Рабочая программа по химии 10 класс (обучение на дому), Рудзитис Г.Е.

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: Данная рабочая программа курса «Химия. Органическая химия 10 класс» /Г. Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман / составлена для индивидуального обучения на дому. Содержание полностью соответствует программе курса Химия, Гара Н.Н., М.: Просвещение, 2010. Проведена корректировка часов для обу...



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 43 г. Белгорода






Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № ___

от «__»_______20___г.

Согласовано

Зам. директора

_______

«__»_________20__г.

Утверждаю

Директор школы

.________

«__»__________20____г.








Рабочая программа


по химии

класс 10 (обучение на дому)

учитель Пирожкова Людмила Витальевна


















Пояснительная записка

Данная рабочая программа изучения курса «Химия. Органическая химия 10 класс» составлена для индивидуального обучения на дому Колесниковой Татьяны, учащейся 10 класса, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования 2004 г. и примерной программой основного общего образования курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Гара Н.Н. «Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2010 – 56 с.


Цели изучения предмета

  • освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях органической химии;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств органических веществ, оценки роли органической химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли органической химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи курса:

  • формирование знаний основ науки - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

  • развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

  • развитие интереса к химии как возможной области будущей практической деятельности;

  • развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

  • формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.


Изменения, внесенные в рабочую программу.

Содержание полностью соответствует программе курса Химия, Гара Н.Н., М.: Просвещение, 2010. Проведена корректировка часов для обучения на дому в связи с уменьшением количества часов для индивидуальных занятий, путем уплотнения материала.

В связи с состоянием здоровья обучающейся на дому Колесниковой Татьяны применение химического оборудования и реактивов невозможно, выполнение практических и лабораторных работ затруднено и будет проводиться теоретически с разбором хода выполнения работы.

Лабораторные работы №1 «Составление шаростержневых моделей молекул алканов» и №2 «Растворение глицерина в воде» проводятся учащейся в сотрудничестве с учителем.

Вместо 35 часов по программе будет проводиться 17,5 часов - 1 час через неделю.

Повышенная утомляемость обуславливает включение релаксации обучающейся в течение урока не менее двух раз.


Учебно-методический комплект

  1. Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. Органическая химия 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман – 14-е издание – М.: Просвещение, 2011. – 192 с.

  2. Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2010 - 56с.


Учебно-тематический план


12

7

Глава 2 Предельные углеводороды (алканы, или парафины)

4

2

Глава 3. Непредельные углеводороды (алкены, алкадиены и алкины)

4

2

Глава 4 Ароматические углеводороды (арены)

2

1

Глава 5. Природные источники углеводородов и их переработка

3

2

Кислородсодержащие органические соединения

12

6

Глава 6 Спирты и фенолы

3

2

Глава 7. Альдегиды, кетоны и карбоновые кислоты

4

1,5

Глава 8 Сложные эфиры и жиры. Углеводы

1

2,5

Азотсодержащие органические соединения

4

1

Глава 10.Амины и аминокислоты

2

0.5

Глава 10.Белки

1

0,5

Высокомолекулярные соединения

4

1,5

Глава 11 Синтетические полимеры (ч)



1,5

Итого

35

17,5





  1. Требования к уровню подготовки обучающейся 10 класса

Знать / понимать:

важнейшие химические понятия: вещество, физическое тело, химический элемент, атом, молекула, химическая реакция, знаки первых 20 химических элементов; определение химической формулы вещества, формулировку закона постоянства состава вещества;

основные законы химии: -  основные положения АМУ; понимать его значение.

уметь:

      - отличать  физические явления от химических реакций;

     - называть химические элементы по их символам;

     - называть признаки химических реакций;

     - определять качественный и количественный состав вещества по их формулам и принадлежность  к простым или сложным веществам

     - распознавать простые и сложные вещества;

     - вычислять относительную молекулярную массу  веществ

      -вычислять массовую долю химического элемента  по формуле вещества;

      - характеризовать химический элемент по его положению  в П.С.

      - классифицировать вещества по составу на простые и сложные;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы.



