Қысқа мерзімдік жоспарлау
химия Мектеп: №45 «1 Май» ЖОМ
Күні: 30.11.16
Мұғалімнің есімі: Аликулова Д
Сынып: 11-ВГ
Қатысқандар саны:
11 «В»- 11«Г»-
Қатыспағандар саны:
11 «В»- 11«Г»-
Сабақтың тақырыбы
Алкинлар
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары
Сабақ нәтижелері
Оқушылар алкиндердің , қасиеттерін ,гибридтенуін және қолданылуы туралы түсінік алуы;.
Есте сақтау әдіс- тәсілдерін үйрене отырып қабілеттерін дамыту.
Әрбір оқушы өз пікірін еркін айту
Барлық оқушылар: Алкиндердің жалпы формуласын, табиғатта таралуын, қолданылуын біледі
Оқушылардың көпшілігі: Алкиндерді біледі, химиялық қасиеттерін жаза алады
Кейбір оқушылар: Алкиндерге байланысты есептер шығара алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар Тақрыптың мазмұнын ашу арқылы түсінеді, Тақрыптың мазмүнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды.
Негізгі сөздермен тіркестер
Алкин, Кучеров, Ацетилен ,димерлену,тримерлену
Сыныптағы диалог:
1 .Алкиндер номенклатурасы, химиялық қасиеттері
2 .Кучеров реакциясы
3. Димерлену және тримерлену реакциялары
Талқылауға арналған тармақтар: Алкиндердің аыну жолдары, химиялық қасиеттері, лабораториялық тәжрибелер өткізу,,алкиннің шикізат ретінде пайдалануы тұралы өз пікірлерін толық айтады
Сіз неліктен... екенін айта аласызба?
Не себептен қалыпты жағдайда полимерлену реакциясына қатыспайды?
Неліктен Кучеров реакциясы деп атайды?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
« Ацетилен-қаныққан көмірсутектер» тақырыбына байланысты суретті буклет жасау
Алдынғы оқу
11. Алкадиендердің жалпы сипаттамасы туралы өз пікірлерін айтыды,тұрмыстағы ең маңызды түрлерін, олардың бағалы екендігі туралы түініктер қорытылады
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар, (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-3 дейін санау арқылы топқа бөлу
1- топ «Этин»
2-топ «Бутин»
3- топ «Пропин»
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.
Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру
«Сандарды бейнеле» ойыны
арқылы психологиялық ахуалды жақсарту , Ынтымастық атмасферасын құру
Миға шабуыл
Өтілген тақырып бойынша сұрақ- жауап болады «ашық сұрақ» әдісі
1-топ 2-топ 3-топ 1-топ
Тақырыптың мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды.
«Азот және оның қосылыстары» Постермен өткен тақырыпты қорғау
сынып журналы,
тәртіп дәптері
оқулықтар, , жұмыс дәптері, плакаттар, билет, стикерлер
Ортасы 20 мин
Осы көрсетілген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату,.Кітаппен жұмыс жасату, Постер арқылы тақырыптарын қорғату.
“Өмірлік ахуалды талдау” арқылы тақырыпты сабақты жинақтау “Джигсо” әдісі
Оқушылардың мақсаты: берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды.Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды бірге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарын кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрету керек азотты электрон конфигурацияцын,табиғатта таралуын, химиялық және физикалық қасиеттерін ,адам организміндегі биологиялық орны туралы ақпарат айтады Ең керекті,қызықты жерін табады . Әңгіме бөлімдері бойынша деректерді постерге түсіріп баяндауды тапсырады Оқулықпен жұмыс істейді.
“Венн диаграммасы” әдісі
Ой толғау әдіс
-есеп Таркиби С9Н12 бўлган ароматик углеводородга концентрланган нитрат ва сульфат кислоталар аралашмаси таъсир эттирилганда таркиби С9Н11NO2 бўлган иккита изомер аралашмаси ҳосил бўлди. Реакция учун олинган ароматик углеводородни аниқланг
оқулықтар, жұмыс дәптері, , стикер, постер, маркер
Аяқталуы 5 мин
Рефлекция
Үйге тапсыпма
Бағалау
Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек
Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
Инсерт стратегиясы парақшасы ұсынылады
1.Нені үйрендің?
2.Нені үйренгің келеді?
3.Не қызық болды?
4.Не қызық болмады?
11. Ароматтық көмірсулар «Арендер»
Оқулықтар, жұмыс дәптері, стикер
Қосымша ақпарат: оқу кітабынан және журналдардан « Ацетилен» тақырыбына қатысты қызықты мәлімет айту
