ТЕМА УРОКА Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».
Тип урока: урок – обобщения.
Цель: Обобщение полученных ранее знаний о путешественниках в разный период времени.
Задачи :
1.Вспомнить имена путешественников, пути прохождений и основные открытия.
2.Формировать способы деятельности учащихся: работа с учебником, картами полушарий, контурной картой.
3. Развивать пространственный ориентир.
3. Раскрыть идею формирования географии, как науки на протяжении столетий.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД
Предметные результаты:
объяснять:
• результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
• влияние путешествий на развитие географических знаний
определять:
• причины и следствия географических путешествий и открытий;
• маршруты путешествий.
Личностные: развитие интереса к пройденному материалу, умения оценивать свою работу на уроке (осуществлять рефлексию) и оценивать работу других обучающихся.
Регулятивные: развитие умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу на уроке.
Познавательные: умение сопоставлять карты, текст и портреты путешественников, составлять характеристику путешествия, анализ текста, географических карт; выявлять причинно-следственные связи между объектами.
Коммуникативные: уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения, внимательно слушать собеседника, уважать интересы других обучающихся, корректировать свою ошибки.
Оборудование: учебник (География. Введение в географию: для 5 класса/Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А. Плешаков), тетрадь – практикум Д. В. Молодцова, кроссворд по теме «Исследователи Земли» (приложение).
Ход урока:
Организационный момент.
Деятельность учителя.
Проверка готовности обучающихся к уроку, их приветствие.
Деятельность обучающихся.
Приветствие учителя.
Целеполагание (создание проблемной ситуации, постановка темы и целей урока).
Обратите внимание на слайд (путешественники разного периода времени, карты путешествий), как вы думаете, какая цель нашего урока? Объясните почему.
Подумайте, какую цель и задачи урока мы сегодня поставим. (Учитель помогает формулировать цель и задачи урока).
Деятельность обучающихся.
Предлагают варианты ответов: вспомнить всех путешественников и открытия, которые ими были сделаны.
Актуализация знаний.
Деятельность учителя.
Организация работы в группах путем жеребьевки (команды не более 5-6 учащихся)
ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама – открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан – первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон – первым …
10 . Кук – открыл …
Взаимопроверка (приложение)
ЗАДАНИЕ №2
Определить путешественника по его портрету.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Взаимопроверка (приложение)
Динамическая пауза (физкультминутка)
Живое –похлопай, неживое – потопай!
(река, материк, слон, солнце, грибы и т.д.)
ЗАДАНИЕ №3
Сопоставить портрет с прохождением маршрута по карте
[pic] №
[pic] №
[pic] №
[pic] №
Взаимопроверка (приложение)
Подведение итогов урока, выставление оценок.
Рефлексия
(формировать способность учащихся вырабатывать собственное отношение к изучаемому материалу, осмыслить и провести оценку своих знаний и возможностей для дальнейшего изучения темы)
Домашнее задание.
Повторить все недочеты и сложности, с которыми вы столкнулись во время прохождения заданий.
ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАДАНИЯМ
ЗАДАНИЕ №1 ПРОВЕРКА
1 .Колумб – открыл Америку .
2 . Магеллан – первое кругосветное плавание.
3 .Беллинсгаузен – открыл Антарктиду .
4 . Марко Поло – исследовал Азию .
5 . Васко да Гама – открыл морской путь в Индию.
6 . Никитин – путешествовал в Индию.
7 . Магеллан – первое кругосветное плавание.
8 . Амундсен – первым достиг Южного полюса.
9 . Янсзон – первым открыл Австралию
10. Кук – открыл Австралию
ЗАДАНИЕ №2
[pic] Христофор Колумб
[pic] Беллинсгаузен
[pic] Фернан Магеллан
[pic] Васко да Гама
[pic] Джеймс Кук
[pic] Афанасий Никитин
ЗАДАНИЕ №3
[pic] №6
[pic] №3
[pic] №4
[pic] №1
ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама – открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан – первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон – первым …
10 . Кук – открыл …
ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)
1 .Колумб – открыл …
2 . Магеллан – первое …
3 .Беллинсгаузен – открыл …
4 . Марко Поло – исследовал …
5 . Васко да Гама – открыл …
6 . Никитин – путешествовал в …
7 . Магеллан – первое …
8 . Амундсен – первым …
9 . Янсзон – первым …
10 . Кук – открыл …
ЗАДАНИЕ №2
Определить путешественника по его портрету.
[pic] [pic]
№1 ………………………… №2 ………………………
[pic] [pic]
№3……………………………… №4…………………………
[pic] [pic]
№5……………………. №6 ………………………..
ЗАДАНИЕ №3
[pic] портрет №….
[pic] портрет №
[pic] портрет №
[pic] портрет №