  1. Содержание программы

(17,5 часов, 1час через неделю)


Тема 1 Теория основы органической химии (2ч)

Формирование органической химии как науки. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд. Гомологи. Структурная изомерия. Номенклатура.

Электронная природа химических связей в органических соединениях.

Классификация органических соединений.

Демонстрации. Образцы органических веществ и материалов. Модели молекул органических веществ. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях. Плавление, обугливание и горение органических веществ.

Углеводороды (7ч)

Тема 2 Предельные углеводороды (алканы) (3ч)

Строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакция замещения. Получение и применение алканов. Понятие о циклоалканах.

Демонстрации. Взрыв смеси метана с воздухом. Отношение алканов к кислотам, щелочам, раствору перманганата калия и бромной воде.

Лабораторные опыты. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенпроизводных.

Расчетные задачи. Нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Тема 3 Непредельные углеводороды (2 ч)

Алкены. Строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия: углеродной цепи, положение кратной связи, цис-, транс-изомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Применение алкенов.

Алкадиены. Строение. Свойства, применение. Природный каучук.

Алкины. Строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Реакции присоединения и замещения. Применение.

Демонстрации. Получение ацетилена карбидным способом. Взаимодействие ацетилена с раствором перманганата калия и бромной водой. Горение ацетилена. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.

Практическая работа № 1. Получение этилена и изучение его свойств.

Тема 4 Ароматические углеводороды (арены) (1 ч)

Строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

Демонстрации. Бензол как растворитель, горение бензола. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия. Окисление толуола.

Тема 5 Природные источники углеводородов (2 ч)

Природный газ. Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки нефти.

Демонстрации. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.


Кислородсодержащие органические соединения (6 ч)

Тема 6 Спирты и фенолы (2 ч)

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Водородная связь. Изомерия и номенклатура. Свойства метанола (этанола), получение и применение. Физиологическое действие спиртов на организм человека.

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Фенолы. Строение молекулы фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле на примере фенола. Свойства. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола. Генетическая спиртов и фенола с углеводородами.

Демонстрации. Взаимодействие фенола с бромной водой и раствором гидроксида натрия. Растворение глицерина в воде. Реакция глицерина с гидроксидом меди (II).

Расчетные задачи. Расчеты по химическим уравнениям, при условии что одно из реагирующих веществ дано в избытке.


Тема 7 Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты (1 ч)

Альдегиды. Кетоны. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Формальдегид и ацетальдегид: свойства, получение и применение. Ацетон – представитель кетонов. Применение.

Односоставные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Применение.

Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Расчетные задачи. Определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.


Тема 8 Жиры. Углеводы (2,5 ч)

Жиры. Нахождение в природе. Свойства. Применение.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Глюкоза. Строение молекулы. Свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Свойства, применение.

Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Реакция поликонденсации. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Демонстрации. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. Сравнение свойств мыла и синтетических моющих средств.

Взаимодействие крахмала с йодом. Гидролиз крахмала. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

Практическая работа № 2. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.


Азотсодержащие органические соединения (1 ч)

Тема 9 Амины и аминокислоты (0,5 ч)

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Анилин. Свойства, применение.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.

Тема 10 Белки (0,5 ч)

Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства. Превращение белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Демонстрации. Окраска ткани анилиновым красителем. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. Цветные реакции на белки (биуретовая и ксантопротеиновая).

Высокомолекулярные соединения (1,5ч)

Тема 11 Синтетические полимеры (1,5 ч)

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Полимеры, получаемые в реакциях полимеризации. Строение молекул. Полиэтилен. Полипропилен. Фенолформальдегидные смолы.

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение.

Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.

Демонстрации. Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон.


5. Методы и формы контроля


При осуществлении контроля учитываются психофизиологические особенности обучающейся. Контроль проводится в щадящем режиме, поэтапно на двух последующих уроках:

- текущий контроль проводится в форме диалога или фронтальной беседы.

- Контрольная работа № 1 в 2-х частях по теме «Углеводороды»

- Контрольная работа № 2 «Кисолродсодержащие органические соединения»

- Итоговый контрольный тест


6. Перечень учебно-методических средств обучения

1. Дополнительная литература для учителя


Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс: Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений. - М.: Дрофа, 2004.- 304с.

