Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
г. Воронежа
«Рассмотрено» Руководитель ШМО
_____________ Е.А. Панина
Протокол № 1 от
«26» 08. 2015г.
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2
_____________ Н.П. Авилова
«27» 08. 2015 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №2
_____________Ю.Н. Гостилов
Приказ №137 от «28» 08.2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Носовой Е. В.
I квалификационная категория
по учебному курсу
«Химия»
( на дому)
8 класс
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образования 2014г. по предмету «Химия» программы курса «Химия для 8-9 классов общеобразовательных учреждений» Габриелян О.С.
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу химии 8 класса для ребёнка, обучающегося на дому, разработана на основе примерной программы курса химии для 8 класса общеобразовательных учреждений М.: Дрофа, 2008, допущенной Министерством образования и науки РФ.
Рабочая программа по химии опирается на учебник – О.С. Габриелян. Химия 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010.
И рассчитана на полугодие, 1ч в неделю
Формы промежуточной аттестации: устные ответы.
Цели:
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде
Духовно – нравственное воспитание
Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающем, путем вычленения укрупненной дидактической единицы, в роли который выступает основополагающее понятие «химический элемент» и формы его существования.
Идеи курса:
материальное единство веществ природы, их генетическая связь;
причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;
познаваемости веществ и закономерностей протекания химических реакций;
объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического материала химии элементов;
конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;
законы природы объективны и познаваемы; знания законов химии даёт возможность управлять химическими превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства и охраны окружающей среды от загрязнения;
наука и практика взаимосвязаны: требования практики - движущая сила развития науки, успехи практики обусловлены достижениями науки;
развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам человека и общества в целом.
Особенностями курса является то, что весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изучить химию элементов и их соединений. Такое построение программы даёт возможным развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.
Основное содержание курса химии составляют сведения о химическом элементе и формах его существования - атомах, изотопах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях, солях), о строении вещества (типологии химических связей и видах кристаллических решёток), некоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.
При составлении рабочей про граммы использован следующий учебно-
методический комплект.
О.С.Габриелян. Программа курса химии 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008
Учебник. Габриелян О.С. Химия. 8 класс. – М.: Дрофа 2010
О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. Настольная книга учителя. Химия. 8кл.: Методическое пособие - М.: Дрофа, 2002.
Календарно – тематическое планирование составлено согласно количеству часов, отведённых для обучаемого на дому в течение года, 1 раз в неделю. Соответственно спланированы темы уроков, лабораторная и практическая работы. Учитывалось состояние здоровья ребёнка и практическая значимость лабораторных работ, надомное обучение.
Формы контроля: лабораторные опыты и практические работы, тестирование, основные вопросы тем.
Учебно – тематический план
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения химии ученик должен:
Знать / понимать:
химическую символику: знаки основных химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
Уметь:
называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов элементов 1,2 периодов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических реакций;
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: растворы кислот и щелочей.
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.
Календарно – тематическое планирование
1
4.09
Предмет химии, Вещества.
Превращение веществ.
ИНМ
2-3
11.09
18.09
Знаки химических элементов. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.
К
4
25.09
Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы
К
ХД
Тема 1. Атомы химических элементов. (7ч)
5
2.10
Основные сведения о строении атомов.
Изотопы.
ИНМ
.
6-7
9.10
16.10
Строение электронных оболочек атомов
К
8
23.10
Ионная химическая связь
К
9
30.10
Ковалентная химическая связь
К
10
13.11
Металлическая химическая связь
К
11
20.11
Валентность.
Тема 2. Простые вещества. (3ч) +1ч.пр.р.
12
13
27.11
4.12
Металлы – простые вещества.
Неметаллы – простые вещества. Физические свойства
ИНМ
14
11.12
Количество вещества.
Молярный объём газов
К
15
18.12
Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приёмы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.
СЗУН
П.Р.
Тема 3. Соединения химических элементов. (7ч)
16
25.12
Степень окисления
ИНМ
1
15.01
Оксиды. Летучие водородные соединения.
ИНМ
2
22.01
Основания
К
3
29.01
Кислоты
К
4
05.02.
Соли. Л. О. Знакомство с образцами веществ различных классов
К
Л.О.
5
12.02
Аморфные и кристаллические вещества. Кристаллические решётки.
Чистые вещества и смеси.
К
6
19.02
Массовые и объёмные доли компонентов смеси.
ИНМ
Тема 4. Изменения, происходящие с веществами. (4 ч)
7
26.02
Физические явления
Химические явления. Химические уравнения
К
8
04.03
Реакции разложения.
Реакции соединения
К
9
11.03
Реакции замещения
Реакции обмена
К
10
18.03
Расчёты по химическим уравнениям
К
Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. (4ч)
11
08.04
Растворение.
Электролитическая диссоциация
Основные положения электролитической диссоциации
ИНМ
12
15.04
Ионные уравнения реакции
Кислоты в свете ТЭД, их классификация и свойства.
К
13
22.04
Основания в свете ТЭД, их классификация и свойства.
К
14
29.04
Оксиды, их классификация и свойства.
К
15
06.05
Соли в свете ТЭД, их классификация и свойства.
К
16
13.05
Генетическая связь между классами веществ.
К
17-18
20-27.05
Окислительно – восстановительные реакции
ИНМ
Учебно – методическое обеспечение и литература
Основная.
О.С.Габриелян. Программа курса химии 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа 2008
Учебник. О.С.Габриелян. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010
О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. Настольная книга учителя. Химия. 8кл.: Методическое пособие - М.: Дрофа, 2002.
В.Г.. В.Г.Денисова Химия. 8 класс: Поурочные планы - Волгоград: Учитель,2004
Рябов М.А. Тесты по химии. К учебнику О.С.. Габриеляна «Химия. 8 класс» - М.: «Экзамен»,2005. Н.Е. Кузнецова, И.М. Титова и др. Химия. 8 кл. М.; Издательский центр «Вентана- Граф», 2002
Л.В. Комиссарова, И.Г. Присягина. Контрольные и проверочные работы по химии. К учебнику О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс» - М.: Экзамен,2008
Е.Е.Минченков, Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия: Учебник для 8 кл. средней общеобразовательной школы-М.: Школьная Пресса,2003
Дополнительная.
О.С. Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумов. Задачи по химии и способы их решения. 8 – 9 классы – М.: Дрофа,2004
Гузей., В.В. Сорокин, Р.П. Суровцева. Химия 8кл.-М.:Дрофа,2001
Микитюк А.Д. Химия.8 класс. Практическое пособие - М.: Издат - Школа 2000 Ю. Ходаков Рассказы о веществах - невидимках.- М., 1957
