Рефлексия
- Что я узнал на уроке ?
-Было трудно…
-Мне захотелось…
Идет обмен информацией.