Радецкий А.М., Горшкова В.П., Кругликова Л.Н. Дидактический материал по химии для 10-11 классов: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005. – 79 с.


2. Дополнительная литература для учащихся


Бабков А.Б., Попков В.А.- Общая и неорганическая химия: Пособие для старшеклассников и абитуриентов. М.Просвещение, 2004 – 384 с.

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В Начала химии. Учеб. пособие для старшеклассников и поступающих в вузы.. – М.: Дрофа, 2006. – 324 с.

ЕГЭ-2008: Химия: реальные задания: / авт.-сост. Корощенко А.С., Снастина М.Г.- М.: АСТ: Астрель, 2008.-94с. – (Федеральный институт педагогических измерений)



4.Дидактический материал, методические пособия и оборудование:





3. Календарно-тематическое планирование учебного материала по химии

10 А класс (обучение на дому).

(17,5часов, 35 занятий по 0,5 час в неделю)


урока


Тема занятия

Вводимые опорные химические понятия и представления. Формирование специальных навыков

Лабораторные опыты

Актуализация опорных знаний, навыков по химии

Подготовка к ЕГЭ (по кодификатору 2012)

Задания на дом по учебникам

Дата

проведения


фактически


Тема 1. Теоретические основы органической химии (2ч.)




1.


Предмет органической химии. Основные положения теории химического строения органических соединений.

Органическая химия. Органические вещества. Структурная формула. Химическое строение. Изомерия. Изомеры. s-, p-электроны, сигма и пи-связи, радикалы, свободнорадикальный и ионный способы разрыва связи.


Химия как наука. Строение атома и химическая связь. Изомерия

1.1.– 1.2.

1.4.3.

§ 1, 2, 3, упр. 4, с. 10




2.

Классификация органических соединений

Входной контроль

Углеводороды. Функциональная группа.



1.1.– 1.2.

1.4.1.

1.4.2.

§ 4




Тема 2. Предельные углеводороды (2 ч.)




3

Строение алканов. Гомологический ряд. Изомерия и номенклатура Л р. №1

Предельные углеводороды,

sp3-гибридизация, возбужденное состояние атома углеро да, пространственное строение молекул алканов,

Л р. №1 Составление шаростержневых моделей молекул алканов

Строение атома углерода. Гибридизация электронных орбиталей

1.4.3.

1.4.4.

§ 7 , упр. 13с. 28,




4


Свойства. Получение и применение алканов

Реакции радикального замещения (хлорирование). Дегидрирование, изомеризация


Метан. Газ и нефть как топливо. Классификация химических реакций

1.4.3.

1.4.4.

§ 7, упр. 18, с. 28,




Тема 3. Непредельные углеводороды (2 ч. )




5


Алкены. Строение этилена. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов.

Пр. р. №1

Алкены,

sp2-гибридизация,

цис- и транс-изомерия. Качественные реакции на алкены. Реакции гидратации, гидрирования, полимеризации Качественные реакции на алкены.

Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.


Этилен. Гомология и изомерия. Теория строения органических соединений

1.4.3.

1.4.4.

2.3.

§ 9 упр. 1-2, с. 43




6


Непредельные углеводороды: алкены и алкадиены, алкины. Гомология, изомерия, номенклатура Ацетилен

Алкадиены, сопряженная связь, природный полимер, эластичность, пространственная структура полимера Алкины, тройная связь, sp-гибридизация, реакция тримеризации


Каучук, резина. Ацетилен. Экзотермические и эндотермические реакции

1.4.3.

1.4.4.

2.3.

§ 10-11 13




Тема 4. Ароматические углеводороды (1 ч.)




7


Арены. Бензол и его гомологи. Получение, физические и химические свойства

Бензол, единое π-облако, бензольное кольцо. Изомерия и номенклатура ароматических соединений. Реакции замещения в ароматическом кольце (бромирование, нитрование) Реакции присоединения хлора и водорода к бензолу.


Бензол. Строение атома углерода. Гибридизация. Классификации органических соединений

1.4.5.

2.3.

§ 14-15, упр. 8 с. 67




Тема 5. Природные источники углеводородов (2 ч.)




8


Природные и попутные нефтяные газы.

Контрольная работа по теме «Углеводороды» часть 1 Нефть и нефтепродукты

Природный газ. Попутные нефтяные газы Перегонка нефти, фракции нефти, детонационная стойкость бензина, октановое число. Крекинг и риформинг


Газ и нефть как топливо. Альтернативные виды топлива

2.2.2.

§ 16- 17




Тема 6. Спирты и фенолы (2 ч.)




9


Контрольная работа по теме «Углеводороды» часть 2 Одноатомные и многоатомные предельные спирты. Строение, свойства, получение и применение Л.Р. №2

Л.Р. №2 Растворение глицерина в воде.

Этанол. Этиленгликоль. Глицерин. Токсичность спиртов. Применение спиртов

1.4.6.

§ 20-21




10


Фенол. Строение молекулы, свойства и применение Генетическая связь между спиртами, фенолами и углеводородами

Фенол. Феноляты. Токсичность фенола


Классификация органических соединений. Особенности свойств бензола и метанола

1.4.6.

2.3.

§ 23-24

§ 36,




Тема 7. Альдегиды и кетоны (1 ч.)








28.02

11


Альдегиды и кетоны

Строение молекул ацетона и этаналя. Свойства, получение и применение формальдегида и ацетальдегида. Реакция «серебряного зеркала»


Кислородсодержащие органические соединений. Особенность строения функциональных групп

1.4.6.

1.4.7.

1.5.10.

§ 25-26



Тема 8. Карбоновые кислоты (0,5ч.)




12


Карбоновые кислоты. Их классификация, строение, свойства и применение.

Карбоксильная группа. Ацетаты, формиаты. Сложные эфиры. Основные химические реакции для карбоновых кислот


Органические кислоты. Распространенность в природе. Биологическая роль

1.4.6.

1.4.7.

2.3.

1.5.10

§ 27-28




Тема 9. Сложные эфиры. Жиры (0,5 ч.)




13


Сложные эфиры и жиры. Строение и свойства

Реакции этерификации, сложные эфиры, гидролиз сложных эфиров. Жиры животные и растительные. Гидролиз жиров

Растворение жиров

Жиры. Распространенность в природе. Биологическая роль

1.4.6.

1.4.7.

2.3.

1.5.10

§ 30-31




Тема 10. Углеводы (2 ч)




14


Глюкоза и сахароза. Строение молекулы глюкозы. Свойства глюкозы и сахарозы, их применение Пр. р. №2

Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических соединений

Глюкоза – альдегидоспирт. Циклические молекулы моносахаридов. Олигосахариды. Дисахариды. Сахароза

Практическая работа№2

Глюкоза и сахароза. Распространенность в природе. Фотосинтез.

Биологическая роль

1.4.7.

1.4.9.

2.3.

§ 32-33




Тема 11. Амины и аминокислоты (0,5ч.)




15

Контрольная работа по теме «Кислородсодержащие органические соединения» Амины: строение молекул и свойства. Анилин – представитель ароматических аминов Аминокислоты:

Азотсодержащие органические соединения, амины, аминогруппа, анилин. Аминокислоты, карбоксильная группа, аминогруппа, пептидная (амидная) связь, пептиды.


Азотсодержащие органические соединения. Распространенность в природе Значение для человека

1.4.8.

§ 36-37, упр. 9,10 (с. 157),




Тема 12.Белки (0,5 ч.)




16


Белки, полипептиды, структура молекулы белка. Качественные реакции на белок

Качественные реакции на белок


Аминокислоты и белки. Биологическая роль. Значение для человека. Особенности дневного рациона

1.4.7.

§ 38, упр. 3, (с. 162)




Тема 13. Синтетические полимеры (1,5 ч.)




17


Полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, Полиэтилен.

Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон


Химическое производство

2.2.3.

2.2.4.

2.3.

§ 42, упр. 1 (с. 176)

2.05



18


Полипропилен Химические волокна, синтетическое волокно.

Итоговый контрольный тест Повторение

Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон





23.05